қазақ тілі және әдебиеті 1 сынып 7 бөлім Тағам және сусын .Біздің кафеде ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

«Шаттық шеңбері»

Оқушылардың көңіл-күйлерін бақылау.

«Еуропа қалашығына саяхат» жасау

1 шапалақ-қол алысып амандасады

2 шапалақ -құлақтарымен амандасады

3 шапалақ-арқаларымен амандасу

4шапалақ- құшақтасып амандасу.

Өткен тақырыпты қайталау.

«Дұрыс,бұрыс» ойыны.

Оқушыларға әр түрлі тұжырымдамалар айтылады. Оқушылар оның дұрыс, бұрыстығын анықтайды. Сыныпта дұрыс және бұрыс бұрышы беріледі.

Тұжырымдар үлгісі.

• Футбол қазақтың ұлттық ойыны.
• Наурыз көже 8 тағғамнан тұрады.
• Ит деген сөз бас әріппен жазылады.

/оқушыларды мадақтау/

Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Мәтінді тыңдау арқылы жаңа сөздермен танысамыз

мәтін түрлерін анықтаймыз;

сұрақтарға жауап беріп, мәтін мазмұнын баяндаймыз.

Интерактивті тақта

(Ұ) Сабаққа кіріспе

«Кубизм» ойыны.

• Балалар жақын уақытта біз қандай мейрамды тойладық?
• Наурыз мейрамын қалай өткіздіңдер?
• Мейрамда қандай тағам түрлерін жедіңдер?
• Сендер кафеге бардыңдар ма?
• Кафеге барғыларың келе ме?
• Кафенің іші қандай болады?

Ендеше, мен сендерді сыныптағы «Айым» кафесімен таныстырайын.

Біздің кафемізде не бар?

Кафеде кімдер жұмыс істейді?

Олай болса, қазір мәтін тыңдап көрейік.

(МК) Мәтінді оқу

Мақсаты:Оқушылардың тыңдалым дағдыларын қалыптастыру, мәтін түрлерін ажырату

Мәтін

Наурыз мерекесі қарсаңында атам, әжем үшеуіміз орталық алаңға шықтық. Келе жатып «Айым» кафесін көрдік. Осы кафеден тамақтануды ұйғардық.Әрқайсымыз ас мәзірімен танысып, қалаған тағам түріне тапсырыс бердік. Атам ет тағамын, шұбат, қияр салатына тапсырыс берді. Әжем наурыз көже, қымыз, сәбіз салатын таңдады. Тамақтанып отырып, әжем наурыз көже туралы әңгімесін бастады. Көже жеті түрлі тағамнан наурыз айында дайындалады екен. Оны сүрленген ет, тары,бидай, қарақұмық жармалары және қатық, тұз, су қосып дайындайтынын айтты. Наурыз көжені тойып ішкен адам жыл бойы тоқ жүреді екен.

-Балалар, біз не тыңдадық?

-Мәтіннің қандай түрлері бар?

-Егер мәтін сипаттау болса қызыл түсті, әңгімелеу болса жасыл түсті, пайымдау болса сары түсті көтеріндер. Енді бірін-бірінді тексеріп шығындар.

/өзара бағалау/

-Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не?

-Оны қалай анықтадық?

(Ж) Шығармашылық тапсырма

Мақсаты:,сұрақ қою және сұрақтарға жауап беру арқылы мәтін мазмұнын түсіну, ретімен баяндау

Нұсқаулық:

1.Мәтінді жұпта оқып, талқылаңдар

2.Мәтінде кездескен жаңа сөздерді белгілеңдер:

Орталық алаң, Наурыз мерекесі, кафе, тамақтану, ас мәзірі, тағам, шұбат, қымыз,т.с.с

3.Бір сұрақ дайындаңдар

4. Келесі жұптың сұрағына жауап беріңдер

/өзара бас-бармақ арқылы бағалау/

(ҚБ) Жұптағы оқушылар бірін-бірі тыңдап, толықтыру арқылы өзара бағалайды.

Сергіту сәті. «Кім жылдам?» ойыны.

Сыныптың ішінен наурыз көжеге қосатын тағамдар жасырынып тұр. Қане, кім оларады жылдам тауып алады екен?

(Т) Орындап көр

Мақсаты:Мәтіннен алған ақпаратты іс жүзінде қолдана білу.

Нұсқаулық:Топта берілген жұмысты орындап, тақтаға шығып қорғау.

1- топ:

Наурыз көженің жасалу жолы туралы не білесің? Санамалап жазыңдар және айтып беріңдер

2 –топ:

Егер сен кафеге барсаң қандай тағам түрлерін таңдар едің? Неге? Тағам түрлерін жазыңдар

3 –топ:

Мәтіндегі пайдалы тағам түрлерін жазыңдар.Олар туралы өз ойларыңды айт.

4 –топ:

Мәтіндегі оқиғаның ретін сақтай отырып баяндаңдар

5-топ:Кафеде тамақтану ережесіне нелер жатады.Санамалап жазыңдар

(ҚБ)Балалар топ жұмысын түрлі-түсті сигналдар арқылы бағалайды

Кафе суреті

Мәтін

Тапсырмалар жазылған парақшалар,

дәптер

Рефлексия

Мақсатқа қайта оралу.

-Бүгін сабақта не үйрендік?

-Мәтіндегіжаңа сөздер теріп жаздық;

-Сұрақтарға жауап бердік;

-Мәтін түрлерін анықтадық.

-Мәтін мазмұнын түсіндік

Оқушылар басбармақ арқылы өздерін бағалайды

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағаланады

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?