Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) 3 класс СОЧ СОР


Методические рекомендации по суммативному оцениванию Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

3 класс

 Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Информационно- коммуникационные технологии (ИКТ)» для обучающихся в 3 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информационно- коммуникационные технологии (ИКТ)» (в рамках обновления содержания среднего образования) для начальной школы (3-4 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

 Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть.

 Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

 Методические рекомендации предназначены для учителей, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

 При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Компьютер и программы»

Цель обучения

3.1.3.1. Следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

3.1.1.1.Различатьустройстваввода(например,мышьи клавиатура) и вывода (например, монитор и принтер)

3.1.2.3. Объяснять понятия файла и папки

3.1.2.1. Объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Применяет правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами
  • Определяетназванияустройстввводаивывода информации
  • Раскрывает назначение файла и папки
  • Описывает назначение компьютерных программ

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Задания

1. Рассмотри изображение и напиши, какие правила нарушил ученик.

  • е правило
  • е правило

2. Подпиши устройства, которые необходимы для работы каждого компьютера. Отметь знаком:устройства ввода информации,

устройства вывода информации.

  • Установи соответствие.
  • Запиши назначение программ.

№

Программы

Назначение

1

WordPad, MS Word, Блокнот

2

Google Chrome, Mozilla, Opera

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Применяетправила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

1

записывает

безопасности;

записывает

безопасности;

1-оеправило

2-оеправило

техники

техники

1

1

Определяет название устройств ввода и вывода информации

2

определяет компьютера;

указывает устройства ввода информации;

указывает устройства вывода информации;

основные

1

1

устройства

1

Раскрывает

файла и папки

назначение

3

указывает назначение файла;

указывает назначение папки;

1

1

Описываетназначение компьютерных программ

4

записываетназначениепервогосписка компьютерных программ;

записываетназначениевторогосписка компьютерных программ.

1

1

Всего баллов

9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Компьютер и программы»

ФИО обучающегося:

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Применяет правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.

Затрудняется при применении правил техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.

Допускает ошибки при записи первого/второго правила работы за компьютером.

Верно применяет правила техники безопасности при работесцифровыми устройствами.

Определяетназвания устройств ввода и вывода информации.

Затрудняетсявопределении названия устройств по назначению.

Допускает ошибки в определении устройств компьютера/ в указании устройств ввода/устройств вывода информации.

Верно определяет названия устройств ввода и вывода информации.

Раскрывает назначение файла и папки.

Затрудняетсяприопределении назначения файла, папки.

Допускает ошибки при определении назначения файла/папки.

Верно определяет назначение файла и папки.

Описываетназначение компьютерных программ.

Затрудняется в описании назначения компьютерных программ.

Допускает ошибки при записи назначения первого/второго списка компьютерных программ.

Верно определяет назначение компьютерных программ.

Суммативное оценивание за раздел «Слово за словом»

Цель обучения3.1.2.1. Объяснять, что компьютерные программы создаются для

выполнения пользовательских задач

3.2.1.3. Вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ

3.2.1.2. Форматировать шрифт (начертание, цвет, выравнивание)

Критерий оцениванияОбучающийся

  • Описывает назначение компьютерных программ
  • Использует команды меню для работы с текстом
  • Используеткомандыформатированияшрифтадля работы с текстом

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения20 минут

Задания

  • Прочитай и напиши названия компьютерных программ.

Назначение

Компьютерная программа

1.Программа, предназначенная для набора текста

2.Программа, предназначенная для изменения рисунка

  • Опиши назначение инструментов.

Инструменты

Назначение

  • Укажи команды, относящиеся к форматированию текстовой информации.

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Описывает

назначение

1

определяет текстовый редактор;

1

компьютерных программ

описывает

назначениетекстового

1

редактора;

определяет графический редактор;

1

описывает

назначениеграфического

1

редактора;

Использует

команды

2

описывает

назначениеинструмента

1

компьютерных программ

«Вырезать»;

описывает

назначениеинструмента

1

«Копировать»;

описывает

назначениеинструмента

1

«Вставить»;

Использует

команды

3

отмечает

первуюкомандудля

1

форматирования шрифта

форматирования шрифта;

отмечает

вторуюкомандудля

1

форматирования шрифта.

Всего баллов

9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Слово за словом»

ФИО обучающегося:_

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Описываетназначение компьютерных программ.

Затрудняется при описании назначениякомпьютерных программ.

Допускает ошибки при определении иописаниитекстового редактора/графического редактора.

Верноописываетназначение компьютерных программ.

Используеткоманды компьютерных программ.

Затрудняетсяприиспользовании команд форматирования текста.

Допускаетошибкиприописании инструмента«Вырезать»/

«Копировать» / «Вставить».

Верноиспользуеткоманды редактирования текста.

Используеткоманды форматирования шрифта.

Затрудняетсяприиспользовании команд форматирования шрифта.

Допускает ошибки при определении первой/второйкоманды форматирования шрифта.

Верноиспользуеткоманды форматирования шрифта.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Компьютер и звуки»

Цель обучения

3.1.1.1.Различатьустройстваввода(например,мышьи клавиатура) и вывода (например, монитор и принтер)

3.1.2.1. Объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач

3.2.4.1. Использовать программы для записи, редактирования и восприятия звуков**

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Определяет назначение устройств ввода и вывода
  • Описывает назначение компьютерных программ
  • Использует программы для работы со звуком

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Задания

  • Опиши назначение устройств.

Наушники

Микрофон

  • Рассмотри изображения и запиши назначение данных компьютерных программ.

3. Установи соответствие.

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Определяет устройств вывода

назначение вводаи

1

описываетназначение звуковой информации;

описываетназначение звуковой информации;

устройств

устройства

ввода

вывода

1

1

Описываетназначение компьютерных программ

2

записывает назначение первой программы;

записывает назначение второй программы;

1

1

Используетпрограммы для работы со звуком

3

указывает команду «Начать запись»;

указывает команду «Воспроизвести запись»;

указывает команду «Остановить запись».

1

1

1

Всего баллов

7

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Компьютер и звуки»

ФИО обучающегося

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Определяет назначение устройств ввода и вывода.

Затрудняется при определении устройств ввода и вывода.

Допускает ошибки при указании устройств ввода/вывода.

Верноопределяет назначение устройств ввода и вывода.

Описываетназначение компьютерных программ.

Затрудняетсяприописании компьютерных программ.

Допускает ошибки при записи назначенияпервой/второй программы.

Верно описывает назначение компьютерных программ.

Использует программы для работы со звуком.

Затрудняется в использовании программ для работы со звуком.

Допускает ошибки при указании команд«Начатьзапись»/

«Воспроизвестизапись»/

«Остановить запись».

Верноиспользует программы для работы со звуком.

Суммативное оценивание за раздел «Компьютерные рисунки»

Цель обучения

        • Объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач
        • Использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах

3.1.3.1. Следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

3.2.2.1. Использовать инструменты простого графического редактора

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Определяет назначение компьютерных программ
  • Использует команды для работы с файлами
  • Использует правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами
  • Указывает инструменты графического редактора

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Задания

  • Рассмотри ситуации и определи название компьютерных программ.

№СитуацияКомпьютерная программа

    • Медет создает рисунок на тему «Мой дом».
    • Медет демонстрирует рисунок аудитории.
  • Рассмотри изображение и опиши назначение команд меню, выделенных красным цветом.

1.

2.

  • Выбери и укажи последствия долговременной работы за компьютером.

Проблемы со зрением

Улучшение зрения

Нарушение внимания

Боль в ушах

Нарушение осанки

Заболеть ветрянкой

  • Запиши инструменты, используемые при создании рисунка.

1.

2

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Определяетназначение компьютерных программ

1

записывает первую программу;

записывает вторую программу;

1

1

Используеткоманды работы с файлами

для

2

определяет команды;

определяет команды;

назначение

назначение

первой

второй

1

1

Использует правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами

3

указывает первое последствие;

указывает второе последствие;

указывает третье последствие;

1

1

1

Указываетинструменты графического редактора

4

указывает первый инструмент;

указывает второй инструмент.

1

1

Всего баллов

9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Компьютерные рисунки»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Определяетназначение компьютерных программ.

Затрудняется при определении назначениякомпьютерных программ.

Допускает ошибки при записи первой/второй программы.

Верно определяет назначение компьютерных программ.

Используеткомандыдля работы с файлами.

Затрудняется при использовании команд для работы с файлами.

Допускает ошибки при определенииназначения первой/второй команды.

Верноиспользуеткоманды для работы с файлами.

Использует правила техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.

Затрудняется при использовании правил техники безопасности с цифровыми устройствами.

Допускает ошибки при указании первого/второго/третьего

последствия.

Верно использует правило техники безопасности при работе с цифровыми устройствами.

Указываетинструменты графического редактора.

Затрудняется в указании инструментовграфического редактора.

Допускает ошибки при указании первого/второго инструмента.

Верно указывает инструменты графического редактора.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Творчество и компьютер»

Цель обучения

3.2.2.1. Использовать инструментыпростого графического редактора

3.2.4.2.Использоватьфотографиинаопределеннуютему

3.2.2.2. Изменять внешний вид объекта (обрезка, поворот, изменение размера)

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Использует инструменты графического редактора
  • Использует фотографии в графическом редакторе
  • Использует команды «Обрезка», «Поворот», «Изменение размера» для редактирования объекта

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Практическая работа

  • Запустите программу Paint.
  • Нарисуйте изображение.
  • Сохранитеизображениенарабочемстоле.Добавьтеквашемуизображению соответствующую картинку.

Например:

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Используетинструменты

графического редактора

1

использует инструмент «Фигура»;

использует инструмент «Заливка»;

1

1

Использует фотографии в графическом редакторе

2

определяет подходящую фотографию к теме;

использует данную фотографию в

графическом редакторе;

1

1

Использует команды

«Обрезка», «Поворот»,

«Изменение размера» для редактирования объекта

3

использует команду «Вырезать»;

использует команду «Повернуть»;

использует команду «Изменить размер».

1

1

1

Всего баллов

7

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Творчество и компьютер»

ФИО обучающегося

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Использует инструменты графического редактора.

Затрудняетсяпри использовании инструментов графического редактора.

Допускаетошибкипри использованииинструментов заливка/фигура.

Верноиспользует инструменты графического редактора.

Использует фотографии вграфическом редакторе.

Затрудняетсяпри использовании фотографии в графическом редакторе.

Допускает ошибки при определении фотографии/использовании

фотографии.

Верно использует фотографии в графическом редакторе.

Использует команды

«Обрезка», «Поворот»,

«Изменение размера» дляредактирования объекта.

Затрудняетсяпри использовании команд для редактирования объекта.

Допускаетошибкипри использовании команд «Вырезать» /

«Повернуть» / «Изменить размер».

Верноиспользуеткоманды для редактирования объекта.

Суммативное оценивание за раздел «В Интернете обо всем на свете»

Цель обучения

3.3.1.1. Использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы

3.2.1.3 Вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ

3.2.3.3 Использовать готовый дизайн для оформления презентации

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Используетбраузердляпоисканужной информации
  • Использует команды для работы с текстом
  • Используетготовыйдизайндлясоздания презентации

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Практическая работа

Создай и оформи презентацию о выдающихся людях Казахстана.

  • Запусти поисковый браузер.
  • Найди фотографию выдающегося казахстанца.
  • Найди биографию данного лица.
  • Создай и оформи презентацию об этом человеке.

6. Сохрани документ на рабочем столе.

Например,

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Используетбраузердля поиска нужной информации

1

определяет ключевые фразы/слова для

поиска информации;

определяетпараметрыпоиска

информации;

отбирает необходимую информацию;

1

1

1

Используеткомандыдля работы с текстом

использует команду «Вырезать»;

использует команду «Копировать»;

использует команду «Вставить»;

1

1

1

Использует готовый дизайн для создания презентации

создает презентацию;

используетготовыйдизайндля

оформления презентации;

сохраняет презентацию.

1

1

1

Всего баллов

9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «В Интернете обо всем на свете»

ФИО обучающегося _

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Используетбраузердля поиска нужной информации.

Испытываетзатрудненияв поиске нужной информации.

Допускает ошибки при определении ключевых фраз (слов)/параметров поискаинформации/отборе необходимой информации.

Верно использует браузер для поиска нужной информации.

Используеткомандыдля работы с текстом.

Затрудняетсяпри использовании команд для работы с текстом.

Допускаетошибкипри использовании команд «Вырезать» /

«Копировать» / «Вставить».

Верноиспользуеткоманды для работы с текстом.

Использует готовый дизайн для создания презентации.

Затрудняетсяпри

использованииготового дизайна для создания презентации.

Допускаетошибкиприсоздании презентации/использовании готового дизайнадляоформления презентации/сохранении презентации.

Верно использует готовый дизайн для создания презентации.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Дизайн презентации»

Цель обучения

3.2.3.1 Создавать простые презентации, содержащие текст и изображения

3.1.2.4.Использоватькомандыменювкомпьютерных программах

3.2.4.2.Использовать фотографии на определенную тему

3.2.3.3. Использовать готовый дизайн для оформления презентации

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Использует текст и изображения для создания презентации
  • Используеткомандыменювкомпьютерных программах
  • Использует фотографии при создании презентации
  • Используетготовыйдизайндлясоздания презентации

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

15 минут

Практическая работа.

  • Создай презентацию на тему «Вода - источник жизни».

Структура презентации:

    • слайд: название
    • слайд: содержание
    • слайд: текст и изображение
  • Презентация должна содержать дизайн, анимацию, переход между слайдами.
  • Сохрани презентацию на рабочем столе.

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Используеттексти

1

создает презентацию к определенной

1

изображения для создания

теме;

презентации

сохраняет презентацию;

1

Используеткоманды

использует анимацию в презентации;

1

менювкомпьютерных

программах

использует переход между слайдами;

1

Используетфотографии

подбираетсоответствующее

1

при создании презентации

изображение;

определяет место изображения в тексте;

1

Используетготовый

использует соответствующий текст;

1

дизайндлясоздания презентации

используетготовыйдизайнпри

оформлении презентации.

1

Всего баллов

8

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 3.4.А «Дизайн презентации»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Используеттексти изображения для создания презентации.

Затрудняется при использовании текста и изображения в презентации.

Допускает ошибки при создании презентации к определенной теме/сохранении презентации.

Верно использует текст и изображениядлясоздания презентации.

Использует команды меню в компьютерных программах.

Затрудняется при использовании команд меню в компьютерных программах.

Допускает ошибки при использовании анимации в презентации/ переходов между слайдами.

Верно использует команды меню в компьютерных программах.

Используетфотографиипри создании презентации.

Затрудняется при использовании фотографии при создании презентации.

Допускает ошибки при подборе соответствующих изображений/ определении места изображения в тексте.

Верно использует фотографии при создании презентации.

Используетготовыйдизайн для создания презентации.

Затрудняется при использовании готового дизайна для создания презентации.

Допускает ошибки при оформлениитекста/ презентации.

Верно использует готовый дизайн для создания презентации.

Суммативное оценивание за раздел «Текст, звук и презентация»

Цель обучения3.2.1.1. Осуществлять набор предложений в текстовом

редакторе

3.2.1.3. Вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ

Критерий оцениванияОбучающийся

    • Использует компьютерную программу для набора текста
    • Использует команды для работы с текстом

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения15 минут

Практическая работа

  • Запусти текстовый редактор.
  • Набери текст, сохранив оформление.
  • Скопируй предложение, выделенное жирным шрифтом и помести его ниже.

Пример:

В этот день происходит обновление природы. В этот день происходит обновление природы. В этот день происходит обновление природы. В этот день происходит обновление природы. В этот день происходит обновление природы.

  • Сохрани документ на рабочем столе.

 Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Использует компьютерную программу для набора текста

1

используетклавиатурудлянабора текста;

использует полужирное начертание к выделенному тексту;

используеткурсивноеначертаниек выделенному тексту;

используетподчеркиваниек выделенному тексту;

1

1

1

1

Используеткоманды для работы с текстом

2

использует команду «Копировать»;

использует команду «Вставить»;

сохраняет документ под своим именем.

1

1

1

Всего баллов

7

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 3.4.В «Текст, звук и презентация»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Использует компьютерную программу для набора текста.

Затрудняется в использовании компьютерной программы для набора текста.

Допускает ошибки при наборе текста и при использовании инструментовначертание/ курсив/полужирный.

Верноиспользуеткомпьютерную программу для набора текста.

Используеткомандыдля работы с текстом.

Затрудняетсявиспользовании команд для работы с текстом.

Допускаетошибкипри сохранении документа и при использованиикоманд

«Копировать» / «Вставить».

Верноиспользуеткомандыдля работы с текстом.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» 4 класс ᐈ
  Орыс тілі, руский язык (8 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Математика_2 класс ᐈ
  Математика_3 класс ᐈ
  Естествознание_3 класс ᐈ
  Информатика_6 класс ᐈ
  Биология_7 класс ᐈ
kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
Пікір жазу