Өсімдіктің бөліктері. Жаратылыстану, 1 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

2- бөлім:Тірі табиғат. Өсімдіктер.

Мектеп:Көкшетау қаласы

Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Сабдина А.А.

Сынып:1 А

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктің бөліктері

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

 Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білу керек:

Өсімдіктердің бөліктерін таниды;

Көпшілігі:

Өсімдіктердің бөліктерін ажырата алады;

Кейбір оқушылар:

Өз бақылауларының қорытындысын толық түсініде алады.

 Тілдік мақсаттар

Тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс, тұқым

 Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Математика, өнер

Алдыңғы меңгерілген білім

Табиғатты тану әдістері

Сабақбарысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Ұйымдастыру кезеңі:

ІІ. Қызығушылықтарын арттыру:

(Ұ) Ойын «Бұл не?».

• Себеттегі жемістерді сипап сезіп, не екенін айтады.
• Ол қандай өсімдік? Егер көкөніс болса, бір ыдысқа, егер жеміс болса, екінші ыдысқа салады.
• Қандай өсімдіктер түрлерін білесіздер?

ІІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Мәдени және жабайы өсімдіктермен танысамыз.

Муляж, өсімдіктердің суреттері, бөлме өсімдіктері, жасанды өсімдіктер.

Жаңа сабақ:

(Б,Т,ЖЖ,Ж,ф) Ой толғау

Адамның қандай дене мүшелері бар?

Өсімдікте мүшелері болуы мүмкін бе?

(Б) Өсімдіктердің мүшелері туралы Аймектеп сайтында фильм көру

- Өсімдіктің қандай мүшелері болады екен?

-«Кім жыдам?» ойыны

Алдарында жатқан сандардың ішінде суретте берілген қызанақтың мүшелеріне байланысты сандарды көтересіздер. Мен өсімдік мүшелерін айтамын, сіздер сурет бойынша мүшеге қатысты санды көтересіздер.

Мысалы, мен «тұқым» деймін, сіздер 1 санын көрсетесіздер.

Өсімдік бөліктерін қайталау. (хормен айту)

(Т) Әр топқа өсімдік мүшелері беріледі. Бірақ бір мүшесі жетпейді. Оны анықтап, не үшін керек екенін айтып көреді.

Сергіту сәті:

(Б)Сахналап көрсету.

Тұқым дегенде балалар отырады, сабақ дегенде өскін шығып жатқандай көтеріледі, жапырақ дегенде қолдарын ашады.

• Қандай мүшелер айтылған жоқ?
• Гүл мен ағаштың мүшелері бірдей бол ма?

Дифференция:

Презентациядан гүл мен ағаштың мүшелерін салыстыру.

(деңгейі жоғары оқушылар гүл мен ағаштың мүшелерін салыстыруға мүмкін беріңіз)

(Ж) Жұпқа сурет беріледі. Сурет бойынша оқушылар жемістерді атайды. Жемістің мүшелерін атайды. (суретті тақтадан да көрсетуге болады)

Дәптермен жұмыс:

(Ө)Өсімдік мүшелерін атауымен сәйкестендіру

(ҚБ жинағында берілген тапсырманы қолдануға болады)

http://imektep.kz/osimdik-musheleri

презентация

сандар

карточкалар

• Рефлексия

«Табо» ойыны

Әр топ белгілі бір өсімдіктің құрлымын көрсетеді. Қалған топ өсімдіктің қай мүшесін көрсеткенін айту керек.

Талдау

• Не қиын болды?
• Неліктен?
• Не оңай болды?
• Сізге өз роліңіз ұнады ма?
• Бүгінгі сабақта не білдіңіз?

Өзін-өзі бағалау:

• егер өсімдік мүшелерін кейбіреуін ғана атай аламын, маған көмек қажет десеңіз, қызыл түсті дөңгелекті көрсетіңіз.
• егер өсімдік мүшелерін білемін, бірақ әлі де сұрақтарым бар десеңіз, сары дөңгелекті көтеріңіз.
• егер өсімдік мүшелерін білемін, көрсетемін және басқаларға түсінуге көмектесе аламын десеңіз, жасыл түсті дөңгелекті көтеріңіз.

Суреттер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың өсімдік бөліктерін ажырата алуын бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Қолданылған сергіту сәті мен белсенді оқыту әдістері

Сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.