Магниттік қасиеттер. Жаратылыстану, 3 сынып, дидактикалық материал.

Ресурстар: магнит, шеге, скрепка, резеңке, қағаз, пластик, мата қиындысы, ағаш фишка, 1 теңгелік монета

Жүргізу нұсқаулығы

• Үстелге ұсақ денелер: шеге, скрепка, резеңке, қағаз, пластик, мата қиындысы, ағаш фишка, 1 теңгелік монета орналастыру;
• Үстелдегі барлық денелерге магнитті кезек-кезек жақындату (тартылмайтын денелерге де тигізіп көру керек);
• Магнитке тартылған денелерді бөлек жинау;

Нәтижесі: Магнитке тартылатын денелерді атау: ...

Магнитке тартылмайтын денелерді атау: ....

Қорытынды:

Ресурстар:

1)Пластик жайпақ тәрелке, магнит, құм, скрепкалар, ұсақ шегелер, скобалар

2) Картон қағаз, магнит, монета

Жүргізу нұсқаулығы

Құм

• Пластик жайпақ тәрелкелге құм салу;
• құмның арасына ұсақ темір заттар: скрепкалар, шегелер; скобалар орналастыру (құмға көміледі);
• магнитті құмның бетіне таяп әрі бері қозғалату

Нәтижесі:

Қорытынды:

Қағаз

• Картон қағаздың үстіне кез келген кішірек магнитке тартылатын зат (мысалы, монета ) қою;
• жүргізуші бір қолымен картон қағазды көлденеңінен көтере ұстау, екінші қолымен картон қағаздың астынан магнитті жүргізу;;

Нәтижесі:

Қорытынды

Ресурстар:Үлкен пластик стақан, су, магнит, скрепкалар.

Жүргізу нұсқаулығы

• Үлкен пластик стақанға орталай су құю;
• Стақандағы суға скрепкалар салу;
• Стақанның сыртына магнит жақындату, судағы скрепкаларды бақылау;
• Стақанның сыртынан магнитті сырғыта отырып, скрепканы әрі бері қозғап көру; сонан кейін магнитті жоғары жылжытып, скрепкаларды судан алып шығу;

Қорытынды:

Мақсаты:

Ресурстар: қайшы, бұрама шеге, қыстырғыш, кішкентай шеге, алюминий, мыс, болат сымдар, монета

Нұсқаулық

• Магнитті үстелдің үстіне қою.
• қайшыны бірнеше рет әрі тек бір бағытта ғана полюстерінің бірінің ортасынан шетіне қарай магнитке тигізе қозғау.
• енді қайшыны кішкентай шегеге жақындату.
• Зерттеуден кейін қайшының магниттелу нәтижесін талқылау.
• Басқа металл заттарды магниттеп көру.

Зерттеу нәтижесі

Қорытындылау:

Кері байланыс

Сабақ .............................................. (қызықты\ қызықсыз) болды.

Сабақ ...................................................... (қиын\оңай) болды.

Сабақта ............................... (жаңа ақпарат \ таныс ақпарат ) болды.

Сабақта үйренгенімді ............................................... пайдаланамын.

Сабақта үйренгенімді ............................................. айтып беремін.