Фотосинтез үдерісі. Жаратылыстану, 5 сынып, презентация.

Пәні: Жаратылыстану

Сынып: 5

Суреттен не көріп тұрсыздар?

Бұл процесс қалай аталады?

Сабақтың тақырыбы:

Оқу мақсаттары:

5.4.2.5 фотосинтез үдерісін түсіндіреді

5.4.2.6 өсімдіктерде пигменттердің болуын зерттейді

5.4.2.7 фотосинтездің жүруі үшін қажетті жағдайларын зерттейді

Күн-тіршілік көзі.

Жануарлар дайын тағаммен қоректенеді.

Өсімдіктер күн энергиясын пайдаланып, органикалық заттар түзеді.

Өсімдіктер дайын органикалық заттарды қажет етпейді

(Ж) Оқушыларға өсімдікке «Күн», «қоректік заттар», «оттегі», «көмірқышқыл газы», «су» деп жазылған сызба ұсынылады. Олар сызбада бағдарлар қою арқылы су, оттегі, көмірқышқыл газының қозғалысын көрсетеді.

Күн

Қоректік заттар

Оттегі

Көмірқышқыл газы

Су

(Т)(Э) Балдырлар мысалында фотосинтез үдерісін зерттеу.

Ол үшін оқушылармен бірлесіп, мөлдір шыны ыдыстағы балдырдың бір түрін сынып бөлмесінің жарық көп түсетін бөлігіне қойыңыз. Оттегі газы көпіршіктерінің бөлінуін бақылаңыз. Содан соң өсімдікті қараңғы жерге қойып, газдың бөлінуін анықтаңыз.

Балдырлардағы фотосинтез жайлы бейнебаян: https://www.youtube.com/watch?v=Rl3fiHCI8GU

https://www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn9OI

Видео өсімдіктердің қоректенуі, ағылшын тілінде

Тапсырма: Оқушылар видеоны тамашалап болғаннан кейін өсімдіктердің қоректену ерекшеліктерінде фотосинтездің маңызын түсіндіреді

ФОТОСИНТЕЗ

Фотосинтез – Жер бетіндегі жасыл жамылғының күн жарығы энергиясының

қатысуымен органикалық заттары түзу үрдісі. Бұл күннің ғарыштық энергиясының

биосфераға шығатын негізгі жолы.

Жапырақта қандай белгі көріп тұрсыздар? Олай болуының себебі неде деп ойлайсыздар?

Жапырақтар түсін неліктен өзгертеді?

https://twig-bilim.kz/film/why-do-leaves-change-colour-5734/

(Жж) Оқушылар көрсетілген сызбаны пайдаланып, жарық, су, көмірқышқыл газы және оттегі, қоректену арасындағы байланысты анықтайды.

РЕФЛЕКСИЯ

Үлкен саусақ - мен үшін маңызды және қызықты болғаны...

Сілтеуіш саусақ– бұл сұрақ бойынша мен нақты ұсыныс алдым. Бұл тапсырма бойынша мен кімнен қолдау таптым немесе қай әріптесімнің ойы ұнады...Әріптестерден Кім ұнады?

Орта саусақ - маған қиын болды, (маған ұнаған жоқ)...

Аты жоқ саусақ - осы тапсырма орындау кезінде мен кімдерге қол ұшын бере алдым немесе қандай жақсы идея айттым. Сабақтағы психологиялық ахуалға менің бағам...

Шынашақ – Мен не ұқтым, кейінгі кезде сабақта қалай, қай жерде қолдана аламын? Мен үшін жеткіліксіз болды...

Барлық саусақтарды біріктіре отырып, мен қандай ойда қалдым?....

Дереккөздер

Балдырлардағы фотосинтез жайлы бейнебаян: https://www.youtube.com/watch?v=Rl3fiHCI8GU

Видео өсімдіктердің қоректенуі, ағылшын тілінде https://www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn9OI

Жапырақтар түсін неліктен өзгертеді?

https://twig-bilim.kz/film/why-do-leaves-change-colour-5734/

Анимация өсімдіктердің қоректенуі, ағылшын тілінде: https://www.youtube.com/watch?v=1gLa5EWn9OI