ЖАЗҒЫ МЕКТЕП КТП 2024

Оқу пәндері бойынша ұсынылған тақырыптар

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Ана тілі» пәні 1- сынып

Барлығы:5_ сағат

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

Тағам және сусын

Сөз және оның мағынасы

1.4.1.1*айтылуыменжазылуы

бірдей сөздерді көшіріп және есту,

есте сақтау арқылы жазу;

Заттың атын білдіретін сөздер

1.4.2.1*заттыңатын,қимыл-

әрекетін, сынын, санын білдіретін

сөздердіажыратып,орынды

қолдану;

1.2.2.1мұғалімніңқолдауымен

мәтінде кім (не) туралы айтылғанын

анықтау;

Басәріптенбасталып

жазылатын сөздер

1.4.1.3басәріппенжазылатын

сөздерді(кісіаттары,жер-су

атаулары,жануарларғаарнайы

қойылған аттар) анықтау;

Заттыңқимылынбілдіретін

сөздер

1.4.2.1*заттыңатын,қимыл-

әрекетін, сынын, санын білдіретін

сөздерді ажыратып, орынды қолдану

Заттың сынын білдіретін сөздер

1.4.2.1*заттыңатын,қимыл-

әрекетін, сынын, санын білдіретін

сөздерді ажыратып, орынды қолдану

*Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 1- сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

«Тағам мен сусын»

11-ден 20-ға дейінгі сандар / Пайдалы тағамдар

Монеталардың құны. Баға

Азық-түліксатып аламын.Ақша санап үйренемін Монеталардыңқұны. Баға

Есептершығару/ Дастарқан жаямын

Жиын/Жақсы әдеттер

11.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; 1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру.

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;

1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

- - - жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және олардың классификациясы;
    - жұп құру арқылы нысандар жиындарын салыстыру, тең жиындарды, бос жиындарды анықтау;.

Логикалық есептер / Дене мүсінін қалай дұрыс сақтау керек?

1.4.4.1 қоршаған ортадағы заттардан «екі-екіден» комбинациялар жиынын құрастыру.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 1 - сынып

Барлығы: 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Табиғат физикасы

Жарық пен қараңғы

Табиғи жарық көздері. Жасандыжарық көздері

1.5.2.1 Жарық пен қараңғының не екенін білу және жарық пен қараңғыны салыстыру;

- - - қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;
    - көрсетілген экспериментті түсіндіру.

- - - жарықтыңтабиғижәнежасанды көздерімен танысу;
    - жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау.

Табиғи дыбыс көздері. Жасандыдыбыс көздері

- - - дыбыстыңтаралуерекшеліктерін түсіндіру,
    - дыбыстыңтабиғижәнежасанды көздерімен танысу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Дүниетану» пәні 1 - сынып

Барлығы: 2 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Тағам мен сусын

Менің денсаулығым. Менқалай

тамақтанамын? Ежелгіадамдардың өмірі қалай өзгерді?

1.1.4.2 тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру;

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу.

Адамдар үнемі сауда жасады ма? Біздің қажеттілектеріміз бен мүмкіндіктеріміз.

- - - тауар-ақша қатынасының қарапайым түрлерін түсіндіру;
    - тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 2- сынып Барлығы: 5 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескер ту

Қоршаған орта

Етістік.Даражәне күрделі етістік

2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

Сын есім. Дара және күрделі сын есім

Сан есім. Дара және күрделі сан есім

Қайталау

2.2.3.1мәтінмазмұнынанықтауғабағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.

2.3.1.1 мұғалім көмегімен жеке сурет, сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/ сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, және құрастырған сөйлемін толықтыру.

2.2.1.1 сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?)мәтінтүрлерін (әңгімелеу/сипаттау/пайым- дау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау;

2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;

2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу.

2.2.5.1 -дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу;

2.3.1.1 мұғалімнің көмегімен жеке сурет/сюжетті

суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу.

Біздің жобамыз

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру;

2.4.1.1әріптерінің емлесін сақтап жазу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Әдебиеттік оқу» пәні 2 - сынып

Барлығы:5_ сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім

Бөлімше/ Сабақтың тақырыптары

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Саяхат

Көрікті көктем / Көктемнің сәні

Табиғатпен танысамын /Табиғат

құбылыстарымен танысу Табиғатқа қамқор бол / Араның ұясы

Құстар тіршілігі / Құстар әлемі

2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау;

2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;

2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау;

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету.

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру.

Қорықтар /

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау; 2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.

Мейірімділік /

2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 2 -сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Еске рту

«Мені қоршаған орта»

Екі немесе үш амалдан тұратын санды өрнектерді салыстыру

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін/көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

Тиімді есептеу тәсілдері

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін / көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану;

2.2.1.6 екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз

Көбейту мен бөлуге берілгенесептер Есептер шығару

Екіамалмен шығарылатын есептер

өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.

2.5.1.5** тура және жанама тұжырымдармен

«артық/кем», «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдау және шығару.

2.5.1.8 барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде / құрама есептердің шешуін санды өрнектер және жекелеген амалдар түрінде модельдеу.

2.5.1.4 санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруғаберілгенесептердіталдаужәне шығару, кері есептерді құрастыру және салыстыру; 2.5.1.5**туражәнежанаматұжырымдармен

«артық/кем», «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдау және шығару.

Жайжәнеқұрама есептер

«артық/кем», «бірнеше есе артық/кем» қатынастарымен берілген есептерді талдау және шығару.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 2 - сынып

Барлығы: 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерт у

Табиғат физикасы

Қандайденелер

жарықты өткізеді? Күн сәулесі қайда кетті?

Дыбыстарқандай

болады?Дыбысты қайдан естуге болады?

2.5.2.1-кейбірденелердіңжарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;

2.1.2.7.-экспериментжүргізужәнеоның нәтижелерін кестеге түсіру.

2.5.3.1-дыбысқаттылығыбойыншадыбыс көздерін жіктеу;

2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау.

Жаз мезгілінде аяз қайдакетеді? Термометр ыстық пен суықтықалай ажыратады? Магнитті не үшін қолданады?

2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу;

2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау; 2.1.2.7-экспериментжүргізужәнеоның нәтижелерін кестеге түсіру.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Дүниетану» пәні 2 - сынып

Барлығы: 2 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерт у
1.	Қоршаған орта	Жергіліктіжерді бағдарлау.Адам	2.2.1.1.тұсбағдаркөмегіменкөкжиекбағыттарын анықтау;	1

өмірінеауа райының әсері.

2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс- әрекетіне оң және кері әсерін талдау.

Қоршаған орта

Адамөмірінде табиғат жағдайының алатынорны.

Қауіптітабиғат құрылыстары

2.2.3.1. ірі табиғи нысандардың (тау, жазық, көлдермен өзендер) шаруашылық маңызын анықтау;

- - - өз өңіріндегі табиғи жағдайлардың жер бедері, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары оң және кері тұстарын талдау;
    - табиғаттың қолайсыз және қауіпті құбылыстарын жіктеу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 3- сынып Барлығы: 5 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерт у

Су-тіршілік көзі

Негізгіжәне туынды

сын есім

Сан есім. Есептік және реттік сан есім

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.2.4негізгі,туындызатесім/сынесім/етістікті анықтау.

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;

3.4.2.6есептікжәнереттіксанесімдердің айырмашылығын анықтау;

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу.

Мәтін және сөйлем.

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған

Сөз және оның құрамы

сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды

(қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту.

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу

қарқынын жеделдету.

Сөз таптары.

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.3.4.1* мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте,

фотосуреттермен мәтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрастыру/ компьютерде теру.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Әдебиеттік» оқу пәні 3- сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Ортақ тақырыптар

Сабақтардың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Саға т саны

Мерзімі

Ескерту

Су–

тіршілік көзі

Су – тіршілік көзі. Судың қасиеті.

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау

3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып,

Жаңбырдың пайдасы.

«Ақ жаңбыр»

Ғажайып әлем.

«Адам – балық»

Александр Беляев.

Ана тіліне тағзым.

«Ана тіліне тағзым»

М. Әлімбаев.

жоспар құру.

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.

3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау.

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.

3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау. 3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

Отанымды сүйемін.

«Үш бақытым»

Мұқағали Мақатаев

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;

3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 3- сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерт у

Су–тіршілік көзі

140*2;280:2

түріндегіжазбаша көбейту және бөлу.

102*3,306:

3түріндегіжазбаша көбейту және бөлу

104*4,416:

4түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

134 * 5, 670 : 5

түріндегіжазбаша көбейту және бөлу

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш

таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

Екі-үшамалмен

орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 екі-үш амалмен орындалатын есептің шартын кесте,

сызықтық/бағандықдиаграмма,сызба,қысқашажазба түрінде модельдеу

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 3 - сынып

Барлығы: 3 сағfт

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Еске рту

Табиғат физикасы

Күшті қалай өзгертуге болады?

Жарықтың шағылуы деген не? Көлеңке қалай пайда болады?

- - - экспериментті жоспарлау және жүргізу;
    - жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау.

- - - көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіру;
    - денелердің жарықты шағылдыру қасиетін түсіндіру.

Дыбыс қалай пайда болады?Дыбысты қалай естиміз?

3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағышарасындағықашықтыққа тәуелділігін түсіндіру.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Дүниетану» пәні 3- сынып Барлығы: 2 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

Су-тіршілік көзі

Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды? Туристіңқайда саяхаттағаны дұрыс? Табиғат және менің қауіпсіздігім. Табиғи ортада қандай қауіп-

3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен жануарлар әлемі, су нысандары);

3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау;

3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау;

3.2.3.2 Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар

қатерлер бар?

туындаған жағдайдағы өзін- өзі ұстау ережелерін құрастыру.

Демалыс мәдениеті. Мейрамдар

Отбасының берекесі бәрінен де қымбат. Мен және қоғам.

3.1.1.3 өз отбасыңның құндылықтарын анықтау;

3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 4- сынып Барлығы: 5 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Ғарышқа саяхат

Етістіктің шақтары. Осы шақ

Өткен шақ

4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту;

4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

4.4.2.7 сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді байланыстыратын шылауларды (және, себебі, мен, пен) қолдану;

4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

Келер шақ.

4.2.4.1 мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау;

4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

Сын есім. Қарсы мәндес сын есімдер

4.1.1.1 тыңдаған материал бойынша негізгі тұстарын түртіп алу және солардың негізінде мәтіннің мазмұнын айту;

4.2.5.1 дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, карта, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау;

4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау.

Сан есім. Дара және күрделі сан есім

4.2.3.1мәтінмазмұныбойыншашешімтабуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

4.4.2.6 сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Әдебиеттік оқу» пәні 4 -сынып

Барлығы:5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Ғарыш қа саяхат

Ғарышайлақ Ғарышқа сапар

4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу

4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну

4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру;

Неауыр,не жеңіл?

4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ

жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау

Біздіңғажайып түсіміз

Бейбітөмір тамаша!

4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербальды емес тілдік құралдарды қолдану

4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау

4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу

4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу;

4.2.8.2 көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру

Болашаққа саяхат

Армандар орындалады Келешектің ғылымы

4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету

4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу

4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

Жеті түсті желбір гүл

Өтірікшілер еліне саяхат

4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру

4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.

4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 4 - сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Ғарышқа саяхат

Қос теңсіздіктер. Қос теңсіздіктер шешу.

Теңдеулер. Теңдеуді түрлендіру арқылы шешу

Санды және әріпті өрнектер. Өрнектерді түрлендіру

Есепке айнымалысы бар өрнектер құру. Есепті шығаруда санды және әріпті өрнектерді қолдану

4.2.2.1 қос теңсіздіктерді шешімдер жиынын табу; 4.2.2.239+490:k=46,230·а+40=1000:2түріндегі теңдеулерді шешу.

4.2.2.2 39+490:k=46, 230·а+40=1000:2 түріндегі

теңдеулерді шешу;

4.4.1.3** теңдеулер мен теңсіздіктерді шешуде жиындардың қиылысуы мен бірігуінің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін қолдану.

- - - сандық және әріптік өрнектерді түрлендіру;
    - әріптердіңберілгенмәніндегібірнеше айнымалысы бар өрнектің мәнін табу.

- - - санды және әріпті өрнектерді түрлендіру;
    - әріптердің берілген мәніндегі бірнеше айнымалысы бар өрнектің мәнін табу;
    - айнымалысы бар өрнектерді құру және есептер шығару барысында қолдану.

Бөлімдері бірдей жай бөлшектері бар өрнектерді салыстыру.

- - - бөлімдері бірдей жай бөлшектері бар өрнектердің мәндерін салыстыру;
    - төрт амалдан артық жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың

орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 4 - сынып

Барлығы: 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

Жержәне ғарыш

Жерғаламшары қандай? Жазықтар мен таулар. Еліміздің жер бедері қандай?

Ғарышта не бар? Кіші ғарыш денелері.

- - - жекелеген ғарыш денелерін сипаттау;
    - Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау.

4.4.1.1жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау;

- - - жекелеген ғарыш денелерін сипаттау;
    - Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау.

Архимед заңы қалай ашылды?Кері итеруші күш деген не?

- - - Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру;
    - судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Дүниетану» пәні 4 - сынып

Барлығы: 2 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

Ғарышқа саяхат

Қазақстанның білім берудегі жетістіктері. Тоқтар Әубәкіров – қазақтыңтұңғыш ғарышкері.

4.3.3.1 Қазақстанның ХХ – XXI ғасырлардағы білім саласындағы жетістіктерін түсіндіру;

4.3.4.1 өмірбаяндық мәліметтерге сүйене отырып, шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбектері туралы мазмұндау.

Қазақстанның әлемдік аренадағы рөлі. Менің құқықтарыммен міндеттерім

4.3.5.2 Қазақстанның әлемдік аренадағы рөлін анықтау;

- - - Конституцияның қоғам өміріндегі маңызы туралы қорытындылар жасау;
    - Қазақстан Республикасының азаматы ретінде жеке тұлғаның демократиялық құқықтары, бостандықтары, міндеттерінен мысалдар келтіру;

4.3.4.1 өмірбаяндық мәліметтеріне сүйене отырып, шығармашылық және еңбек салаларындағы көрнекті қайраткерлердің елімізге сіңірген еңбегі туралы қорытынды жасау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 5- сыныбы Барлығы: аптасына5сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1	Аспан		Т/А5.1.4.1 – тірек сөздер мен жетекші сұрақтар	1

әлемінің құпиялары

арқылы негізгі ойды анықтау;

О5.2.6.1 –оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;

Ж5.3.5.1 – оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;

Саяхатжәне демалыс

Т/А5.1. 6.1 – коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру

Ж5.3.5.1 – оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 6- сыныбы Барлығы: аптасына5сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Əлемдегі ірі кітапханалар. Морфология

6.1.2.1 әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға

байланыстыдиалог,монологтердегі(өмірбаян, хабарландыру) көтерілген мәселені талдау;

6.2.4.1 ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;

6.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып,

жинақы мәтін жазу;

Ғылыммен технология жетістіктері.

Пунктуация

6.1.6.1 коммуникативтік жағдаятқа сайресми сөздер мен

тіркестер, дайын тіркестер мен терминдерді орынды қолданып, диалогке қатысу, ойын анық жеткізу.

6.3.6.1 мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету,

редакциялау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 7- сыныбы Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым

7.Т/А4. Мәтін тақырыбы, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.

Отан оттан да

ыстық

7.О2. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы

тану.

7.Ж3. Мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтін түрлерінде берілген процесті сипаттап жазу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 8 - сыныбы Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Қазақстандағы туризм және

8.2.5.1 -перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша сұрақтар құрастыру;

экотуризм

Пунктуация

8.3.3.1 - мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын

анықтап жазу;

8.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий

жасау, іріктеп оқу, талдап оқу.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 10- сынып ЖМБ Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Сәулет өнері. Тілдік жүйе және норма

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу;

Сәулет өнері. Тілдік жүйе және

норма

10.2.3.1 көпшілікке арналған дәріс, интервью, мақала, очерктіңқұрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық

ерекшеліктерін талдау;


3	Сәулет өнері. Тілдік жүйе және норма		10.3.3.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ тілі» пәні 10- сынып ҚГБ Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Сөз мәдениеті және шешендік өнер.

Пунктуация.

10.2.4.1 әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми ісқағаздар, публицистикалық, ауызекі сөйлеу, көркем әдебиет стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра

талдау;

10.3.7.1 жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық және стильдік түзетулер енгізу,

редакциялау

10.2.5.1мәтіндегінегізгіойдыанықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен

пікірлерді өңдей білу;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 5- сынып Барлығы: аптасына5сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

4-бөлім: Отбасы құндылықтары

Нұрдәулет Ақыш

«Нағыз әже қайда?» әңгімесі

Әңгіменің тақырыбы мен

идеясы

5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;

5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

4-бөлім: Отбасы құндылықтары

«Нағыз әже қайда?» әңгімесі. Шығармадағы

кейіпкерлер жүйесі

«Нағыз әже қайда?» әңгімесі. Шығарманың тілдік ерекшеліктері

5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу;

5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау

4-бөлім:

Отбасы құндылықтары

Джек Лондон

«Мексика ұлы» әңгімесі

5.1.4.1көркемшығармаларданшағынкөлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 6 - сынып Барлығы: аптасына5сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Тәуелсіздік

-қасиет тұнған ұлы ұғым

А.Алтайдың "Прописка" әңгімесі- заман ақиқатының айнасы.

А.Алтайдың "Прописка" әңгімесінің тақырыбы мен идеясы.

А.Алтайдың "Прописка" әңгімесіндегі кейіпкерлер табиғаты.

А.Алтайдың "Прописка" әңгімесін оқығаннан кейін туған ой

6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.

6.1.2.1. әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.

6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.

6.2.4.1. әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы кейіпкер бейнесін сипаттап жазу тұрғысынан дамытып жазу.

Р.Ғамзатов "Ана тілі" өлеңіндегі тіл мен ұлт тағдыры.

6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 7- сынып

Барлығы: аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	4-бөлім. «Ұрпақ тәрбиесі»	Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі	7.Т/Ж1. Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні. Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.	1
2.		Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі	7.Т/Ж3.Көркемшығармадағыобраз.Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау	1
3.	4-бөлім. «Ұрпақ тәрбиесі»	Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі	7. А/И2. Автор бейнесі. Эпикалық, поэзиялық,драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 8- сынып Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы		Оқу мақсаттары			Сағат саны	Мерзім і	Ескерту
1.	Қиял мен шындық	Ж.Сахиев жасырынбақ»	«Айдағы	8.1.3.1көркем сомдаудатура	шығармадағы жәнежанама	кейіпкерлерді мінездеулерді	1
				жіктеу;
2.		Ж.Сахиев жасырынбақ»	«Айдағы	8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттікжелілерін,эпилог,прологтарды			1
				анықтау;

Ж. Сахиев «Дабыл»

8.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 10- сынып ЖМБ Барлығы: аптасына2сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1	Тарих тағылымы	Ш Мұртаза. «Бесеудің хаты»	10.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік- композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;	1
2		Ш Мұртаза. «Бесеудің хаты»	10.2.2.1 - автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақ әдебиеті» пәні 10- сынып ҚГБ Барлығы: аптасына2сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1 -апта

Замандәуір тұлғасы

Қабдеш Жұмаділов өмірі мен шығармашылығы

«Тағдыр» романы

10.2.2.1авторбейнесініңшығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;

Романдағы тарихи шындық

10.3.1.1шығарманыңтарихижәне көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 5-сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзім і

Ескерту

Жайжәнеондық бөлшектер

Жай және ондық бөлшектерге амалдар қолдану

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау

- - - аралас сандарды қосу және азайтуды орындау
    - жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау;

5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау

- - - ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау
    - ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау

5.1.2.30 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындау

Мәтіндіесептер шығару

5.5.1.5 бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару;

- - - берілген санның пайызын табу;
    - бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
    - берілген пайызы бойынша санды табу

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Математика» пәні 6-сынып

Барлығы: 5 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзім і	Ескерту
1	Рационалсандарға амалдар қолдану	Рационалсандарға арифметикалық амалдар қолдану	6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау	2
2	Бірайнымалысыбар сызықтық теңдеу	Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу	6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу	1
3	Бірайнымалысыбар сызықтық теңсіздіктер	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі	6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу	1
4	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен жәнеалмастыру тәсілімен шешу	6.2.2.19 теңдеулер жүйелерін алмастыру тәсілі және қосу тәсілі арқылы шешу	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Алгебра» пәні 7-сынып Барлығы: 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзім і

Ескерту

Қысқашакөбейту формулалары

Қысқашакөбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру

7.2.1.15 - қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді

орындау ;

Алгебралық бөлшектер

Алгебралық өрнектердітепе- тең түрлендіру

7.2.1.21 - құрамында алгебралық бөлшектері бар өрнектерді

түрлендіруді орындау;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Геометрия» пәні 7-сынып Барлығы: 2 сағат, аптасына 2 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағ саны	Мерзі мі	Ескерту
1.	Шеңбер. Геометриял ық салулар	Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш	центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану; шеңбердиаметріменхордасының перпендикулярлығы туралы теоремаларды дәлелдеу	1

Түзуменшеңбердіңөзара

орналасуы.Екішеңбердіңөзара орналасуы

және қолдану

7.1.2.12 түзу мен шеңбердің, екі шеңбердің өзара орналасу жағдайларын талдау

Шеңберге жүргізілген жанама. Шеңбергежүргізілген жанамалардың қасиеттері

7.1.2.13 есептер шығаруда шеңбер жанамасының қасиеттерін білу және қолдану

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Алгебра» пәні 8-сынып Барлығы: 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзім і	Ескерту
1.		Рационал теңдеулер	- бөлшек-рационал теңдеулерді шешу; - квадрат теңдеулерге келтірілетін теңдеулерді шешу;	1
2.		Рационал теңсіздік	8.2.2.9 - рационал теңсіздіктерді шешу;	2

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Геометрия» пәні 8-сынып Барлығы: 2 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар жүйесі	Жазықтықтағы координаталар әдісі	жазықтықта координаталарымен берілген екі нүктенің арақашықтықтығын есептеу; кесінді ортасының координаталарын табу; кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүктенің координаталарын табу;	2

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Алгебра және анализ бастамалары» пәні 10-сынып

Барлығы: 4 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-апта

Туындыны ң қолданылу ы

Функцияның өсу және кему белгілері

Функцияның кризистік нүктелерімен экстремум нүктелері

- - - - функцияның аралықта өсуінің (кемуінің) қажетті және жеткілікті шартын білу;
    - - функцияның өсу (кему) аралықтарын табу

- - - - функцияның кризистік нүктелерінің және экстремум нүктелерінің анықтамаларын, функция экстремумының бар болу шартын білу;
    - - функцияның кризистік нүктелері мен экстремум нүктелерін табу

Функцияның кесіндідегі ең үлкен және ең кіші мәндері

10.4.1.34 - функцияның кесіндідегі ең үлкен және ең кіші мәндерін табу;

10.4.3.3 - функцияның ең үлкен (ең кіші) мәндерін табуға байланысты қолданбалы есептер шығару

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Геометрия» пәні 10-сынып

Барлығы: 2 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Кеңістіктегі тікбұрышты координатала ржүйесі және векторлар

Кеңістіктегі вектордың координаталары

Векторлардың коллинеарлығы және компланарлығы

Векторларды қосу, вектордысанға көбейту

10.4.5 - кеңістіктегі вектордың координаталарын және ұзындығын таба білу;

10.4.6 - кеңістіктегі коллинеар және компланар векторлардың анықтамаларын, векторлардың коллинеарлық шартын білу;

10.4.7 - векторларды қосу және азайтуды, векторды санға көбейтуді орындау;

Векторлардың скаляр көбейтіндісі

10.4.8 - координаталық түрдегі векторлардың скаляр көбейтіндісі формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 5- сыныбы

Барлығы: аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

5.6.Экология

жәнетұрақты даму

6.1 Экожүйелер

6.2 Тірі ағзалардың алуантүрлілігі

5.6.1.1 - экожүйені сипаттау және оның құрамдас бөліктерін анықтау;

5.6.2.2 - біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау

5.6. Экология және тұрақты даму

6.3Табиғатты қорғау

- - - Қазақстанаумағындағыэкологиялық проблемаларды атау;
    - өз аймағыңның экологиялық проблемаларын талдау;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Жаратылыстану» пәні 6 - сыныбы Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзі мі

Ескерту

6.6.Экологияжәне тұрақты даму

Экожүйелер

6.6.1.1 - экожүйе құрамдас бөліктерінің байланысын түсіну және сызба түрінде көрсету

6.6.1.3 экологиялық пирамидада энергия мен заттардың ауысуын түсіндіру; 6.6.1.4 - тұйық экожүйелерді қолда бар құралдарды пайдаланып модельдеу

6.6.Экологияжәне тұрақты даму

Тірі ағзалардың алуантүрлілігі

6.6.2.1–өсімдіктермен жануарлардыңалуантүрлілігін

анықтау;

6.6.2.2. жергілікті экожүйелердегі тірі ағзалардың алуан түрлілігін зерттеу

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Биология» пәні 7-сынып Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№ п\п

Бөлім

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Көбею. Өсу және даму

Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюі. Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюінің биологиялық маңызы

7.2.1.1 өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюін сипаттау

Өсімдіктердің өсімді жолмен көбеюі, оның түрлері және табиғаттағы биологиялық маңызы. Өсімдік өсіруде өсімді жолмен көбею тәсілдерін қолдану.

Қалемшелеу, сұлатпа өркен, телу (қалемшелермен, көзшелермен), көбею ұлпаларымен.

Зертханалық жұмыс "Өсімдіктердегі вегетативті көбею тәсілдері".

7.2.1.2 өсімдіктердің өсімді көбею тәсілдерін салыстыру

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Биология» пәні 8-сынып Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№ п\п	Бөлім	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1-3 недели
1	Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары	Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы маңызы. Өзгергіштік пен қоршаған орта жағдайларына бейімделгіштік арасындағы өзара байланыс.	8.2.4.1 тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы ролін дәйектеу	1
2		Қолдан сұрыптау және оның селекция үшін маңызы. Қолдан сұрыптау түрлері.	8.2.4.2 ағзалар селекциясы үшін қолдан сұрыптаудың маңызын сипаттау	2

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Химия» оқу пәні бойынша _7- сынып Барлығы: аптасына3_ сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

7.4Адам

ағзасындағы химиялық элементтер

Адамағзасындағыхимиялық элементтер.

Тыныс алу үдерісі.

№11 зертханалық тәжірибе "Тыныс алу үдерісін зерттеу"

- - - адам ағзасына кіретін элементтерді (О, С, Н, N, Ca, P, K) білу;
    - тыныс алу үдерісін түсіндіру

7.4 Геологиялық химиялық қосылыстар

Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар. Кен құрамы

- - - Жер қыртысында көптеген пайдалы химиялық қосылыстар барын түсіну;
    - кейбір минералдар мен пайдалы табиғи қосылыстардың кендерге жататынын білу;
    - металды алу үшін кенді өңдеу үдерісін сипаттау

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Химия» оқу пәні бойынша _8- сынып Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1 апта
1	8.4 Бейорганикалы қ қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалық	Оксидтер. №6зертханалықтәжірибе "Оксидтердің қасиеттерін зерттеу"	8.3.4.7 оксидтердің жіктелуін және қасиеттерін білу, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру	1
2		Қышқылдар. №7зертханалықтәжірибе "Қышқылдардыңқасиеттерін	8.3.4.8 қышқылдардың жіктелуін, қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін	1

байланыс

зерттеу"

сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

8.4

Бейорганикалы қ қосылыстардың негізгі кластары.

Генетикалық байланыс

Негіздер.

№ 8 зертханалық тәжірибе "Негіздердің қасиеттерін зерттеу"

8.3.4.9 негіздердің жіктелуі мен қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы

«Химия» оқу пәні бойынша 10- сынып Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1 неделя
1	Қанықпаған көмірсутекте р	Алкендердің құрамы, құрылымы және реакцияға түсу қабілеті.№5 зертханалықтәжірибе "Байланыстың қанықпағандығынасапалық реакция"	"қанықпағандық" терминін және оның қосылыстың қасиеттеріне әсерін түсіндіру -алкендердің қанықпағандығын тәжірибе жүзінде дәлелдеу	1
2		Алкадиендер	10.4.2.14 алкадиендердің қасиеттерін олардың құрылысы негізінде түсіндіру	1

			10.4.2.15 алкиндердің табиғатта таралуын, каучук пен резинаның алынуын зерделеу
3	Қанықпаған көмірсутекте р	Алкиндер	10.4.2.16 алкиндердің құрылымдық формулаларын құрастыру, алкиндердің химиялық қасиеттері мен алыну жолдарын зерделеу	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11- сыныптарға арналған

«Химия» оқу пәні бойынша Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1-2 апталар
1	11.4 Құрамында азотыбар органикалық қосылыстар. Гетероциклді қосылыстар. Нуклеин қышқылдары	Аминдер. Анилин	- аминдердің номенклатурасы мен жіктелуін білу; - анилин, аминдер, аммиактың негізгі қасиеттері мен құрылымын салыстыру; - аминдер мен аниалиннің физикалық қасиеттерін түсіндіру; - анилин мен аминдерді алу реакция теңдеулерін құрастыру	2
2		Аминқышқылдары. Көрсетілім№4: "Аминқышқылдарында	11.5.1.12 - аминқышқылдарын тривиалды және жүйелі номенклатуралар бойынша атауларын білу;	1

функционалдықтоптардың барын дәлелдеу"

- - - -аминқышқылдары молекулаларыныңқұрамымен құрылысын сипаттау;
    - - аминқышқылдарының екідайлылығын қарастыру

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Физика» пәні 7- сыныбы Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1 неделя
1	Энергия	Энергияныңсақталуыжәне айналуы	- энергияның түрленуіне мысалдар келтіру; - механикалық энергияның сақталу заңын есептер шығаруда қолдану	2
2	Күш моменті	Жай механизмдер	- «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдаужәнеқарапайым механизмдердіңқолданылуына мысалдар келтіру; - күш моменті ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Физика» пәні 8- сыныбы Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1 неделя
1	Жарық құбылыстары	Сфералық айналар,сфералық айна көмегімен кескін алу	8.5.1.5 - дененің кескінін алу үшін сфералық айнада сәуленің жолын салу және алынған кескінді сипаттау	1
2		Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы, толық ішкі шағылу	- жазық параллель пластинада сәуленің жолын салу; - жарықтың сыну заңын пайдаланып есептер шығару; -тәжирибегесүйенеотырып толық ішкі шағылу құбылысын түсіндіру	2

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Физика» пәні 10 - сыныбы ОГН Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат

Мерзімі

Ескерту

	тақырып			саны
	1 неделя
1.	Магнит өрiсi	Магнит өрісі. Магнит индукциясының векторы. Бұрғы ережесі.	10.3.4.1–өткізгіштіңмагнитөрісін сипаттайтын шамаларды түсіну	1
2.		Ампер күші, Лоренц күші.	10.3.4.2 – сол қол ережесін қолдануды және зарядталған бөлшектердің қозғалысы мен тогы бар өткізгішке магнит өрісінің әсерін сипаттау	2

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Физика» пәні 10- сыныбы Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы			Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1 неделя
1	Магнит өрiсi	Магнит өрісі. Тогы бар өткізгіштің өзара әрекеттесуі. Ампер тәжірибелері Магнитиндукциявекторы. Дөңгелек және шексіз түзу тогыбарөткізгіштердің индукциясы. Бұрғы ережесі Амперкүші,солқолы ережесі;			- магнит индукция векторының физикалық мағынасын заманауи техниканың жетістіктері мен есептер шығару арқылы түсіндіру; - электр өлшеуіш құралдардың, электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру;	1
2		Лоренц өрісіндегі	күші.	Магнит зарядталған	10.3.4.3 - токомак, циклотрон, андронды коллайдер, магниттік тордың жұмыс істеу	2

бөлшектердің қозғалысы

принципін талдау және поляр шұғыласының табиғатын түсіндіру;

10.3.4.4 - зарядталған бөлшектердің қозғалысына магнит өрісінің әсерін зерттеу;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

География пәні 10 сыныбы ЖМБ Барлығы: 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Саға т саны	Мерзі мі	Ескерту
1	6.1 Дүниежүзі аймақтары	Кешендігеографиялық аудандастыру	10.6.1.1-әлемнің әртүрлі белгілері бойынша физика-географиялық, тарихи- мәдени, саяси-географиялық және геосаяси аудандарға бөлінуін түсіндіру;	1
2	6.2 Дүниежүзі елдерін салыстыру	Салыстырмалы елтану	10.6.2.1-әлемелдерінсалыстыруда қолданылатын көрсеткіштерді анықтау;	1
3	2.2Геоинформатика негіздері	Географиялық мәліметтерді визуализациялау	10.2.2.2-статистикалық деректерді талдау нәтижелері бойынша картограммалар мен картодиаграммалар жасау;	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлу білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгертіле алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

География пәні 10 сыныбы ҚГБ Барлығы: аптасына 3 сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзі мі	Ескерту
1	6.1 Дүниежүзі аймақтары	Кешендігеографиялық аудандастыру	10.6.1.1-әлемнің әртүрлі белгілері бойынша физика-географиялық, тарихи- мәдени, саяси-географиялық және геосаяси аудандарға бөлінуін түсіндіру;	1
2	2.1 Картография	Заманауйкартографиялық әдістер	10.2.1.1-зерттеутақырыбынасәйкес картографиялық әдістерді қолдану	1
3	7.1 Жаһандық проблемаларды шешу	Жаһандықпроблемалардың географиялық аспектілері	10.7.1.2-жаһандық проблемалардың себептері мен салдарын анықтайды және топтайды;	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлу білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгертіле алады.

«ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ» (5-10 СЫНЫПТАР)

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақстан тарихы» пәні 5- сынып Барлығы: аптасына4сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1-апта

Ғұндар

Ғұндардыңкөрші

мемлекеттерменқарым- қатынастары.

Зерттеу сұрағы: Ғұндармен Ұлы Қытай қорғанының салынуы арасында қандай байланыс бар?

ҒұндардыңБатысқақоныс аударуы. Аттила және оның жаулаушылық жорықтары Зерттеусұрағы:Ғұндардың Батысқа қоныстануы қандай өзгерістерге әкелді?

5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау

5.1.1.3 ғұндардың қоныс аудару бағыттарын тарихи картадан көрсету;

5.3.2.2 Қазақстан аумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасын анықтау

Сарматтар

Сарматтардыңқоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі. Зерттеу сұрақтары: Сармат қоғамы несімен ерекшеленеді?

5.2.2.1археологиялықескерткіштерді сипаттау;

5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау;

5.3.1.1картадатайпалықодақтардың орналасуын көрсету;

5.1.2.2әлеуметтіктоптардың ерекшеліктерін түсіндіру

Сарматтардың саяси тарихы

Зерттеу сұрағы: Сарматтар қандай мемлекеттермен өзара қарым-қатынаста болды?

5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақстан тарихы» пәні 6 - сыныбы Барлығы: аптасына4сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-апта

Қазақ хандығының XVI - XVII

ғасырлардағы дамуы

Қасым хан тұсындағы Қазақ хандығының күшеюі Хақназар хан кезіндегі Қазақ хандығының сыртқы саясаты

Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығыныңоңтүстік шекараларының нығаюы.

Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

6.3.1.10қазақхандарыныңмемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;

6.3.2.6қазақхандарыныңсыртқы саясатын талдау

6.3.1.10қазақхандарыныңмемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;

6.3.2.6қазақхандарыныңсыртқы саясатын талдау

Қазақ хандығының XVI-XVII

ғасырлардағы дамуы

Жәңгір хан тұсындағы қазақ- жоңғар қарсылығы.

Тәуке хан тұсындағы қазақтардыңқоғамдық- құқықтық жүйесі

6.2.2.3көшпелілердіңәскериөнері жетістіктерін сипаттау;

6.3.1.10қазақхандарыныңмемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;

6.3.2.6қазақхандарыныңсыртқы саясатын талдау

Қазақ хандығының әлеуметтік құрылымы

6.1.2.1 Қазақ хандығындағы әлеуметтік топтардың орнын анықтау;

6.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдегі сұлтан, би, батыр, жыраулардың қызметтерін сипаттау

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақстан тарихы» пәні 7- сыныбы Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1-апта
1.	XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті	XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі	7.2.1.1 салт-дәстүрлер мен әдет- ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау; 7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау; 7.2.3.2 XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру	1
2.		Шоқан Уәлиханов – алғашқы қазақ ғалымы Ы. Алтынсарин – жаңашыл – педагог Абай Құнанбаев – ұлы ойшыл	7.2.3.1 Шоқан Уәлихановтың ғылыми зерттеулерінің тарихи құндылығын анықтау 7.2.3.3 Ыбырай Алтынсариннің ағарту саласына қосқан үлесін бағалау 7.2.2.2 Абай Құнанбаевтың ақын, ойшыл, қоғам қайраткері ретіндегі қызметіне баға беру	1

XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдыңбасындағы Қазақтардың ауызша тарихи дәстүрлерінің дамуы

Зерттеу сұрағы:

Ш. Құдайбердіұлы,

М. Көпейұлы, Қ. Халид еңбектерініңтарихи құндылығы неде?

7.2.3.4 Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақстан тарихы» пәні 8-сыныбы Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
	1-апта
1	Қазақстан Ұлы Отансоғысы жылдарында	ҚазақстандықтардыңҰлы Отансоғысы шайқастарына қатысуы Зерттеу сұрағы: Ұлы Отан соғысыныңқандай батырларыхалықесінде сақталды?	қазақстандықтардың Екінші дүниежүзілік соғысының жеңісіне қосқан үлесін бағалау; Бауыржан Момышұлыныңбатырлық, тұлғалық қасиетін айқындау	1
2		Қазақстан–майдан арсеналы Зерттеусұрағы:«Бәрі майдан үшін, бәрі Жеңіс	8.4.2.2Қазақстан экономикасыныңсоғыс жағдайларына бейімделгендігін дәлелдеу;	1

үшін!» ұраны қалай жүзеге асты?

8.1.2.2 соғыс жылдарындағы халықтың әлеуметтік жағдайын анықтау

Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақ КСР мәдениеті

Зерттеусұрағы:Соғыс жылдарындағы Қазақстанныңмәдени жетістіктері қандай болды?

8.2.2.5 соғыс жылдарындағы өнер мен әдебиеттің халық рухын көтерудегі маңызын бағалау

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Қазақстан тарихы» пәні 10- сыныбы Барлығы: аптасына3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№

Бөлім/ Ортақ тақырып

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-апта

Мәдениеттің дамуы

Тарихи және мәдени ескерткіштер

Қазақ халқының әдеби және музыкалық мұрасы

10.4.1.5 дала өркениетінің белгілі тарихи және мәдени ескерткіштерін зерттеу;

- - - халықтың рухани - адамгершілік құндылықтарын сипаттайтын қазақ әдебиетінің маңызды жетістіктерін анықтау;
    - фольклор және зерттеушілереңбектерінің негізінде дәстүрлі музыкалық

Кеңестік кезеңдегі мәдениет саласындағы жетістіктер мен қайшылықтар

мәдениеттіңбастауларымен ерекшеліктерін анықтау;

- - - Кеңестік дәуірдегі Қазақстан мәдениеті саласындағы жаңа бағыттарды және жанрларды анықтау;
    - кеңестік дәуірдегі мәдениеттіңдаму ерекшеліктерін қорытындылай отырып, жетістіктер мен қайшылықтарды талдау;

Мәдениеттіңқазіргі кезеңдегі дамуы

- - - Қазақстан Республикасының мәдениет саласындағы жаңа бағыттарын және жанрларды сипаттау;
    - халықаралық мәдени кеңістікке кірігу процесін түсіндіру;

10.4.3.4 халықтың тарихи мәдени мұрасының маңызын зерттеуде «Туған жер» ұғымын қолдану;

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

English, Grade 5

Барлығы: аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	Sports Sport for all Rules and respect Humanbodyand exercise		5.4.2.1 understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics 5.6.6.1 use basic personal and demonstrative pronouns and quantitative pronouns some, any, something, nothing anything, any, no each, every, many , much , a lot of, a few on a limited range of familiar general and curricular topics	1
2.	Holidays Destinations Holiday Activities Transport		5.2.8.1 understand supported narratives, including some extended talk, on an increasing range of general and curricular topics 5.3.2.1 ask simple questions to get information about a limited range of general	1
3.	Holidays Destinations Holiday Activities Transport		5.4.1.1 understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics; 5.6.3.1 use a growing variety of adjectives and regular and irregular comparative and superlative adjectives on a limited range of familiar general and curricular topics	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

English, Grade 6

Барлығы: 3 сағат, аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	Our Neighbourhood		6.4.7.1 recognise typical features at word, sentence and text level in a range of written genres 6.6.10.1 use present continuous forms with present and future meaning and past continuous forms for background and interrupted past actions on a limited range of familiar general and curricular topics	1
2.	Our Neighbourhood		6.2.4.1 understand with limited support the main points of extended talk on a range of general and curricular topics; 6.3.1.1 provide basic information about themselves and others at discourse level on a range of general topics;	1
3.	Transport		6.4.2.1 understand independently specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics 6.3.7.1 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics, and some curricular topics	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Француз тілі» пәні 5- сынып

Барлығы: 3 сағат, аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	Салауатты өмір салты Менің әуес ісім және бос уақытым Менің талғамдарым		5.1.5 шағын әңгімелесу барысында кейбір оқу тақырыптары бойынша айырықша ақпараттың едәуір бөлігін және детальдарын қолдаумен түсіну; 5.2.2 кейбір жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою;	1
2.	Салауатты өмір салты Менің әуес ісім және бос уақытым Менің талғамдарым		5.2.3 кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша сөйлем деңгейінде өз пікірін айту; 5.5.4 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша le, la, l’ les белгілік артикльдерін, un, unе, desбелгісіздік артикльдерін және du, de la, des, de l’сияқты артикльдерді қолдану;	1
3.	Салауатты өмір салты Менің әуес ісім және бос уақытым Менің талғамдарым		шағын мәтіндерді қолдаусыз оқу сонымен қатар, оқылған мәтін бойынша хабарлама жасау; кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын мәтіндердің мәнмәтінінен мағынаны анықтау;	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Француз тілі» пәні 6- сынып (с нерусским языком обучения)

Барлығы: аптасына 3 сағат

Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	Салауатты өмір салты Дене Сыртқы келбет		6.1.5 ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша айырықша ақпараттың едәуір бөлігін және детальдарын қолдаумен түсіну 6.2.2 жалпы тақырыптардың көбі бойынша ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою, қысқа әңгімені қолдау;	1
2.	Салауатты өмір салты Дене Сыртқы келбет		кейбір жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі шағын, қарапайым мәтіндердегі арнайы ақпаратты және бөліктеріндегі негізгі ойды өздігінен түсіну; кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну;	1
3.	Салауатты өмір салты Дене Сыртқы келбет		6.4.8 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу 6.5.4 таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша әртүрлі сілтеу мағынасындағы сөздерді қолдану. Зат есімдердің алдында артикльдер қолданылмайтын жайларды білу;	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Неміс тілі» пәні 5- сынып Барлығы: аптасына 3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	. Экология және өмір қауіпсіздігі Ас және сусындар Спорт. Тәні саудың – жаны сау		5.1.5 шағын әңгімелесу барысында кейбір оқу тақырыптары бойынша айырықша ақпараттың едәуір бөлігін және детальдарын қолдаумен түсіну; 5.2.2 кейбір жалпы тақырыптар аясында ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою;	1
2.	. Экология және өмір қауіпсіздігі Ас және сусындар Спорт. Тәні саудың – жаны сау		5.3.4 шағын мәтіндерді қолдаусыз оқу сонымен қатар, оқылған мәтін бойынша хабарлама жасау;	1
3.	. Экология және өмір қауіпсіздігі Ас және сусындар Спорт. Тәні саудың – жаны сау		5.3.6 кейбір жалпы және оқу тақырыптары бойынша шағын мәтіндердегі автордың көзқарасын немесе пікірін анықтау; 5.4.8 кейбір жалпы тақырыптарда жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу;	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы

КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР*

«Неміс тілі» пәні 6- сынып Барлығы: аптасына 3сағат Ұсынымдық сипатқа ие**

№	Бөлім/ Ортақ тақырып	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі	Ескерту
1.	. Салауатты өмір салты Менің сүйікті спорт түрім Менің отбасымдағы спорт		6.1.5 ұзақ әңгімелесу барысында жалпы және оқу тақырыптары бойынша айырықша ақпараттың едәуір бөлігін және детальдарын қолдаумен түсіну 6.2.2 жалпы тақырыптардың көбі бойынша ақпарат алу үшін қарапайым сұрақтар қою, қысқа әңгімені қолдау;	1
2.	Салауатты өмір салты Меніңсүйіктіспорт түрім Меніңотбасымдағы спорт		6.4.8 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптарында жиі қолданылатын сөздерді дұрыс жазу 6.5.2 таныс жалпы және оқу тақырыптарының кең спектрінде тұрақты және тұрақсыз етістіктерді қолдану;	1
3.	Салауатты өмір салты Меніңсүйіктіспорт түрім Меніңотбасымдағы спорт		6.3.3 кейбір таныс жалпы және оқу тақырыптары шеңберіндегі мәтіндерде келтірілген дәлелдерді, сонымен қатар көлемді мәтіндерді егжей-тегжейлі түсіну	1

**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.

*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы

МАЗМҰНЫ

Жалпы ережелер2
Жазғы мектептің жұмысын ұйымдастыру2
Санитарлық-эпидемиологиялық жағдайлар мен3

қауіпсіздікті қамтамасыз ету

Білім беру процесіне қатысушылардың қызметтері4
Қосымша6

Подпись канцелярии

10.05.2024 19:36 ЖАНАБЕРГЕНОВА АЙНУР

Подпись руководителя

10.05.2024 18:34 БЕРДАУЛЕТОВ БАГДАТ

Тип документа	Входящий документ
Номер и дата документа	№ 1465 от 10.05.2024 г.
Организация/ отправитель	КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ КЫЗЫЛОРДИНСКОЙ ОБЛАСТИ»
Получатель (-и)	КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГОРОДУ КЫЗЫЛОРДА» УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КЫЗЫЛОРДИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

Данный документ согласно пункту 1 статьи 7 ЗРК от 7 января 2003 года N370-II «Об электронном документе и электронной цифровой подписи», удостоверенный посредством электронной цифровой подписи лица, имеющего полномочия на его подписание, равнозначен подписанному документу на бумажном носителе.

Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!

Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇

kz | Word құжаттары

06.06.2024

Автор: zharar2022
0

Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?