Введение
Пятнадцать лет назад, 25 декабря 1991 года, на карте мира появилось 15 новых независимых государств и новое межгосударственное образование - Содружество Независимых Государств, куда вошли 12 бывших советских республик, за исключением трех стран Прибалтики.
Лишившись государственного и хозяйственного каркаса, части еще недавно единой страны начали стремительно обособляться – под флаги более или менее откровенного национализма, ища поддержку со стороны более могущественных государств.
В последние 5-8 лет жизнь бывших республик стала проясняться. Одни страны встали на активный путь экономического развития и стабильности, другие же – до сих пор не определили верную стратегию своего развития. Но перед всеми государствами стали актуальными одни и те же проблемы поиска союзников, дополнительных источников роста и масштабных инвестиций на постсоветском пространстве. В результате объективно возник вопрос на лидерство – как региональное, так и глобальное (евразийское). Некоторые страны в качестве достойного консенсусного лидера видят только Россию и только с ней связывают надежды на урегулирование застарелых конфликтов в Приднестровье и Закавказье, другие же очень четко нацелились на Европейский Союз и Ближний Восток. Однако следует отметить тот факт, что старая советская имперская идеология, основанная на глобальном противостоянии двух систем, разрушилась, а новая идейная основа реинтеграции евразийского пространства пока не выработана.
А так как кризисы, периодически обрушивающиеся на отдельные страны или в целом на мировое сообщество,- неизбежная плата за недостаток внутренней и внешней интеграции и интернационализация хозяйственной жизни, включая ее составную часть – регионализацию (степень участия любой страны или группы стран в международных интеграционных процессах), является тем фактором, который определит будущую судьбу страны, то в полной мере можно предположить, что сегодня Россия заинтересована в максимальном усилении своих соседей, в их отказе от иждивенчества на российские ресурсы, взятии на себя максимальной ответственности за свои страны и безопасность своих регионов.
По словам президента Российской Федерации В. В. Путина «экономические интеграционные процессы в рамках СНГ должны идти исключительно на добровольной основе в соответствии с принципом суверенитета и при понимании полной и абсолютной выгоды для себя принимаемых решений»......

Современный этап развития общества обусловил радикальные сдвиги в общественно-политической и экономической жизни страны. Курс проводимых реформ - преобразить социально-трудовую сферу. Совершилась подлинная революция в занятости, а вместе с ней резко изменились общественные условия труда миллионов людей.
Сейчас с определенной долей уверенности можно утверждать, что в Казахстане переход от полной и безусловной занятости в общественном производстве, соответствующей всеобщности и обязательности труда при социализме, к системе экономической активности, отвечающей критериям рыночного хозяйства, состоялся. Более половины экономически активного населения работает не на государственные структуры, а на себя, трудится на предприятиях и в организациях частнокооперативного характера. При этом 15% заняты в малом бизнесе.
Однако слабо реализуемое вхождение национальной экономики в рынок деформирует ход всех социально-экономических процессов в республике, и прежде всего тех, которые определяют процесс воспроизводство рабочей силы. Неудачи и ошибки в реформировании в сфере и занятости проявились в неконтролируемом высвобождении занятых в отраслях и сферах национальной экономики, росте всех видов безработицы. Около 20% классифицируются по методике Министерства труда и социальной защиты как безработные, причем уровень официально зарегистрированной безработицы достиг 7,3%. ....

Цели и задачи:
- познакомить детей с новогодними традициями разных народов;
- воспитывать любовь и уважение к культуре родной страны;
- расширить кругозор детей;
- развивать у детей интерес к мировому культурному наследию;
- научить изготавливать простейшие новогодние украшения своими руками;
 
Оборудование:
заранее подготовленная презентация с фотографиями городов, о которых пойдёт речь на классном часе;