Қазақ тілі және әдебиеті_ 1 сынып _8 бөлім_ Денсаулықты сақтау_ Мәтін құрастыру_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

«Шаттық шеңбері»

Орнымыздан тұрамыз

үлкен шеңбер құрамыз

Қазақ тілі ұнайды

Тыңда, қара, орында

Ертең сенен сұрайды

Денсаулықты сақтау үшін не істеу керек? Не істеуге болмайды деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсаты:

Қауіпсіздік ережелері жайлы мәтін құрастыру, жазу.

Интерактивті тақта

(МК) Бейнежазбамен жұмыс.

Мақсаты: бейнежазбаны қарау, қандай қауіпсіздік ережелері жайлы айтылғанын әңгімелеу.

Ол не үшін қажет деп ойлайсың?

Қандай жағдайда қауіп болуы мүмкін?

(Ж) Қауіпсіздік ережелерін білеміз бе?

Әр жұпқа сюжетті суреттер беріледі.

Тапсырма. Суреттегі қауіпті жағдайды атау. Қауіпті болдырмау үшін не істеу керек?

Кез келген 2–3 жұптың әңгімелеуін тыңдай отыра «Басбармақ» әдісі арқылы бағалауды тапсыру

Жұппен жұмыстан кейін, деңгей бойынша топтық жұмыстар орындату

(Ж) Мәтінмен жұмыс

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу

Нұсқаулық:

1.Мәтінді іштен оқып шығыңдар

2. Мәтіндегі кейіпкерлерді анықтаңдар.

(ҚБ) Кезекпен рөлге бөлініп оқу

Сергіту сәті

(Т) Мәтіннің мазмұнын ашу

Мақсаты: мәтінннің мазмұнын түсіну арқылы шығармашылықтарын дамыту.

(Т) Топпен жұмыс. (10 – слайд)

Дифференциация

Сынып бес топқа бөлінген.

1 – тапсырма. Барлық топқа кеспе әріптер беріледі.

Сол әріптерден тақатаға шығып әрбір топ мүшелері төмендегі сөздерді құрастырады. Жылдам сөз құрастырған топты қол шапалақтау арқылы бағалауды ұсыну.

1 – топ. Бұрыш

2 – топ. Картоп

3 – топ. Қызанақ

4 – топ. Шалқан

5 – топ. Орамжапырақ

2 – тапсырма.

1 – топ. Көкөністер мен жемістердің суреттері араластырылып беріледі. Оқушылар берілген суреттер арқылы көкөністер мен жемістерді екі топқа бөледі және атауларын жазып берулері керек.

2 – топ. Көкөністердің суреттері беріледі. Оқушылар берілген көкөністердің аттарын жазып, берілген көкөніс атауының 1 – 2 – н қоса отырып бір сөйлем құрап жазулары тиіс.

3 – топ. Берілген жеміс суреттерінің аттарын жазып , сол аталған жемістерге байланысты сөйлем құрап жазулары тиіс.

Фокус топ

4 – топ. Берілген жеміс немесе көкөністің атауын жазып және оның пайдасы туралы жазылым (шағын мәтін) жазады.

5 – топ. Берілген жеміс немесе көкөністің атауын жазып және оның пайдасы туралы жазылым (шағын мәтін) жазады.

Жазылым.

бейнежазба

(Т) Тосын сый. Рольдік қойылым

Музыка әуенімен ортаға әр топтан көкөністердің маскасын киген оқушылар шығады да, өздеріне берілген рөл бойынша өздерін таныстырады, сонымен қатар оларға жемістер мен көкөністер тобына бөлініп, бірлесе ыстыруды ұсынуға болады) ( 11 –слайд)

(мәтін нұсқасы төменде берілген)

Кері байланыс. «Бағдаршам» (12 – слайд)

Смайликтер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Жұппен әңгімелеуде түртіп алу, топпен жұмыс барысында берілген тапсырмалардың сауатты орындалуы арқылы, 4 – 5 топтағы оқушылардың жұмыстарын жетістік критерийлері арқылы , сонымен қатар «бағдаршам» кері байланысы арқылы тексеремін.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағаланады

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?