Актуальность темы исследования. Как было отмечено Президентом РК Н.А.Назарбаевым на новом этапе развития страны эффективно должна решаться такая задача как: «укрепление единой гражданственности, основанной на равенстве возможностей для всех граждан Казахстана, независимо от их национального, социального и, так сказать, сословного происхождения» [1]. Актуальность разработки и принятия концепции национальной идентичности обусловлена необходимостью оп¬ределить принципы и задачи государственной политики, нацеленной на укреп¬ление независимости и суверенитета нашей страны, создание благоприятных условий для свободного развития всех этнических и языковых сообществ, их интеграцию в единый народ Республики Казахстан. Предлагаемое исследова¬ние может явиться базовым документом для органов публичной власти при проведении социально-экономической и культурной политики в области разви¬тия и укрепления независимости и суверенитета страны, консолидации полиэт¬нического, поликультурного и многоязычного народа Казахстана. Этими же принципами могут руководствоваться государственные органы Республики Ка¬захстан при поддержке мероприятий по построению гражданского общества.
Проблемы формирования национальной идентичности, условия взаимо¬отношения, взаимодействия этнических общностей все чаще становятся объек¬том политического исследования и представляют значительный интерес для полиэтнических государств, часто сталкивающихся с различными аспектами социокультурной интеграции этнических меньшинств. С распадом Союза и становлением независимого Казахстана, государству необходимо было по-новому регулировать национальную политику, так как возникли новые сущест¬венные противоречивые проблемы, которые обусловлены объективными и субъективными причинами. Поэтому, в такой ситуации изменения националь¬ной политики государству необходимо полноценно выполнять функции по оп¬ределению стратегии национального развития и обеспечения формирования национальной идентичности.
Для этого необходимо, чтобы каждый живущий в Казахстане человек чувствовал себя полноправным гражданином, идентифицируя себя с Республикой Казахстан. В данной ситуации необходимо, чтобы действовала одна из основных социальных функций национальной идентичности - это функция позитивного регулирования отношений между этносами. Исходя из того, что национальная политика (политика государства в области развития национальных отношений) обеспечивает выполнение норм и принципов, которыми руководствуется государство в своей деятельности, направленной на максимально возможное обеспечение полноценной духовной жизни общества и личности, основополагающей роли идеи построения единого, целостного общества, при сохранении национальной самобытности народов Казахстана. Эти обстоятельства актуализируют потребность изучения и уточнения места и роли политики национальной идентичности. ....

Актуальность темы исследования. Проблема суверенитета представляет
собой многогранное явление. В наиболее общем виде ее можно подразделить на суверенитет государства, народа и нации. В настоящей работе они рассмотрены в качестве различных граней единого процесса суверенизации казахстанского общества. Подобный подход, на наш взгляд, позволяет более глубже и комплексно рассмотреть специфику рассматриваемой проблемы, которая заключается в том, что в эволюции казахстанского общества все они предстали в виде разных аспектов достижения единой стратегической цели -независимости Казахстана.
Работа направлена на осмысление эволюции политической дееспособности Казахстана на основе изучения выбранных аспектов суверенизации.
Завершение присоединения Казахстана к России в середине XIX в. породило качественно новую систему общественно-политических отношений, актуализировало идею суверенитета и, в конечном счете, определило его в качестве объекта конституционно-правового регулирования. Акцент на выявление квалифицирующих признаков, причинно-следственной связи и логической последовательности изменений отдельных временных этапов как особых периодов позволяет сконцентрироваться на содержательной стороне конституционно-правового статуса Казахстана в составе империи. Выявление конституционно закрепленных правоотношений между метрополией и казахским народом послужило своего рода исходной позицией для исследования конституционной эволюции Казахстана к суверенитету.
В настоящее время только суверенное государство, основанное на принципах народовластия, может выражать сущность государственной власти, которая призвана координировать интересы государственных и негосударственных организаций, обеспечивать их стабильное политическое функционирование. В современном мире суверенитет тесно связан с уровнем демократичности политической системы, обязательным условием нормального функционирования государства в целом. Сегодня суверенитет приобретает характер взаимовыгодного сотрудничества, признания общечеловеческих принципов, социальной модернизации в целях повышения благосостояния собственного народа. В данном контексте становление суверенитета Республики Казахстан направлено на укрепление всех элементов государственности, политическую самоидентификацию граждан со своим государством на основе собственной истории, удержание территориальной целостности и социальную стабильность. В своем ежегодном Послании к народу Казахстана Президент Нурсултан Назарбаев подчеркнул, что становление независимости нашего государства продолжается /1/.
Изучение процесса суверенизации с отмеченных выше позиций, безусловно, представляет собой актуальную задачу. Во-первых, востребовано исследование эволюционно-поступательной логики развития казахстанской государственности. Во-вторых, комплексный анализ процесса суверенизации позволяет раскрыть сущность политических явлений с учетом особенностей исторического фона, идейно-теоретической и социально-философской подоплеки происходящих изменений. ....

Актуальность исследования
Изучение современной демографической ситуации в республике является одной из важных задач, имеющей не только актульное научное, но и важное практическое значение. Достижение Казахстаном суверенитета поставило перед республикой необходимость решения ряда новых задач, в том числе и проблему изучения современной демографической ситуации в республике.
Не зная современного состояния демографических процессов в Казахстане невозможно проводить научно- обоснованную государственную демографическую политику. Такие данные как, сведения о численности населения, о социальном, национальном, профессиональном, половозрастном, семейном составе, образовательном уровне необходимы для формирования и внедрения правильной и объективной социально-экономической, политической, культурной и национальной политики государства.
От продуманной демографической политики во многом зависит стабильность в обществе, успех демократических реформ, национальная безопасность и территориальная целостность государства, в целом социально- психологический климат в обществе.
Основным источником роста численности населения является его естественный прирост, где главной тенденцией, характеризующий данный процесс в Казахстане является сокращение рождаемости и увеличение уровня смертности населения. В основе чего находится целый спектр экономических, социальных, психологических, медико-экологических факторов. Определенное место имеют и особенности изменения этнорепродуктивного поведения населения.
Период истории Казахстана положенный в основу изучения демографической ситуации, представляет собой, сложное время перехода к рыночной экономике. В конце 80-х гг. XX в. республика находилась в тяжелейшем кризисе, поразившем все стороны жизнедеятельности человека. Сокращение объемов производства, снижение и обесценивание реальных доходов населения, резкий разрыв производственных связей, закрытие предприятий, высокий уровень инфляции соответственно привели к безработице и падению материального уровня жизни населения.
Нарастающие трудности перехода к рыночной экономике, низкая адаптированность населения к новым условиям рынка, снижение уровня и качества жизни привели к катастрофическому ухудшению демографической ситуации в республике.
Экономическая природа государства, как известно, формирует ее социальную политику. Демографические процессы характеризуются высокой социальной обусловленностью, имеющей имманетный характер . Сокращение социальных услуг современного государства соответственно порождает низкую социальную защищенность его населения. Трансформация типов и социальных функций семей, роли детей в них, изменение положения женщины в обществе обусловливают определенное состояние демографического поведения населения, усугубляемое сегодня проблемами матерей-одиночек, сокращением количества браков и увеличением разводов и в целом отсутствием государственной программы поддержки института брака и семьи в обществе. ....

Актуальность. Вступление Казахстана в ООН 2 марта1992года явилось истори ческой по своему значению акцией, которая символизировала вхождение Ка захстана в мировое сообщество в качестве подлинно независимого государства. Участие представителей Казахстана в работе сессий Генеральной Ассамблеи ООН и заседаниях специальных комитетов,в других форумах по линии ООН ис пользуется для широкого ознакомления мирового сообщества с наиболее остры ми экономическими,социальными и экологическими проблемами нашего госу дарства,решение которых в значительной степени зависит от содействия со сто роны стран-доноров и международных организаций. Активная позиция Респуб лики в деятельности ООН по охране окружающей среды позволила привлечь внимание мировой общественности к необходимости оказания помощи в реше нии широкого круга проблем,связанных с реалибитацией Семипалатинского ре гиона и зоны Аральского моря.ПРООН первым откликнулся на призыв Прави тельства Казахстана об оказании помощи Семипалатинскому региону,где в ре зультате испытаний ядерного оружия пострадали два миллиона человек. Прог рамма Развития ООН представляет собой глобальную сеть ООН, занимающую ся вопросами развития, которая поддерживает изменения и дает странам доступ к знаниям,опыту и ресурсам,с целью помочь народам построить лучшую жизнь, помогает в разработке и внедрении национальных стратегий развития, поддерж ке демократических и экономических реформ, укреплении институционального и человеческого потенциала стран.ПРООН имеет свои отделения в 166 странах, работая вместе с ними над их собственными подходами к разрешению глобаль ных и национальных вызовов развития. По мере того,как они развивают мест ный потенциал,они присоединяются к команде ПРООН и ее широкому кругу партнеров.ПРООН играет центральную роль в координации усилий в области развития всех агентств ООН, работающих в стране, через Систему постоянного координатора,осуществляя это в полной мере и конструктивно в духе партнер ства.Это усиливает воздействие системы ООН в стране, а также способствует продвижению крупных и глобальных инициатив ООН. Надо признать, что тем пы перехода к новым формам управления в Казахстане и во всех странах Цент ральной Азии значительно отстают от тех, с которыми продвигаются страны Восточной и Центральной Европы. Проблема заключается в том, что помимо принятия справедливых законов необходимо создать эффективную институци ональную инфраструктуру и благоприятные условия для полного претворения этих законов в жизнь. То же можно сказать и о реформировании исполнитель ной и законодательной структур власти. Поэтому, Казахстан как молодое суве ренное государство еще нуждается в значительной помощи со стороны между народного сообщества. ....

В нынешних условиях качество жизни пронизывает практически все стороны мироздания и выступает основным фактором социального устройства, деятельности людей, имеет фундаментальное значение для понимания сущности человеческого бытия, для развития духовной культуры общества. Со времени возникновения термина «качество жизни» в конце 60-х годов ХХ столетия и до настоящего времени сущность его раскрывалась по-разному в зависимости от этапов развития общества, социально-экономической системы, философской позиции и научной школы.
Под качеством жизни, по мнению исследователей, следует понимать определенное сочетание экономических, социальных, природно-экологических и других условий жизнедеятельности человека, оказывающих существенное воздействие на благосостояние населения и социальное самочувствие индивидов. Разделяя мнение исследователей, следует добавить, что качество жизни имеет объективную и субъективную природу, отражает степень удовлетворения всего комплекса жизненных потребностей человека. Качество жизни включает множество взаимосвязанных между собой составляющих, формирующих его целостность. В то же время оно, не смотря на свои характерные особенности, постоянно изменяется под влиянием экономических, социальных, духовных процессов, происходящих в стране.
Качество жизни связано не только с удовлетворением первичных потребностей человека в питании, безопасности, продолжении рода, но и с возможностями реализовать себя в труде, духовной жизни и других свойственных человеку видах жизнедеятельности. В то же время качество жизни характеризуется свободой развития отдельного человека и общества, удовлетворенностью людей жизнью, уровнем образования и состоянием окружающей средой.
Одним из важнейших индикаторов экономического развития, является качество жизни населения. Из этого вытекают задачи данной дипломной работы – объективное исследование различных аспектов качества жизни населения, анализ сложившейся ситуации в Республике Казахстан, выявление факторов и оценка их влияния на качество жизни в целом.
Целью дипломной работы является раскрытие категории «качество жизни», проанализировать состояние, а так же определить основные направления повышения качества жизни, характеризующиеся рядом факторов и условий социально-экономического, политического, культурно-идеологического существования личности, положения человека в обществе.
Объектом исследования работы является население Республики Казахстан. Предметом исследования выступает количественная характеристика качества жизни населения Казахстана.
В работе использовались данные Агентства РК по статистике, программы и рекомендации ООН, информация из официального документа – «Концепция перехода Республики Казахстан к устойчивому развитию на 2007-2024 года», нормативные документы и экономическая литература по исследуемой теме.
В первой главе рассматриваются теоретические аспекты качества жизни, сущность экономической категории и индикаторы качества жизни.
Во второй главе анализируются основные факторы, влияющие на качество жизни: образование, экологические составляющие качества жизни, уровень жизни. ....

Актуальность темы. В Гарвардском университете прошел научно-практический семинар «Новая программа реформ Казахстана», посвященный февральскому Посланию Президента Нурсултана Назарбаева народу страны.
Основатель Программы каспийских исследований (а именно эта организация совместно с казахстанским посольством стали организаторами мероприятия) профессор Гарвардского университета Грэм Аллисон отметил, что «Казахстан сыграл лидирующую роль в процессах разоружения и обеспечении глобальной безопасности, подав яркий пример для других стран. В свете новых инициатив Президента Нурсултана Назарбаева есть обоснованная надежда, что Казахстан сыграет аналогичную роль в процессах экономической модернизации и политической демократизации в регионе Центральной Азии и за его пределами».
По мнению научного руководителя Программы каспийских исследований Бренды Шафер, заложенные в Послании Президента важные инициативы выводят внутриполитические процессы в Казахстане на качественно новый уровень и траекторию устойчивого реформирования. Как считает эксперт, предложения казахстанского лидера в таких сферах, как повышение роли Парламента, децентрализация власти, реформирование судебной системы, значительное повышение уровня жизни населения и борьба с коррупцией, открывают широкие горизонты для диалога и сотрудничества власти и народа в совместном определении будущего Казахстана.
Старший научный сотрудник вашингтонского исследовательского центра «Фонд «Наследие» Ариель Коэн отметил, что Казахстан осуществляет свое государственное строительство и политические и социально-экономические реформы в сложных внешних условиях. Он также обозначил
приоритеты США в Центральной Азии, выделив в качестве главного — заинтересованность их страны в успешном развитии республики. Среди
приоритетов названы также предотвращение появления нового гегемона над регионом и обеспечение в нем геополитического баланса, недопущение распространения радикальных исламистских идей, борьба с незаконным оборотом наркотиков, оружия и торговлей людьми в регионе, разработка нефтяных богатств Каспийского бассейна и обеспечение многовариантных путей их транспортировки на мировые рынки. По его мнению, «значение Казахстана для США заключается в том, что он является примером и демонстрационным проектом, подтверждающим, что демократия и рынок осуществимы в Центральной Азии, в Азии в целом и во всем мусульманском мире». ....

Огромную важность в непрерывном образовании приобретают вопросы технологической культуры и грамотности учащейся молодежи. В связи с этим особое место отводится решению проблемы подготовки учащихся к трудовой деятельности в создавшихся экономических условиях, к востребованному профессиональному определению. Необходимо отметить, что существующий учебный процесс характеризуется рассогласованием между предлагаемыми для реализации учебными программами по трудовому обучению и материально-технической базой образовательных учреждений. Актуальность данной темы заключается в том, что данный методический материал отсутствует в учебной литературе.
Изучения работ школ, в частности, в период педагогической практики показало, что учителя испытывают большие трудности по теме дипломной работы.
Все указывает на актуальность и необходимость разработки данного методического материала.
Проблемой данной дипломной работы является разработка методического материала для учителей по организации технического труда в учебных мастерских.
Цель: повышения эффективности обучению учащихся техническому труду.
Задачи:
1. Изучение и анализ имеющейся литературы.
2. Изучение опыта работы школ.
3. Разработка и определение содержания методики организации учебного труда по избранной теме дипломной работы.
Предметом исследования является теория и практика обучения учащихся труду.
Объектом изучения является обучения учащихся ручной обработке древесины.
Нами была изучена следующая литература: В. И. Рыженко «Работы по дереву»; В. Д. Симоненко «Технология»; П. С. Самородский, В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко «Технология»; И. Б. Борисов «Обработка дерева»; К. Устемиров, Б. Калназаров, Г. Чимекеева, М. Ирсимбетов «Технология»; С. Н. Рыкунин, Л. Н. Кандалина «Технология деревообработки»; А. Г. Дубова «Занятия по техническому труду в школьных мастерских»; К. Устемиров, О. Сыздыков, Н. Адамкулов «Технология»; В.И. Маркин, М. П. Кутыловский «Практические занятия в школьных мастерских»; А. Г. Дубова «Методика занятий в школьных мастерских»; Г. Т. Хайруллин, Т. М. Амреева, Б. К. Момынбаев «Программы».
Изучив и проанализировав программу (Казахская академия образования имени И. Алтынсарина, Алматы-2003) по дисциплине «Технология труда», устанавливаем, что материал нашей дипломной работы отсутствует. . ....

Актуальность работы. Успешное развитие системы профессионального образования учащихся немыслимо без разработки его теории и методики. Значительную роль в этом процессе играет методическая деятельность. В научной литературе методическая деятельность рассматривается как совокупность действий, направленных на получение, систематизацию и распространение методических знаний. Основными субъектами методической деятельности являются методисты, профессионально занимающиеся ею [1].
Методическая деятельность является одним из аспектов профессиональной деятельности методиста, которую он осуществляет наряду с другими (например, педагогической, организационно-массовой и др.) Она включает в себя, прежде всего изучение теории, методики и практики профессионального образования детей и разработку методики осуществления и анализа образовательного процесса.

Проблема исследования: актуальность и недостаточное отражение, и применение в научной литературе интенсивных методов и средств повышения эффективности методической службы в профессиональных учебных заведениях определило тему работы: «Особенности организации методической службы в многоотраслевого колледжа ТарГУ».
Цель исследования – изучение, теоретическое обоснование и а также обобщение методических рекомендации по улучшению методической службы в профессиональных учебных заведениях.
Объект исследования: методическая служба в мноотраслевом колледже ТарГУ.

В соответствии с целью выдвинуты следующие задачи исследования:
1. Уточнить понятия «методическая работа», «методический кабинет».
2. Изучить необходимую литературу по теме исследования и с учетом достижений передовой педагогической практики, научных педагогических исследований раскрыть сущность и актуальность совершенствования методической службы в профессиональных учебных заведениях.
Теоретическая значимость исследования:
-теоретически обоснована и раскрыта сущность и педагогические возможности совершенствования методической службы в профессиональных учебных заведениях.
Методологической основой исследования являются теория и практика целостного педагогического процесса; методическая работа и методическая обеспеченность профессиональных учебных заведении и профессиональных лицеях. ....

Актуальность данной темы заключается в том, что методический материал по данной теме в учебной литературе имеется частично. Поэтому необходимо разработать и доработать материал для изучения электрическим работам.
Проблемой данной дипломной работы является разработка и доработка методического материала для учителей по организации технического труда в учебных мастерских.
Цель: оказание помощи учителям школы по вопросам проведения электротехнических работ на уроках труда.
Задачи:
1. Изучение и анализ имеющейся литературы.
2. Изучение опыта работы школ.
3. Доработка методического материала по выбранной теме.
Предметом исследования является теория и практика обучения по электротехническим работам.
Объектом изучения является обучения учащихся электротехническим работам на занятиях по техническому труду.
Нами была изучена следующая литература: И. И. Бака «Методические разработки по трудовому обучению»; Ю. К. Бержанов «практикум в учебных мастерских»; В. Д. Симоненко «Технология»; П. С. Самородский, В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко «Технология»; Устемиров, Б. Калназаров, Г. Чимекеева, М. Ирсимбетов «Технология»; И. Н. Федорова «Электротехнические работы»; А. Н. Карачев «Электротехнические работы на уроках труда»; А. Г. Дубова «Занятия по техническому труду в школьных мастерских»; К. Устемиров, О. Сыздыков, Н. Адамкулов «Технология»; В.И. Маркин, М. П. Кутыловский «Практические занятия в школьных мастерских»; А. Г. Дубова «Методика занятий в школьных мастерских»; Г. Т. Хайруллин, Т. М. Амреева, Б. К. Момынбаев «Программы».
Изучив и проанализировав программу (Казахская академия образования имени И. Алтынсарина, Алматы-2003) по дисциплине «Технология труда», устанавливаем, что такие темы как: цепи постоянного тока, тепловые действия электрического тока, устройство электроосветительной арматуры, электромагнитное реле, подключение и запуск коллекторного электродвигателя должны быть включены в программу.
Затем, мы ознакомились с календарно-тематическим планированием одной из городских школ, в котором также отсутствовали некоторые темы.
Если взять учебно-методические пособия, то здесь можно сказать, что в литературе 1 освещаются не все темы или раскрыты не полностью.
В литературе 2,3,4 (методические разработки)материал изложен сложно и не все темы раскрыты.
В литературе [5,6] ( учебник для 6 класса) имеется ограниченный перечень тем. ....

Актуальность данной темы заключается в том, что методический материал по данной теме в учебной литературе имеется частично. Поэтому необходимо разработать и доработать материал для изучения электрическим работам.
Проблемой данной дипломной работы является разработка и доработка методического материала для учителей по организации технического труда в учебных мастерских.
Цель: оказание помощи учителям школы по вопросам проведения электротехнических работ на уроках труда.
Задачи:
1. Изучение и анализ имеющейся литературы.
2. Изучение опыта работы школ.
3. Доработка методического материала по выбранной теме.
Предметом исследования является теория и практика обучения по электротехническим работам.
Объектом изучения является обучения учащихся электротехническим работам на занятиях по техническому труду.
Нами была изучена следующая литература: И. И. Бака «Методические разработки по трудовому обучению»; Ю. К. Бержанов «практикум в учебных мастерских»; В. Д. Симоненко «Технология»; П. С. Самородский, В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко «Технология»; Устемиров, Б. Калназаров, Г. Чимекеева, М. Ирсимбетов «Технология»; И. Н. Федорова «Электротехнические работы»; А. Н. Карачев «Электротехнические работы на уроках труда»; А. Г. Дубова «Занятия по техническому труду в школьных мастерских»; К. Устемиров, О. Сыздыков, Н. Адамкулов «Технология»; В.И. Маркин, М. П. Кутыловский «Практические занятия в школьных мастерских»; А. Г. Дубова «Методика занятий в школьных мастерских»; Г. Т. Хайруллин, Т. М. Амреева, Б. К. Момынбаев «Программы».
Изучив и проанализировав программу (Казахская академия образования имени И. Алтынсарина, Алматы-2003) по дисциплине «Технология труда», устанавливаем, что такие темы как: цепи постоянного тока, тепловые действия электрического тока, устройство электроосветительной арматуры, электромагнитное реле, подключение и запуск коллекторного электродвигателя должны быть включены в программу.
Затем, мы ознакомились с календарно-тематическим планированием одной из городских школ, в котором также отсутствовали некоторые темы.
Если взять учебно-методические пособия, то здесь можно сказать, что в литературе 1 освещаются не все темы или раскрыты не полностью.
В литературе 2,3,4 (методические разработки)материал изложен сложно и не все темы раскрыты.
В литературе [5,6] ( учебник для 6 класса) имеется ограниченный перечень тем. ....