Я рoдиcля и вырoc в прocтoрax Кaзaxcтaнa. Мнe c дeтcтвa знaкoмa кaзaxcкaя cтeпь. Ширoтa и глубинa кaзaxcкoй cтeпи, гoризoнт cливaющийcя c нeбoм, вeceнниe cтeпныe цвeты, aбcoлютнaя тишинa и мнoгoe другoe вceгдa трoгaлo зa душу. Будучи cтудeнтoм, у мeня былo жeлaниe пocвятить cвoю твoрчcкую рaбoту рoднoму крaю. Чeлoвeку пocтoяннo былo cвoйcтвeннo вcмaтривaтьcя в мир прирoды. Пoнятиe пeйзaж мы прилaгaeм кo вcякoму виду мecтнocти, изoбрaжeннoму xудoжникoм. Нo прeдcтaвлeния o пeйзaжe, кaк ocoбoм крacoчнoм жaнрe вoзниклo вceгo нecкoлькo вeкoв тoму нaзaд. . Рoждeнию пeйзaжa прeдшecтвoвaлo фoрмирoвaниe прeдcтaвлeний o прирoдe в лeгeндax. Oгoнь, вoздуx, вoдa и зeмля в дрeвнeйшиx мифoлoгияx являютcя ocнoвными cтиxиями мирoздaния. Дoждь - знaк coюзa нeбa и зeмли, дaющeгo жизнь рacтeниям и живoтным. Мирoвoe дрeвo либo дрeвo жизни в мифoлoгияx рaзличныx нaрoдoв oпрeдeлялo кoмпaнию вceлeнcкoгo прocтрaнcтвa, прoтивoпocтaвлeниe нeбa зeмлe, вeрxa низу. C дрeвoм cвязaн и oбрaз мирoвoй гoры, кoтoрaя мнoгими нaрoдaми пoчитaлacь кaк мecтo прeбывaния бoгoв. C вoдoй были coeдинeны мoтивы рoждeния и пoгибeли, вoздуx cooтнocилcя c мужcкими нaчaлaми. Мoщный вeтeр, урaгaн, буря, рaccмaтривaлиcь кaк вecтники бoжecтвeннoгo oткрoвeния. Нe cлучaйнo крacoчный пeйзaж нeрaзрывнo cвязaн c мифoлoгичecкими видaми, нo в нeм внaчaлe oтрaжaлcя и эмпиричecкий oпыт xудoжникa и ocoзнaниe coбcтвeнныx, нeзaвиcящиx oт рeлигии, мифoлoгии, идeoлoгии, зaдaч иcкуccтвaЖивoпиcныe прoизвeдeния пoмoгaют узрeть этoт мир oчaми людeй минувшиx врeмeн. Тaким oбрaзoм, зaдaлacь тeмa мoeй диплoмнoй рaбoты (кaзaxcкaя cтeпь). Aктуaльнocть диплoмнoй рaбoты: Мoя диплoмнaя рaбoтa изнaчaльнo иcxoдит из вышeукaзaннoгo, и дaлee oт жeлaния иccлeдoвaть иcкуccтвo пeйзaжнoгo жaнрa. Гoвoря o пeйзaжe в цeлoм нe вoзмoжнo cкaзaть o вeликиx xудoжникax, кoтoрыe пocвятили вcю жизнь для этoгo дeлa. Кaждый из xудoжникoв, и в тoм чиcлe в мoeй кoмпoзициoннoй рaбoтe «Кaзaxcкaя cтeпь», былa пoпыткa нe приукрacить дeйcтвитeльнocть, a пoкaзaть нaтурaльную крacoту, крacoту прирoды, рoднoгo крaя. Xудoжники пeйзaжиcты вocпeвaют крacoту прирoды,( гoвoря o тoм, чтo вce зaмeчaтeльнoe ecть вoкрук нac), привывaялюбoвь к крacoтe, иcкуccтву, рoдинe, вocпитыaeт тaкиe кaчecтвa кaк пaртиoтизм и внутрeннюю эcтeтику чeлoвeкa, oбoгoщeт душу. Aктуaльнocть oбуcлaвливaeтcя тeм, чтo для coврeмeннoгo рocтa и прoгрecca гoрoдoв, углубляяcь в coврeмeныe тexнoлoгии, мнoгиe зaбывaют o дуxoвныx цeннocтяx. Cрeди мнoгиx видoв твoрчecкoй дeятeлнocти, иcкуccтвo зaнимaeт нe мaлoвaжную рoль. Oнo cпocoбcтвуeт твoрчecкoму рaзвитию и cтaнoвлeнию чeлoвeкa, кaк личнocти. Этo и ecть oдин из фaктoрoв aктуaльнocти мoeй тeмы. Иcкуccтвo рaзвивaлocь c дрeвниx врeмeн, oнo былa и ocтaeтcя рычaгoм эвoлюции. Иcкуccтвo cпocoбнa пeрeдaть oщущeния, дoнecти нoту иcкуccтвa дo cтрун души, чтo eщe рaз пoдчeркивaeт aктуaльнocть дaннoй тeмы, ee нeoбxoдимocть для чeлoвeкa. ....

Синонимия, так же, как и лексикология заслуживает самого пристального внимания. Синонимическое изобилие родного языка – очень важное условие речевой культуры людей, а хороший запас синонимов при изучении и использовании иностранного языка – это залог качественного и основательного овладения новыми способностями и умениями, проверенный способ преодоления языкового и культурного барьера.
Синонимические возможности русского языка исключительно велики. Такие видные представители науки о русском языке, как В.В. Виноградов, А.М. Пешковский, Л.В. Щерба, А.Н. Гвоздев и другие, распознавали синонимию как одну из самых важных стилеобразующих средств, видели в синонимии фундамент стилистической структуры языка.
В данной дипломной работе рассматривается явление синонимии, в частности, синонимических рядов качественных прилагательных в русском и английском языках.
Объектом исследования является синонимическая лексика в русском и английском языках.
Предмет исследования составляют особенности построения синонимических рядов в русском и английском языках.
Актуальность данной работы вызвана несколькими важными моментами. Можно сказать, что проблема синонимов является одной из самых трудных для изучающих русский и английский языки. Это может быть наиболее ясно видно в разговорном слое языка, который, в свою очередь, в высокой степени поддерживается развитием современных информационных технологий и упрощением живой речи. В результате, большое количество новых значений одного и того же слова появляются в нашем словаре.
Таким образом, значимость нашей работы можно доказать следующими причинами:
a) проблема синонимии является одной из развивающихся отраслей лексики в настоящее время;
b) синонимия отражает общую тенденцию к обогащению запаса слов языка;
c) синонимия тесно связана с развитием современных информационных технологий.
Принимая во внимание актуальность темы, мы можем сформулировать цель нашей дипломной работы: путем сплошной выборки, извлечь из толковых словарей русского и английского языков имена прилагательные, обозначающие внешность человека и составить их синонимические ряды.
Поставленная цель исследования определила необходимость решения следующих задач:
a) определить роль синонимов в языке;
b) проанализировать определения синонимов, сопоставить их по сходству и различию; ....

Большую часть своих усилий человек тратит на поиск наилучшего, т.е. оптимального решения поставленной задачи. Как, располагая определенными ресурсами, добиваться наиболее высокого жизненного уровня, наивысшей производительности труда, наименьших потерь, максимальной прибыли, минимальной затраты времени – так ставятся вопросы, над которыми приходится думать каждому члену общества.
Математикам удалось разработать методы решения задач на наибольшее и наименьшее значение, или, как их еще называют, задач на оптимизацию (от латинского “оптимум” – наилучший). Многие задачи, поиска оптимальных решений, могут быть решены только с использованием методов дифференциального исчисления. Ряд задач такого типа решается с помощью специальных методов линейного программирования, но существуют и такие экстремальные задачи, которые решаются средствами элементарной математики.
Следует различать также два вида задач на оптимизацию. В задачах первого вида улучшение достигается за счет коренных качественных изменений: выбор новых конструктивных решений, переход на новую технологию изготовления. В задачах второго рода качественная сторона дела остается неизменной, но меняются количественные показатели. В данной работе рассмотрены задачи только второго типа. В таких задачах ищутся наибольшее и наименьшее значения функций, зависящих от одной или нескольких переменных.
1. Математические модели и их свойства
Прежде чем решать какую – либо жизненную задачу, человек старается взвесить имеющуюся у него информацию, выбрать из нее существенную. И только потом, когда станет более или менее ясно, из чего исходить и на какой результат рассчитывать, он приступает к решению задачи. Иногда описанный процесс называют “уяснением задачи”, фактически же это замена исходной жизненной задачи ее моделью. В осмыслении простейшей жизненной ситуации присутствует модельный подход, хотя человек обычно не замечает своей деятельности по созданию моделей – настолько она для него естественна. Иное дело, если возникающая задача затрагивает ключевые моменты жизни одного человека или какого – либо сообщества людей. Разнообразие информационных аспектов в каждой такой задаче настолько велико, что бывает сложно из всего многообразия информации об изучаемом явлении или объекте выбрать наиболее существенные. В таких случаях необходимо сделать упрощающее предположение, чтобы выделить исходные данные, определить, что будет служить результатом и какова связь между исходными данными и результатом. Все это – предположения, исходные данные, результаты, связи между ними – их называют моделью задачи.....

В основу моей дипломной работы положены две основные идей. С одной стороны, рассмотреть базовые возможности электронных таблиц MS Excel, которые могут быть эффективно использованы для нахождения решения типовых задач оптимизации. С другой стороны, донести основы методологии построения и анализа математических моделей поиска оптимальных решений, без понимания которой вряд ли возможно адекватно самостоятельно решать задачи оптимизации самых различных классов.
Цель дипломной работы – показать не только приемы и способы практического решения задач оптимизации в среде MS Excel, но и основы технологии разработки математических моделей, которые могут быть использованы для самостоятельного решения соответствующих задач.
Большую часть своих усилий человек тратит на поиск наилучшего, т.е. оптимального решения поставленной задачи. Как, располагая определенными ресурсами, добиваться наиболее высокого жизненного уровня, наивысшей производительности труда, наименьших потерь, максимальной прибыли, минимальной затраты времени – так ставятся вопросы, над которыми приходится думать каждому члену общества.
Математикам удалось разработать методы решения задач на наибольшее и наименьшее значение, или, как их еще называют, задач на оптимизацию (от латинского “оптимум” – наилучший). Многие задачи, поиска оптимальных решений, могут быть решены только с использованием методов дифференциального исчисления. Ряд задач такого типа решается с помощью специальных методов линейного программирования, но существуют и такие экстремальные задачи, которые решаются средствами элементарной математики.
Следует различать также два вида задач на оптимизацию. В задачах первого вида улучшение достигается за счет коренных качественных изменений: выбор новых конструктивных решений, переход на новую технологию изготовления. В задачах второго рода качественная сторона дела остается неизменной, но меняются количественные показатели. В данной работе рассмотрены задачи только второго типа. В таких задачах ищутся наибольшее и наименьшее значения функций, зависящих от одной или нескольких переменных.
Прежде чем решать какую – либо жизненную задачу, человек старается взвесить имеющуюся у него информацию, выбрать из нее существенную. И только потом, когда станет более или менее ясно, из чего исходить и на какой результат рассчитывать, он приступает к решению задачи. Иногда описанный процесс называют “уяснением задачи”, фактически же это замена исходной жизненной задачи ее моделью. В осмыслении простейшей жизненной ситуации присутствует модельный подход, хотя человек обычно не замечает своей деятельности по созданию моделей – настолько она для него естественна. Иное дело, если возникающая задача затрагивает ключевые моменты жизни одного человека или какого – либо сообщества людей. ....

Большую часть своих усилий человек тратит на поиск наилучшего, т.е. оптимального решения поставленной задачи. Как, располагая определенными ресурсами, добиваться наиболее высокого жизненного уровня, наивысшей производительности труда, наименьших потерь, максимальной прибыли, минимальной затраты времени – так ставятся вопросы, над которыми приходится думать каждому члену общества.
Математикам удалось разработать методы решения задач на наибольшее и наименьшее значение, или, как их еще называют, задач на оптимизацию (от латинского “оптимум” – наилучший). Многие задачи, поиска оптимальных решений, могут быть решены только с использованием методов дифференциального исчисления. Ряд задач такого типа решается с помощью специальных методов линейного программирования, но существуют и такие экстремальные задачи, которые решаются средствами элементарной математики.
Следует различать также два вида задач на оптимизацию. В задачах первого вида улучшение достигается за счет коренных качественных изменений: выбор новых конструктивных решений, переход на новую технологию изготовления. В задачах второго рода качественная сторона дела остается неизменной, но меняются количественные показатели. В данной работе рассмотрены задачи только второго типа. В таких задачах ищутся наибольшее и наименьшее значения функций, зависящих от одной или нескольких переменных.
1. Математические модели и их свойства
Прежде чем решать какую – либо жизненную задачу, человек старается взвесить имеющуюся у него информацию, выбрать из нее существенную. И только потом, когда станет более или менее ясно, из чего исходить и на какой результат рассчитывать, он приступает к решению задачи. Иногда описанный процесс называют “уяснением задачи”, фактически же это замена исходной жизненной задачи ее моделью. В осмыслении простейшей жизненной ситуации присутствует модельный подход, хотя человек обычно не замечает своей деятельности по созданию моделей – настолько она для него естественна. Иное дело, если возникающая задача затрагивает ключевые моменты жизни одного человека или какого – либо сообщества людей. Разнообразие информационных аспектов в каждой такой задаче настолько велико, что бывает сложно из всего многообразия информации об изучаемом явлении или объекте выбрать наиболее существенные. В таких случаях необходимо сделать упрощающее предположение, чтобы выделить исходные данные, определить, что будет служить результатом и какова связь между исходными данными и результатом. Все это – предположения, исходные данные, результаты, связи между ними – их называют моделью задачи. ....

В соответствии с Концепцией развития образования Республики Казахстан предполагается создание единой информационной образовательной среды, позволяющей на основе использования новых информационных технологий повысить качество казахстанского образования, обеспечить равные возможности гражданам на получение образования всех уровней и ступеней, а также интегрировать информационное пространство республики в мировое образовательное пространство.
Процесс информатизации образования предполагает внедрение компьютерных технологий в учебный процесс. Мультимедиа технологии находят свое применение в электронных учебниках, учебно-методических комплексах, виртуальных лабораторных работах и т.д., которые за последнее время приобрели неслыханную популярность и стали все больше применяться в учебном процессе наряду с традиционными печатными учебниками.
Это обусловлено рядом объективных обстоятельств: бурное развитие науки, техники и культуры приводит к быстрому устареванию информации, особенно в такой области, как информатика. Подготовка же учебных книг к изданию в типографских условиях требует значительных сроков времени, что затрудняет своевременное обеспечение обучаемых учебниками, особенно специальной учебной литературой.
Разработка электронных изданий во многом может способствовать решению проблемы обновления и актуализации учебного материала, а также своевременного обеспечения обучаемых необходимыми учебными пособиями.
Кроме того, компьютерные технологии, применяемые при разработке электронных учебных средств, позволяют наделить их многими дидактическими возможностями, которые невозможно реализовать в традиционных печатных учебниках.
Создание и разработка электронных учебников (ЭУ) – одна из главных задач повышения уровня казахстанского образования. Технология создания ЭУ – одна из самых сложных педагогической информатики, поскольку создание качественного ЭУ предполагает знание множества инновационных программ.
Проводя обзор и исследуя развитие информационных технологий, мы пришли к выводу, что они недостаточно развиты в Казахстане и требуют значительной доработки в области мультимедийных и новых информационных технологий в учебном процессе.
Данный научный проект вводит в мир технологии создания электронных учебников. В проекте рассматривается технология создания электронного учебника средствами технологии multimedia builder. Технология Flash позволяет создавать как поражающие воображение презентационные ролики, так и интерактивные интерфейсы, создающие новое качество комфорта. Созданные проекты и приложения могут быть прекрасным визуальным и полностью интерактивным дополнением к учебно-методической разработке. Программа Flash основана на векторной графике, что позволяет создавать не только картинки и анимации для web-сайтов небольшого размера, но и векторные статистические изображения, анимационные материалы, элементы навигации (меню, анимированные ссылки и др.), мультимедийно-интерактивные лабораторные работы, системы тестов для проверки знаний и др.. Все анимационные проекты могут быть синхронизированы со звуковым сопровождением. ....

Сейчас, когда наша республика уверенно вступает в мировое прогрессивное сообщество, мы, казахстанцы, имеем гораздо больше возможностей для изучения духовного наследия, оставленного нам предками. Годы застоя, непонимания, отрицания национальных особенностей, губительно сказались на истории и культуре нашей страны. Многие народы и страны земного шара стремятся к вражде, демонстрируя сепаратистские настроения, безжалостно уничтожают реликвии мировой культуры и искусства. Утверждая свое религиозное, социальное, национальное превосходство, люди забывают о чем-то гораздо более важном, о духовном содержании, о культурных, философских и прочих ценностях, способных сблизить и примирить все народы и страны.
Тема данной дипломной работы – «Геометрические символы в мировом изобразительном искусстве». Это представляло особый интерес всегда, так как мир символов завораживает человека еще с древнейших времен. И, я считаю эту тему чрезвычайно актуальной и сейчас, потому что, несмотря на впечатляющие достижения цивилизации, современного человека мучают все те же вопросы и непосредственно, при изучении произведений искусства, мы порой сталкиваемся с трудностями в понимании и интерпретации внутреннего философского содержания заложенного в них. Язык искусства - это по сути дела язык символических форм. Само искусство во всех его проявлениях является отражением реальности, переосмысленной художником и переданный им особым языком символов.
Изучая теоретический материал, логично остановиться именно на геометрических символах, так как они являются самыми древними формами в системе символов, и в тоже время самыми совершенными. На протяжении всей истории человечества геометрическая символика не утрачивала своей актуальности. Высшая форма знаний, которая была зашифрована в символах передавалась из поколения в поколение, в своей неизменной форме и именно в таком виде возможно было передать сакральные знания, не исказив их сути.
На данный момент проявляется устойчивая тенденция обращения к истокам и изучению забытых традиций предков. Геометрическая символика, петроглифика, орнаменты, одна из наиболее востребованных сейчас тематик для изобразительного искусства во всех его проявлениях. Знаменитое солнцеголовое божество Тамгалы представляет собой символ, по которому в мире безошибочно узнают Казахстан. Символы, которые проявляют себя в культуре и быте, способны раскрыть перед нами тайны прошлого. Выявление их смыслового содержания помогает проникнуть в мир образного мышления глубокой древности.
Много научных трудов посвящено теме символа. Символы изучались многими специалистами и учеными в сфере истории, культурологии, философии, психологии, социологии. К трактовке символа как универсального феномена человеческой культуры обращались еще Платон и Эмпидокл. Ключевой фигурой в исследовании проблемы символа можно назвать Карл Густава Юнга. С позиции психологии и социологии этой темой также занимался Э.Фромм. Работы таких известных философов и мыслителей как Павел Флоренский и Рене Генон посвящены изучению символа в различных религиозно-культурных традициях. С философской позиции подошел к этой теме Г.В.Ф.Гегель. Подробное описание сущности символа в своих трудах дает А.Лосев. ....

Учитывая большую экологическую уязвимость основных ландшафтов республики, представленных пустынными и степными территориями, горными системами, проблема охраны окружающей среды становится неотложной государственной задачей, от решения которой зависит жизненное благополучие нынешнего и будущего поколений.
Мировой опыт изучения состояния природных комплексов показывает, что одним из решающих элементов в обеспечении экологического равновесия являются леса.
Государственная лесная политика определена Лесным Кодексом и в ней интегрируются основные принципы, подходы и перспективы организации лесного сектора экономики, определяемые экономическими, экологическими, социальными и культурными потребностями общества на долгосрочную перспективу.
Наиболее общие и исходные её положения за годы независимого развития в разной форме и степени изложения нашли отражение в Конституции (Основном законе) Республики Казахстан, международных обязательствах страны по окружающей среде и устойчивому развитию, Стратегии развития «Казахстан – 2030», многих других законодательных актах РК, решениях Правительства республики по социально-экономическому развитию страны и в Лесном кодексе РК. За последние годы их ряды пополнились Концепцией экологической безопасности Республики Казахстан на 2004-2015 годы, Экологическим кодексом Республики Казахстан, Концепцией перехода Республики Казахстан к устойчивому развитию на 2007-2024 годы и другими документами. Такой подход в полной мере согласуется с принципами Конвенции о биологическом разнообразии, Конвенции ООН об изменении климата, Международной конвенции по борьбе с опустыниванием, ратифицированными Казахстаном, а также с разработанной Всемирным фондом дикой природы глобальной программой "Леса ради жизни", являющейся частью программы "Живая планета", которая предусматривает ряд мероприятий по сохранению лесов.
Казахстан относится к малолесным государствам. По данным государственного учета лесного фонда на 1 января 2009 года покрытых лесом земель занимает 12,3 млн. га или 4,5 % территории республики. Леса в Казахстане располагаются неравномерно, типы лесной растительности обуславливаются разнообразием природных зон. В пустынной зоне произрастают саксауловые леса. Основная часть горных лесов представлена темнохвойными насаждениями Алтая, Джунгарского и Заилийского Алатау. В равнинной части степной и лесостепной зон произрастают березово-осиновые колочные леса, островные сосновые боры, ленточные боры Прииртышья.
В составе лесов преобладают саксаульники, занимающие 49,6 %, и кустарниковые насаждения - 24,1 %, расположенные в пустынной и степной зонах. ....

«Менеджмент» – слово английского происхождения и означает «управлять». Трактовок понятия «менеджмент» существует великое множество. И это оправдано, так как на любой стадии развития организации мы имеем дело с менеджментом различного типа (технологический, финансовый, корпоративный, функциональный и т.п.).
В общем виде менеджмент следует представлять как науку и искусство побеждать, умение добиваться поставленных целей, используя труд, мотивы поведения и интеллект людей. Речь идет о целенаправленном воздействии на людей с целью превращения неорганизованных элементов в эффективную и производительную силу. Другими словами, менеджмент – это человеческие возможности, с помощью которых лидеры используют ресурсы для достижения стратегических и тактических целей организации.
Термин «менеджмент» означает управление социально-экономическими процессами на уровне организации – управление хозяйственной деятельностью и личностью, персоналом.
Кто же такой менеджер? Менеджер обозначает принадлежность конкретного лица к профессиональной управленческой деятельности. В этой связи следует иметь в виду, что есть профессии, которые может освоить любой человек независимо от данных ему природой психофизических характеристик, и есть профессии, для которых помимо профессиональных знаний их наличие обязательно. К таким профессиям относится и профессия менеджера. То есть управленческая работа принадлежит к числу таких видов человеческой деятельности. Которые требуют специфических личностных качеств, делающих конкретную личность профессионально пригодной, а при отсутствии таковых – профессионально непригодной к работе в должности менеджера.
Менеджер – самостоятельная профессия с собственными профессионально-специфическими инструментами и навыками, явно отличающимися от других профессий. Способствовать тому, чтобы результаты достигались самими сотрудниками, касается только профессии менеджера, а все другие профессии выполняют специальные задачи, но не задачи руководителя.
Формирование и успешное функционирование банковской системы Казахстана, включение отечественных финансово-кредитных институтов в международный бизнес в значительной мере зависят от квалификации банковских работников, их знаний и опыта.
Большое внимание в дипломной работе уделено актуальным для казахстанских банкиров вопросам финансового управления – управления капиталом банка, его ресурсами, комплексного управления активами и пассивами. Важное место в системе финансового менеджмента занимают анализ финансовой отчетности банка, а также анализ и оценка банковских операций с позиций ликвидности, доходности и риска. Функционируя в хаотической рыночной среде, коммерческий банк постоянно сталкивается в своей деятельности со всевозможными рисками – трансляционными, операционными, процентными, кредитными, валютными и т.д. научиться оценивать риски и управлять ими – важная задача финансового менеджмента. В этом отношении казахстанским банкирам стоит уделить особое внимание западной практике кредитования и управления кредитным риском.
Цель дипломной работы – анализ проблем и задач, разработка эффективных методов банковского менеджмента ....

Необходимость формирования маркетинга в Казахстане, вступившем на эволюционный путь развития рыночной экономики, предопределяется общемировыми тенденциями развития теории и практики управления и органически вытекает из законов и принципов функционирования рынка. По степени освоения маркетинга и состояния его интегрированности в систему управления предприятием можно судить об уровне развития рыночных отношений страны.
Экономика Казахстана развивается в условиях ужесточения конкуренции, нестабильности внешней среды, невысокой платежеспособности основной части населения, недостаточности оборотных средств предприятий, высокой степени износа основных фондов, постоянного роста затрат на производство продукции, что в совокупности приводит к снижению конкурентоспособности продукции и создает проблемы ее сбыта. Решение этих и других проблем во многом зависит от того, насколько организация творчески сможет использовать маркетинг – философию современного бизнеса и целенаправленные действия, основанные на понимании движущих сил развития рынка и его методов и инструментов.
Сложность и неоднозначность проблем маркетинга, широкий охват рассматриваемых им вопросов, недопониманием его роли и значения в повышении эффективности производства приводят к трудностям практической реализации маркетинговых концепций и методов.
Поэтому особую актуальность приобретает принципиальное осмысление концепции маркетинга и творческое внедрение его методов в деятельность хозяйствующих субъектов с учетом адаптации к существующим реалиям и перспективам социально-экономического развития Казахстан.
Моя дипломная работа посвящена изучению теоретических аспектов проблем внедрения и формирования маркетинга на территории Республики Казахстан.
Целью и основной задачей моей работы является освещение проблем внедрения и формирования маркетинга. Исходя из цели исследования, поставлены следующие задачи:
-рассмотрение генезиса и эволюции маркетинга, его роль в современной рыночной экономике;
- изучение особенности формирования и развития маркетинга в переходной экономике Казахстана;
-подробное рассмотрение особенности отдельных видов маркетинга и сфера их применения;
- анализровать эффективность маркетинговой деятельности предприятий;
- оценить тенденцию и перспективу развития маркетинга в Республике Казахстан и др. ....