Табиғи ресурстардың шығу тегі. Жаратылыстану, 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім. «Заттар және олардың қасиеттері.Табиғи ресурстар.»

Күні:

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғи ресурстардың шығу тегі.

Оқу мақсаттары

2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу

2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру;2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);

 Сабақ мақсаттары

Табиғи ресурстар туралы түсінік қалыптастыру. Табиғи ресурстарды анықтап, түрлері мен көздерін ажырату.Табиғи ресурстардың маңыздылығын түсіндіру.

Бағалау критерийлері

Табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктей алады

 Сөздік қор

Табиғи ресурстар, табиғат және адам қолымен жасалған ресурстар, атмосфералық ауа,су,топырақ,кен байлықтары,күн радиациясы,ауа райы,өсімдіктер мен жануарлар әлемі,жер қабатындағы жылу энергиясы,т.б. сөздер мен терминдерді пайдаланады.

 Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу, еңбек және шығармашылық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім

1 - сыныпта табиғат туралы өтілген білімдерін қайталау

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I.Ұйымдастыру бөлімі.Психологиялық дайындық.Терең ғылым сананың

Тегі дөп ой саламын.

Маңыз беріп оқимыз,

Ғылымға кіріспе сабағын.

ІІ.Қызығушылық-мотивациялық кезең

Күндей жадырап,

Жұлдыздай жарқырап,

Судай мөлдір, таза көңілмен

Бүгінгі сабақты бастайық!

-Балалар, асты сызылған сөздерге назар аударыңдарып, оқыңдар.Бұл денелерді бір сөзбен не дейміз?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау.

-Табиғат ресурстары деп нені айтамыз? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.Бағалау критерийлерін мақсатқа қарап құрастыру.

(Ұ,Қ)Білімді бекіту, қайта жаңғырту

Оқушыларға айналаға қарап, табиғи және адам қолымен жасаған ресурстарды анықтап, мысал келтіруді ұсыну.

(МК)imektep.kz «Табиғи ресурстар» жайлы бейнежазба Мақсаты:Қосымша мәлімет беру арқылы оқушылардың түсініктерін кеңейту.

Дәптермен жұмыс

Оқушылар дәптерде берілген тапсырмаларды орындап, бір-бірімен ауысады, өзара тексеру және өзара бағалау жұмысы ұйымдастырылады.

(Ө,Ж,Қ)Тапсырма: Табиғи ресурс көздерін бейнелейтін суреттерді белгіле (). Бос орынға жасанды ресурстың суретін сал.

Оқушылар жұбымен карточкаларды ауыстырып, бір-бірін дескрипторлар арқылы бағалайды.

• Рефлексия

Қарастырылған мәліметтер бойынша қорытынды жасаңдар.

• Сабақ сендерге ұнады ма?
• Қандай жаңалық алдыңдар?
• Қай кезең сендерге қиындық туғызды?

Өздерін бағалау

Үйге тапсырма: 48-49-бет, оқу. Дәптерде 35-беттегі тапсырманы орындау.

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Оқушылардың табиғи ресурстары жайлы білімдері бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылған сергіту сәті мен белсенді оқыту әдістері

Сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.