Күш. Жаратылыстану, 5 сынып, сабақ жоспары.

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі:

5.2 Күш және қозғалыс

Мектеп: Өскемен қаласындағы ХББ НЗМ

ӘБ жетекшісі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Күш

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.5.2.3 денелер қозғалысының себебін анықтайды

 Сабақ мақсаттары

• Күш дегеніміз не екендігін білу
• Архимед күшін білу
• Үйкеліс күшін білу
• Серпімділік күшін білу
• Ауырлық күшін білу

Багалау критерийлері

Білу және түсіну:

Күштің түрлерін білу

Қолдану:

Әр күштің қалай пайда болатынын білу

Жоғарғы деңгей дағдылары(талдау):

Күштің түрлерін анықтауға тәжірибе жасай отырып, талдау

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Күш дегеніміз не?

Доп неліктен төмен қарай түседі?

Шардың қозғалыс жылдамдығы неліктен өзгерді?

Тығын неліктен су бетіне қалқып шықты?

Неліктен жүк жоғары-төмен қозғалады?

Құндылықтарды дарыту

Өзіне және өзгелерге құрмет:

Сұрақ жауап кезінде ойын жүйелеп айтады және өзгелердің жауабын тыңдай білулерін

Ынтымақтастық:

Берілген тапсырмаларды жұппен және топпен бірлесе отырып орындау

Өмір бойы оқу: білетін алғашқы білімдерін өздері оқу арқылы түсіну, бір-бірімен талқылай отырып, білімін жетілдіру.

Академиялық әділдік: бірін-бірі бағалау барысында академиялық әділдікті сақтай алу дағдаларын жетілдіру.

Пәнаралық байланыстар

Физика:

Күш және күштің түрлерін ажыратуда

 АКТ қолдану дағдылары

Үй тапсырмасын орындау барысында интернет ресурстарды қолданады

Бастапқы білім

Бастауыш сыныпта өткен «күш» туралы алғашқы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Слайд 1

Таратпа материал (суреттер)

Тенис добы,болат шар, мата, су құйылған ыдыс, тығын, серіппе, жүк

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Күш дегеніміз не екенін біледі

Оқушылардың көпшілігі: Күштердің бір бірінен айырмашылығын

Кейбір оқушылар: жасаған эксперименттеріне қорытынды жасай алады

Оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдер:

Марапаттау

Жетістік критеррий бойынша бағалау

Денсаулық сақтау технологиялары:

Оқушыны партада дұрыс және түзу отырыуын қамтамасыз ету

Көз ауыруларының алдын алу үшін жарықпен қамтамасыз ету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?