Тірі ағзалар үшін қысымның әсері. Aтмосфералық және артериялық қысымды өлшеу. Жаратылыстану, 6 сынып, сабақ жоспары.

• Бөлім: 6.3В Энергия және қозғалыс

• Мектеп:

• Күні:

• Мұғалімнің аты-жөні:

• Сынып: 6

• Қатысқандар саны:
• Қатыспағандар саны:

• Сабақ тақырыбы

Тірі ағзалар үшін қысымның әсері. Aтмосфералық және артериялық қысымды өлшеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.5.2.5 тірі ағзалар үшін қысымның әсеріне мысалдар келтіру

6.5.2.6 тиісті құралдарды қолдана отырып, атмосфералық және артериялық қысымды өлшеу және қорытынды жасау

Сабақ мақсаттары

оқушылар:

-Тірі ағзалардың қысымының маңыздылығын түсіндіреді;

-тірі ағзалар үшін қысымның мәніне мысалдар келтіреді;

-атмосфералық және қан қысымын өлшейтін құрылғылармен танысады;

-атмосфералық және қан қысымын өлшеуді орындау үшін құралдарды (барометр және тонометр) пайдаланады.

-алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасай отырып, деректерді графикалық түрінде түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

оқушылар:

-Тірі ағзалардың қысымының маңыздылығын түсіндіреді;

-тірі ағзалар үшін қысымның мәніне мысалдар келтіреді;

-атмосфералық және қан қысымын өлшейтін құрылғыларды атай алады;

-атмосфералық және қан қысымын өлшейтін құралдарды пайдаланып қысымды өлшей алады және кесте түріндегі деректерді жинайды;

-алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- Атмосфералық қысым түсінігіне анықтама бере алады;

-Тірі ағзалар үшін қысымның әсерін ауызша және жазбаша сипаттайды;

-Тірі ағзалар үшін қысымның маңыздылығын ауызша және жазбаша сипаттай алады;

-атмосфералық және қан қысымын өлшейтін құрылғыларды ауызша атай алады және қызметін түсіндіреді;

-алынған мәліметтер негізінде қорытындыны ауызша және жазбаша түсіндіре алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қысым, атмосфералық қысым, артериялық қысым, барометр, манометр, тонометр, гипертония, гипотензия.

Айтылымға қажетті сөздер мен сөз тіркестер:

• Атмосфералық қысым ............, оның өлшеу құрылғысы арқылы жүзеге асырылады ..........• атмосфералық қысым - бұл индикатор.

• Қан қысымы ......, сіз оны өлшей аласыз ...................

-төмен қан қысымымен байланысты ... .., артериялық қысымның жоғарылауымен байланысты .....

Глоссарий

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды. Мұғалім іркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.

Академиялық шыншылдық: өзара бағалау мен өзіндік бағалауда шыншылдық таныту.

Өмір бойы оқу: оқушы деңгейіне сәйкес өз бетімен тапсырмаларды орындау үшін тапсырманы орындау стратегиясын жоспарлайды. Орындаған тапсырмаға өзіндік рефлексия жасайды.

Ынтымақтастық: әркімнің ойы құнды қағидасын ұстану; өзара оқыту ортасын құру.

Патриотттық және азаматтық позиция жүйке жүйесінің денсаулық туралы аспектірлерін қозғап, қазіргі таңдағы жүйке жүйесінің аурулары туралы ой қозғау. Адамзат денсаулығын сақтау мәселесі.

Пәнаралық байланыстар

Сабақ тақырыбы тірі ағза қысымы болғандықтан, тақырып биология және анатомия курсымен байланысты оқытылады.

-Қысым ұғымы физика курсымен байланысты оқытылады.

- география (Жердің әртүрлі биіктігіндегі атмосфералық қысым) және медицинамен (қысым аурулары) байланысты қарастырылады.

АКТ қолдану дағдылары

Топтарға бөлу үшін http://www.classtools.net/education-games-php/diamond9 ресурсын қолдану

Ғаламтордан қажетті ақпараттарды тауып, пайдалана білу.

Ғаламторға қосылған ноутбуктар арқылы «Bilimland.kz» сайтының ресурстарын тиімді пайдалану.

Бастапқы білім

5 сынып, Жаратылыстану

5.5.2.1 тірі және өлі табиғатта қозғалыстың маңыздылығына мысалдар келтіру және түсіндіру

5.5.2.2 әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу

5.5.2.3 денелер қозғалысының себебін анықтау

ЖОСПАР

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1. Миға шабуыл

Оқушыларға ойлану үшін сұрақ қойылады:

Ауасыз өмір сүре аламыз ба?

Осы сұрақ арқылы оқушыларды сабаққа бейімдеу және ауаның, ауа қысымының маңыздылығы туралы пікір қалыптастыру, сонымен қатар сабақ мақсатын айқындау.

Презентация

глоссарий

3. Жаңа тақырыпты ашу

Оқушылар топтарға бірігіп «Алты қалпақ» әдісі бойынша тапсырмалары бар түрлі түсті қалпақтар алады. Сонымен қатар қосымша ақпарат іздеу үшін ноутбуктар беріледі.

Ақ қалпақ - Фактілер. (Қысым ұғымы, қысымды өлшейтін құрылғылар).

Сары қалпақ - Оң көзқарас. (Қысымның адам өміріндегі маңызы).

Қара қалпақ - Мәселе. (Қысым тірі ағзалар үшін үнемі пайдалы ма?)

Қызыл қалпақ -Эмоциялар. (Қысым туралы қызықты мәліметтер).

Жасыл қалпақ - Шығармашылық. (Қысымның өмірмен байланысы. Қысымның маңызы туралы постер даярлау).

Көк қалпақ - Философия. (Әр топтың айтқанын толықтырады).

Оқушыларға топ бойынша жеке жеке ресурстар ұсынылады.

4. Топтар презентациясы

Топтық талқылаудан кейін жауаптар тыңдалады. Топтар өзара бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау:

• мұғалім бақылауы және комментарийі;
• оқушылардың топтарды берілген критерийлер бойынша бағалауы;
• мұғалімнің кері байланысы.

4. Қысымды өлшейтін құралдар

Мұғалімнің түсіндірмесі

Барометрдің құрылысы мен жұмыс істеуінің жалпы принциптері.

Қан қысым - бұл қан тамырларының қабырғаларына қан қысым жасайтын қысым. атмосферадағы қанайналым жүйесіндегі артық сұйықтықтың қысымы.  Артериялық қысым - қанның қысымы, артерия қабырғаларында жүректің қысылу ырғағы.Тонометр – қан қысымын өлшеуге арналған құрылғы.

5. Эксперименттік тапсырма. Атмосфералық және артериялық қан қысымын өлшеу.

Оқушылар жұппен жұмыс жасайды.

Қан қысымын тонометр арқылы, атмосфералық қысымды барометр көмегімен өлшейді және қорытынды жасайды.

Қалыптастырушы бағалау:

-мұғалім бақылауы және комментарийі;

-жұптардың бағалауы;

-мұғалімнің кері байланысы.

6. Диалогтың әңгіме-Сабақ қорытындысы

Мұғалім оқушылармен бірге диалогтың әңгіме арқылы сабақты қорытындылайды.

• Ауа райының қандай да өзгерісі болмасын, адамда бейімделушілік пайда болады.
• Егер, мысалы ауа температурасы төмен түсетін болса, онда жылу берілу қысқарады.
• Атмосфералық қысымның төмендеуімен артериялардағы қысым төмендейді. Атмосфералық қысым күшейе түссе, артериядағы қысымда жоғары көтеріледі. Сондықтан атмосфералық қысымның жоғарылауы ашық ауа-райында, көптеген адамдарда бас ауыруын тудырады.

Берілген сайт қалпақ түстеріне сәйкес жақтау түстерімен кластерлерді онлайн толтыруға мүмкіндік береді.

http://www.classtools.net/education-games-php/diamond9

Әр топқа ноутбуктар беріледі.

постерлар

Презентация

Барометр

Тонометр құрылғылары

Қосымша 1

Қосымша 2

Презентация

Сабақ мақсаттары

7. Кері байланыс «Жетістік баспалдағы»

Оқушылар бүгінгі сабақтағы көңіл күйін «жетістік баспалдағына» белгілейді.

Жетістік баспалдағы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар Атмосфералық қысым түсінігіне анықтама бере алады; -атмосфералық және қан қысымын өлшейтін құралдарды пайдаланып қысымды өлшей алады және кесте түріндегі деректерді жинайды;

Оқушылардың көпшілігі

Тірі ағзалар үшін қысымның әсерін сипаттайды;

-алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасайды.

Кейбір оқушылар

Тірі ағзалар үшін қысымның маңыздылығын сипаттай алады; Атмосфералық және артериялық қысымды өлшейтін құралдардың құрылысы мен жұмыс принципін түсіндіре алады;

Сабақ барысындағы мұғалімнің қолпаштау сөздері; «жарайсың», «тамаша», «осылай жалғастыр» тб

Өздік жұмысты-өзіндік бағалау

Өз-ара бағалау

Оқушылар атмосфералық қысым әсерін сипаттау барысында сыни ойлау дағдыларын қолдану арқылы қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды.

Оқушылар атмосфералық қысым мен артериялық қысымды өлшеу барысында сыни ойлау дағдыларын қолдану арқылы қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақ барысындағы қауіпсіздік техникасының ережелерін еске сақтау

Ноутбуктармен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасының ережелерін еске сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?