Эсселер ✍️

Кез-келген кішкентай нәрсе аға және жас буын арасында түсінбеушілік тудыруы мүмкін, бірақ кейде ауыр жағдайлар да туындайды. Кез-келген жағдайда сіз жағдайды дұрыс бағалап, өз позицияңызды қарсы жаққа жеткізіп, олардың дәлелдерін тыңдауыңыз керек.

Қарым-қатынас проблемаларының көпшілігі тежелулерден туындайды. Аға буын жастарды тілектерімен, іс-әрекеттерімен және құралдарымен шектейді. Неғұрлым көп тәжірибе болса, олар жастардың іс-әрекеті перспективалық емес, нақты емес, тіпті өмір мен денсаулыққа қауіпті емес екенін түсінеді. Әрине, екі жақ та қателесуі мүмкін, бірақ тәжірибе өте көп екенін түсінуіңіз керек.

Егер ата-аналар бір нәрсеге келісім бермесе, сіз неге бұлай болып жатқанын талдауыңыз керек. Мүмкін, олар мұны зияннан жасағандай болып көрінуі мүмкін, бірақ шын мәнінде мұнда одан да көп себептер бар. Мысалы, олар белгілі бір әрекеттердің қауіпті екенін түсінеді. Кейде олар энергияның, ақшаның босқа жұмсалатынын және бір нәрсеге қол жеткізе алмайтынын түсінеді, ал кейде қиындықты күтеді. Өзіңізді олардың орнында елестетіп көріңіз, оларды не итермелейтінін талдаңыз. Қандай қорқыныш немесе шектеулер оларды қайшылыққа итермелейтінін біліп алыңыз.

Сіз анам мен әкемнен сізге олардың қанағаттанбауының себебін түсіндіріп беруін сұрай аласыз, бірақ оларды тыныш тыңдауға дайын болыңыз, айқайлап немесе ренжімеңіз. Әдетте олар егжей-тегжейлі жауап беруге дайын, бірақ әр бала оны естіп, түсіне алмайды. Бірақ дәл осы білім ымыраға келуге көмектеседі.

Жанжалды шешудің ең алғашқы және тиімді әдісі - бұл сіздің қателескеніңізді мойындау. Сіз олай ойламасаңыз да, бәрібір дауыстап айтыңыз. Кейде бұрын тым көп айтқан болсаңыз, кешірім сұрағаныңыз орынды шығар. Мұны істеу ересектерге сіздің дәлелдеріңізді тыңдауға мәжбүр етеді. Оларға не қалайтыныңызды, олардың талаптарын неге орындамайтыныңызды және қандай нәтиже күтетініңізді ақылға қонымды түрде түсіндіре бастаңыз. Егер қақтығыс тазалаудың болмауына байланысты болса, онда сіз өзіңізді ақтайтын себептерді таба алмайсыз және мойындағаннан кейін сіз тәртіпті сақтауыңыз керек. Егер сіз бір жерге барғыңыз келсе, бірақ сізге баруға рұқсат етілмеген болса, сізге сапардың қандай түрі, кіммен бірге екеніңізді айтуыңыз керек, бұл сіздің қауіпсіздігіңізге кепілдік береді.

Ата-аналардың талаптарын білетіндіктен, сіз оларды естідіңіз, сіздің барлық сөздеріңіз олардың мазасыздығын азайтуға, мазасыздықты азайтуға бағытталған. Олардың барлық мәселелеріне сылтау табыңыз. Сенімді болыңыз және дауысыңызды көтермеңіз. Бұл мәселені шешу сіздің өзін-өзі бағалауыңызға, өмірдегі жетістігіңізге және достарыңызбен қарым-қатынасыңызға қалай әсер ететіндігі туралы әңгімелестік. Бірақ аяушылықты баса бермей, фактілерді айтыңыз.

Тыныш және ақылға қонымды әңгіме - бұл ересектермен қарым-қатынастың белгісі. Ата-аналар сіздің осындай қарым-қатынасқа қабілетті екеніңізді, сіздің сөзіңіз үшін жауап бере алатыныңызды, сіздің мінез-құлқыңызды басқаратындығыңызды көреді және бұл мәселені шешуге көмектеседі.

Ата-аналар мен балалар арасындағы жанжалды шешудің екінші конструктивті емес тәсілі - «Тек бала ғана жеңеді»: Бұл жолмен не қақтығыстардан қорқатын («кез-келген жағдайда тыныштық») немесе үнемі «баланың игілігі үшін» өздерін құрбан етуге дайын ата-аналар жүреді, немесе екеуі де. Бұл жағдайда балалар өзімшіл болып өседі, тәртіпке үйренбеген, өзін-өзі ұйымдастыра алмайды.

Мұның бәрі отбасылық «әмбебап сәйкестік» шеңберінде онша байқалмауы мүмкін, бірақ олар үйдің есігінен шыға салысымен және қандай да бір ортақ іске араласқаннан кейін, олар үлкен қиындықтарды бастайды. Мектепте, жұмыста, кез-келген компанияда енді ешкім оларды қызықтырғысы келмейді.

Мұндай отбасында ата-аналар өз баласына және олардың тағдырына деген саңырауды жинайды. Қартайған кезде мұндай «мәңгі бағынатын» ересектер көбіне жалғыз және тастанды болады. Тек содан кейін эпифания пайда болады: олар өздерін жұмсақтық пен жауапсыз берілгендік үшін кешіре алмайды.

ЖАНЖАЛДАРДЫ ШЕШУДІҢ СЫНДАРЛЫ ТӘСІЛІ: «ЕКІ ЖАҚ ТА ЖЕҢЕДІ: АТА-АНА ДА, БАЛА ДА»

Шешім алгоритмі бірнеше қадамдарды қамтиды:

• Жанжалды жағдайды түсіндіру;


• Ұсыныстар жинағы;


• Ұсыныстарды бағалау және ең қолайлысын таңдау;


• Шешімді егжей-тегжейлі анықтау;


• Шешімнің орындалуы; тексеру.

Бірінші қадам - \u200b\u200bжанжалды жағдайды түсіндіру: Біріншіден, ата-ана баланы тыңдайды. Оның проблемасы неде екенін нақтылайды, атап айтқанда: ол нені қалайды немесе қаламайды, не қажет немесе маңызды, не қиынға соғады және т.б. Ол мұны белсенді тыңдау стилінде жасайды, яғни міндетті түрде баланың қалауын, қажеттілігін немесе қиындықтарын білдіреді. Осыдан кейін ол «Мен хабарлама» формасын қолдана отырып, өзінің қалауы немесе проблемасы туралы айтады. Мысалы: «Білесіз бе, мен бұл бағдарламаны асыға күттім (орнына:« Мен оны күнде көретінімді білмейсіз бе?! »).

Тағы бір рет, баланы тыңдаудан бастау керек екенін ескертемін. Ол сіздің проблемаңызды еститініңізге сенімді болғаннан кейін, ол сіздің мәселеңізді тыңдауға әлдеқайда дайын, сонымен бірге бірлескен шешім іздеуге қатысады. Көбінесе, ересек адам баланы белсенді түрде тыңдай бастаған кезде, сыра қайнатуының шиеленісі басылады.

Екінші қадам - \u200b\u200bұсыныстарды жинау: Бұл кезең «Біз қалай бола аламыз?», «Біз не туралы ойлауымыз керек?» Немесе: «Біз қалай әрекет етуіміз керек?» Деген сұрақтардан басталады. Осыдан кейін сіз міндетті түрде күтуіңіз керек, балаға бірінші болып шешім (немесе шешімдер) ұсынуға мүмкіндік беріңіз, содан кейін ғана өз нұсқаларыңызды ұсыныңыз.

Сонымен қатар, сіздің көзқарасыңыз бойынша бірде-бір ұсыныс, тіпті ең орынсыз да қабылданбайды. Алдымен ұсыныстар себетке жай енгізіледі. Егер сөйлемдер көп болса, оларды қағаз бетіне түсіруге болады. Ұсыныстар жинағы аяқталғаннан кейін олар келесі қадамға барады.

Үшінші қадам - \u200b\u200bжанжалды шешу бойынша ұсыныстарды бағалау және олардың ішінен ең лайықтысын таңдау: Осы кезеңде ұсыныстарды бірлескен талқылау өтеді. Осы уақытқа дейін «тараптар» бір-бірінің мүдделерін біліп қойды, ал алдыңғы қадамдар өзара құрмет атмосферасын құруға көмектеседі. Талқылауға бірнеше тараптар қатысқан кезде, барлық қатысушыларға сәйкес келетін ең қолайлы ұсыныс деп саналады.

Төртінші қадам - \u200b\u200bшешімді егжей-тегжейлі көрсету: Айталық, отбасы ұлын үлкен деп шешті және оның өздігінен тұрып, таңғы асын ішіп, мектепке баратын уақыты келді делік. Бұл ананы ерте қиындықтардан арылтады және оған жеткілікті ұйықтауға мүмкіндік береді. Алайда, бір шешім жеткіліксіз. Біз балаға будильникті қалай пайдалану керектігін, тамақ қай жерде екенін, таңғы асты қалай жылыту керектігін және т.б. үйретуіміз керек.

Бесінші қадам - \u200b\u200bорындау, тексеру: мына мысалды алайық: отбасы ананың ауыртпалығын жеңілдетуге, үй жұмысын біркелкі бөлуге шешім қабылдады. Барлық кезеңдерден өтіп, нақты шешімге келдік. Қағазға жазып, қабырғаға іліп қойсаңыз жақсы болар еді (төртінші қадамды қараңыз).

Үлкен ұлдың осындай міндеттері болды делік: қоқыс тастаңыз, кешке ыдыс жуыңыз, нан сатып алыңыз, ініңізді баққа апарыңыз. Егер бұрын бала мұның бәрін үнемі жасамаса, онда алғашқыда бұзылу мүмкін.

Әр сәтсіздікке оны кінәламаңыз. Бірнеше күн күткен дұрыс. Ол және сіздің уақытыңыз болған кезде, ешкім ренжімейтін кезде, ыңғайлы сәтте: «Ал, қалайсың, жұмыс істеп жатыр ма?»

Сәтсіздіктер туралы баланың өзі айтса жақсы. Олардың саны тым көп болуы мүмкін. Содан кейін, оның пікірінше, оның себебін анықтаған жөн. Мүмкін бірдеңе ескерілмеген шығар, әлде қандай да бір көмек қажет; немесе ол басқа, «аса жауапты» тапсырманы қалаған болар еді.

Қорытындылай келе, қымбатты достар, бұл әдіс ешкімді де сәтсіздік сезімімен қалдырмайтынын атап өткен жөн ата-ана мен бала арасындағы жанжалды мүмкіндігінше тиімді шешуге мүмкіндік береді... Ол басынан бастап ынтымақтастыққа шақырады, ақыр соңында бәрі жеңеді.

Мұғалім өзінің кәсіби қызметі барысында жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеуге байланысты өзінің тікелей міндеттерімен қатар, әріптестерімен, оқушылармен және олардың ата-аналарымен сөйлесуге міндетті.

Күнделікті өзара әрекеттесу кезінде қақтығыстық жағдайларсыз мүмкін емес. Бұл шынымен қажет пе? Шиеленісті сәтті дұрыс шешкеннен кейін жақсы сындарлы нәтижелерге қол жеткізу, адамдарды жақындастыру, бір-бірін түсінуге көмектесу және білім беру аспектілерінде алға басу оңай.