Қанайналым жүйесінің жұмысы. Жаратылыстану, 3 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Жаратылыстану

Сынып: 3

Жанды табиғат. Адам

Мектеп:

Модератор: Увалиева А.К

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Күні:

Тақырыбы:

Қанайналым жүйесінің жұмысы

Оқу мақсаты:

3.2.3.4 қанайналым жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау;

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау;

 Сабақтың

 мақсаты:

Оқушылар:

қанайналым жүйесінің жұмысы жайлы терең түсінік алады.

жүрек жұмысын жақсарту шараларымен танысады.

 Бағалау критерийі

Эксперимент жасау арқылы қанайналым жүйесінің жұмысын зерттейді;

денеге күш түскенде тамырдың соғуының өзгеретініне көз жеткізеді.

Тілдік мақсат

 Құндылықтар

денсаулықты шынықтыру

 Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу

 АКТ қолдану

 дағдылары

презентация

Алдыңғы меңгерілген білім

Қанайналым мүшелерін және олардың қызметін біледі

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру

Жедел жауап

- Қанайналым жүйесі мүшелерін ата.

- Жүрек қайда орналасқан?

- Жүректің құрылысы қандай?

- Адамның жүрегінің салмағы қанша?

- Бұл жүйе неліктен қанайналым жүйесі деп аталады? - «Қан айналысы» сөзінің мағынасын түсіндір.

Жүрек сөзіне ассоциация жасау.

Қалай жұмыс істейді? Сызбамен жұмыс.

Қанайналымның неше шеңберін көріп тұрсың? Күретамырдағы қан қай бағытта ағады? Көктамырдағы ше?

Суретке қарап зерттеу тақырыбын анықтау.

Зерттеу тақырыбы: Тамыр соғу жиілігі. Эксперимент: 1 минуттағы тамыр соғу жиілігін зерттеу.

Эксперимент жоспарын құру үшін оқушыларға бағыт беру:

• Зерттеу тақырыбының мақсаты қандай болуы мүмкін?
• Қандай болжам жасауға болады?
• Экспериментке қандай құралдар қажет?
• Эксперимент нәтижесі қайда жазылады?
• Қорытындысы қалай шығарылады?

Топта оқушылар:

• Эксперимент мақсатын жазады
• Экспермент болжамын жасайды
• Эксперимент жүргізу кезеңдерін жазады
• Қажетті құралдар тізімін жасайды
• Қорытындысын шығарады

Оқушылар топта критерийге сай эксперимент жоспарын құрастырады.

Эксперимент барысы:

• Оқушылар орындарында отырады. Мұғалім уақытты белгілейді, әр оқушы қолындағы тамыр соғысын есептеп, кестеге толтырады.
• Содан соң барлық оқушыларды дәлізге немесе ойын алаңына шығару. Оқушылар 1 мин дәлізде жылдам жүріспен жүреді. Уақыт аяқталған соң тамыр соғуын санап, кестеге толтырады.
• Ойын алаңында немесе дәлізде жүгіру. Уақыт аяқталған соң тамыр соғуын санап, кестеге толтыру.

Топтық жұмыс. Оқушылар топқа жиналып, өз деректерімен бөліседі. Бірлесе отырып диаграмма жасайды.

Демалып отырғандағы тамыр соғуы:

Жылдам жүргендегі тамыр соғуы:

Жүгіргендегі тамыр соғуы:

Қорытындысын шығару. Басқа топтармен ой бөлісу.

Қосымша тапсырма. Жұмыс дәптері 42-жұмыс парағы (44 б.)

Рефлексия

10 сөйлем

Эксперимент туралы есеп

Сөйлемді толықтыр.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жүрекке не пайдалы, не зиян? пайдалы кеңестер кітапшасын жасау

Топтық жұмысты бағалау

Эксперимент жасағанда қауіпсіздік ережелерін сақтау