Табиғи және жасанды экожүйелер. Жаратылыстану, 5 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім:

5.4A Экожүйе

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 5

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Табиғи және жасанды экожүйелер

Оқу мақсаты:

5.6.1.3. Табиғи және жасанды экожүйені салыстыру

 Сабақ мақсаты:

• Табиғи экожүйенің ерекшелігін білу
• Жасанды экожүйенің ерекшелігін білу
• Табиғи және жасанды экожүйенің салыстырмасын жасау

 Бағалау критерийлері:

Табиғи және жасанды экожүйені салыстыра алады

 Тілдік мақсаттар:

Экожүйенің компоненттерін атайды және сөздік формуласын пайдаланады

 Құндылықтарды дамыту

Функционалдық және академиялық сауаттылық

Құрметтеу,бір бірін бағалау

 Пәнаралық байланыс

География

Ағылшын тілі

 АКТ

Деректерді іздеу,презентация жасау

 Бастапқы білім

Өсімдік пен жануар бейімделушілігі

Қоректік тібек

Тірі және өлі табиғат

Табиғат компоненттері

Сабақ барысы:

Сабақтағы іс әрекет

Ұымдастыру кезеңі

Starter

Табиғи және жасанды экожүйе туралы бейнебаян көрсету

Оқушылар бейне баян мәліметі бойынша бес сұрақ құрастырады.

Кері байланыс: оқушы– оқушы, мұғалім – оқушы.

Сабақ мақсаты мен тақырыбын анықтау

Терминдермен жұмыс

Мұғалімнің таныстырылым бойынша сабақ терминдерінің анықтамасын түсіндірілуі

Топта оқушылар экожүйе неліктен жасанды және табиғи болатының талқылайды

Кері байланыс; оқушы - оқушы

Оқушылар табиғи және жасанды экожүйе туралы он екі сұрақ құрастырады. Содан кейін дәптерлеріне сағат тілін уақытты белгілейді,әр сағат тұсына сыныптысның атын жазады. Сұрақты белгілеген оқушыға қояды да осылай сыныптағы барлық оқушылар бұл жұмысты орындап шағады.

Кері байланыс; оқушы - оқушы

Оқушылар Венн диаграммасын толтырады

Оқушылармен бірге Венн диаграммасын бағалау критерийлерін жасау.Кейін оқушылар осы критерий бойынша осы жұмысты бағалайды.

Кері байланыс; оқушы - оқушы

Қорытындылау:Сабақ басында қойылған сұрақтарға жауап беру.

Сабақты қорытындылау

Рефлексия. «Сөйлемді аяқта»- не білдім, не үйрендім;- түсініксіз қалды; - бұл туралы ізденіс жасау;

Тарсырма: Сұрақтарға жауап беру.

Сұрақ 1. Неліктен мәдени өсімдіктер арамшөптермен бәсекелесе алмайды?

Сұрақ 2. Агроценоздағы топырақ неліктен тең тозады?

Сұрақ 3. Топырақты қайта құнарландыру жолын көрсетіңіз.

Сұрақ 4. Агроценоздың өнімділігін көтеру жолын көрсетіңіз

Жалпы баға

Сабақтың қай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру мен оқыту)?

1:

2:

Сабақты жаксартудың екі мүмкіндігі (сабақ беру мен оқыту)?

1:

2:

Келесі сабаққа дайындалу үшін, сабақ барысында класс және жеке оқушылар туралы не білдім