Біздің балалар қайда екен ойыны

Сабақтың тақырыбы: Біздің балалар қайда екен ойыны
Сабақтың мақсаты:
а)Топпен таныстыру,бөлмелердің аттарын үйрету.
ә)Сұрақтарға қысқаша жауап беруге дағдыландыру.
б)Ұқыптылыққа баулу.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Балалармен балабақша туралы әңгімелесу.
Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,сергіту сәті,ойын.
Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: Балабақшаның суреті,орамал
Билингвалдық компонент:балабақша-садик,орамал-палотенца,аула-двор,жиһаз-мебель, орындық-стулья,терезе-окно,шешінетін шкаф-шкаф для одежды.
Іс-әрекет кезеңдері: Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы: Балалармен сәлемдесіп: «Балалар біз таңертең балабақшаға келеміз»,-дей отырып, балабақшаның суретімен таныстыру.
-Балабақшамыз үлкен,әдемі ауласы кең. Балалар,біз қазір топ бөлмесінде тұрмыз деп,балалардың көңілін топ бөлмесінің ішіне аударады.
Топтағы заттармен таныстыру:
-Мынау-орындық,мынау-терезе,мынау-ойыншықтар тұратын жиһаз,онда ойыншықты жинайсыңдар,топтағы тағы да бөлмелер бар. Мынау-шешінетін бөлме,онда шешінесіңдер, мұнда шешінетін шкафтар тұрады. Ас бөлмесінде ыдыстар тұрады. Ол ыдыстармен тамақ ішесіңдер.
Мынау-ұйықтайтын бөлме,онда сендер жататын керуеттер тұрады, Тобымыз үлкен,әрі жарық. Балалар топқа қызыға қарайды.
Заттармен танысуға құлшыныс танытады. Тәрбиешіні тыңдайды.
Іздену-ұйымдас тырушы Балалардың көңілін орамалға аударту.
Д\о«Бұл кім болды екен?» ойынын ойнаймыз.
Шарты: орамалдың астында кім екенін айтқызу,аттарын ататып.
«Орамал кімді жасырады екен»,-деп бір баланың бетіне бір орамал жабады. Орамалды қайта ашып: «Бұл кім болды екен?» деген сұрақ қояды. Осылай әр баламен ойнайды.Әрқайсысына өз аттарын айтқызу. Тәрбиеші тағы да сұрақтар беруге,сөйлетуге үйрету.
Мысалы:
-Сен қайда тұрасың? Сен атыңды айтшы?
-Кімнің қасында тұрсың? Ол баланың атын білесің бе? т.б.
Д\о«Біздің балалар қайда екен?»
Шарты:Үлестірмелі материалда берілген сурет бойынша балалардың қайда тығылып отырғанын тапқызу.
Билингвалдық компонент:балабақша-садик,орамал-палотенца,аула-двор,жиһаз-мебель, орындық-стулья,терезе-окно, шешінетін шкаф-шкаф для одежды.
Орамалға күлімдей қарайды. Көңілді болуға тырысады. Сұрақтарға жауап беруге талпынады. Орамалмен беті жабылған бала өзінің атын айтады.
Қасында тұрған баланың атын айтады.
-Асқар үстелдің астына тығылып жатыр.
-Марат үлкен ойншық қонжықтың артында отыр.
Қайталайды: балабақша-садик, орамал-палотенца,аула-двор,жиһаз-мебель, орындық-стулья,терезе-окно, шешінетін шкаф-шкаф для одежды.
Рефлексивті коррекциа лаушы Тәрбиеші балалардың көңіл күйлеріне қарап,мақтап,мадақтау. Балаларды сөйлеуге үйрету. Балалар қуаныш сезімін танытады.
Балалар сөйлеп үйренеді.
Күтілетін нәтиже;
Нені біледі: Өздерінің,көршілерінің аттарын айтуды біледі.
Қандай түсініктерді игереді:Топ туралы түсінікті игереді.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктері:Сұрақтарға жауап беруді меңгереді.......