Табиғи ресурстардың түрлері мен көздері. Жаратылыстану, 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім. Заттар және олардың қасиеттері.Табиғи ресурстар.

Күні:

Сынып: 2

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғи ресурстардың түрлері мен көздері

Оқу мақсаттары

2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау;

2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру;

 Сабақ мақсаттары

Табиғи ресурстар туралы түсінік қалыптастыру. Табиғи ресурстарды анықтап, түрлері мен көздерін, қолданысын ажырату.Табиғи ресурстардың маңыздылығын түсіндіру.

Бағалау критерилері

Табиғи ресурстардың қолданысын анықтай алады

 Сөздік қор

Табиғи ресурстар, сарқылатын және сарқылмайтын , атмосфералық ауа,су,топырақ,кен байлықтары,күн радиациясы,ауа райы,өсімдіктер мен жануарлар әлемі,жер қабатындағы жылу энергиясы,т.б. сөздер мен терминдерді пайдаланады.

 Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу, еңбек және шығармашылық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім

1 - сыныпта табиғат туралы өтілген білімдерін қайталау

Сабақбарысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I.Ұйымдастыру бөлімі.Психологиялық дайындық.Күндей жадырап,Жұлдыздай жарқырап,Судай мөлдір, таза көңілменБүгінгі сабақты бастайық!

-Балалар, бұл тілекте мен қандай сөздерді пайдаландым?

-Оларды бір сөзбен не дейміз? -Дұрыс айтасыңдар, балалар, бүгінгі сабағымыз табиғат, нақтырақ айтатын болсам табиғи ресурстар жайлы болмақ.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

презентация

(МК, Ұ) Бейнероликті тамашалау

«Табиғат қызықтары» атты бейнефильмді тамашалауды ұсынамын.

-Балалар, бұл фильмді мұқият қарап, есте сақтаңыздар.

-Сендердің ойларыңша «табиғат ресурстары» дегеніміз не? -Оларға нелер жатады?

(Т) Оқушыларға сынып бөлмесіндегі, айналадағы заттарды атап (немесе суреттер арқылы), оларды қайдан алатыны, жасайтыны туралы

(Т) Суретпен жұмыс

Оқушыларға сурет жинақтарын ұсынып, табиғи ресурстары бар суреттерді таңдап алуын сұрау.

-Балалар, суреттерге назар аударыңдар.Суреттердің ішінен табиғи ресурстарын ғана таңдап, жеке топтастырыңдар.

Оқушылардың ойын тыңдау.

Анықтама:Табиғат ресурстары – адамзат қоғамының тіршілік етуі үшін қажетті, шаруашылықта пайдаланылатын, табиғи жолмен пайда болған ресурстар. Оларға ауа, күн, жел, су, жер, орман, табиғи құрылыс материалдары, пайдалы қазбалар және т.б. жатады.

-Бұл табиғи ресурстар адамға керек пе? Не үшін?

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

(Ө,Қ)Карточкамен жұмыс Тапсырма

• Адамдар суды қандай мақсатта пайдаланады? Сурет бойынша әңгімеле.

• Суреттегі заттар қандай табиғи материалдан жасалған? Жаз.

______________ _______________ _________________

• Табиғи ресурстардан алынатын өнім атауларын жаз.

Дескриптор Білім алушы

• суды қолдану салалары туралы әңгімелейді;
• қолданылған табиғи ресурстарды анықтайды;
• табиғи ресурс көздерінен алынатын өнімдерді жазады.

Бейнефильм

Суреттер

Аудиоматериал

Суреттер, карточкалар

• Рефлексия

Қарастырылған мәліметтер бойынша қорытынды жасаңдар.

• Сабақ сендерге ұнады ма?
• Қандай жаңалық алдыңдар?
• Қай кезең сендерге қиындық туғызды?

Өздерін бағалау

Ата аналарына СМС жазу.Өздеріне баға беру.

Үйге тапсырма: 48-49-бет, оқу.

Стикерлер

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Оқушылардың табиғи ресурстары жайлы білімдері бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылған сергіту сәті мен белсенді оқыту әдістері

Сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.