Қазақ тілі және әдебиеті 1 сынып 5 бөлім Саяхат Жарнама плакаттар мен кітапшалар дайындауҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат | Мектеп: | ||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні : | ||
Сынып: | Қатысқандар: Қатыспағандар саны: | ||
Сабақ тақырыбы | Жарнама плакаттары мен кітапшаларды дайындау | ||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы на сілтемеу) | 1.3.6.1 мұғалімнің қолдауымен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу. 1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу | ||
Сабақ мақсаттары | Саяхат жайлы жаңа сөздерді үйренеді.Постер құрастыруда сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, сөздерді таңдап жазады, оқиды, талдайды. Постер жасауда тыныс белгілерін пайдаланады. | ||
Бағалау критерилері
| Сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, постерлер мен жарнамалар құрастыра алады. | ||
Сөздік қор | Жарнама, құттықтау | ||
Құндылықтарды дарыту | Құрмет,еңбек және шығармашылық. | ||
Пәнаралық байланыстар | Дүниетану, ғылымға кіріспе | ||
Алдыңғы меңгерілген білім | 5-бөлім оқушылардың алдыңғы тоқсанда алған білімдері мен дағдыларға негізделеді. Оқушылар әдеби және әдеби емес мәтін үлгілерімен таныс болады және сөздерді оқу үшін әр түрлі стратегиялармен танысады. | ||
Сабақ барысы | |||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақта жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
Сабақтың басы 2-мин 5-мин 5 мин 6 мин | (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: «Шаттық шеңбері» -Қайырлы таң, көздерім! Ояныңдар. (Көздерін сипайды). -Қайырлы таң, құлақтарым! Ояныңдар. (құлақтарын сипайды). -Қайырлы таң, қолдарым! Ояндыңдар ма? (Қолдарымен шапалақтайды). -Қайырлы таң, аяқтарым! Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тарсылдату). -Қайырлы таң, күн! Мен ояндым!. (Күлімсіреп, күнге қолдарын созады) (Ұ) Өткенді қайталау. «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы бірін-біріне сұрақтар қояды. -Балалар, қаламыздың қандай жақсы, көрікті жерлері мен орындары бар, кәне есімізге түсірейікші.Жол картасына назар аударайықшы. /оқушылардың жауаптарын тыңдау/ -Енді саяхатшыға өз қаламызды қалай таныстыратынымызды ойластыру керекпіз.
(Т) Сабақтың тақырыбын ашу «Ойлан, жұқптас, бөліс» стратегиясы. Топтарға жарнамалар жазылған әр түрлі парақтар таратылады. Оқушылар топта отырып жарнамаларды оқиды, талқылайды. Бір-бірімен не түсінгендері жайлы өз пікірлерімен бөліседі. -Балалар, қалай ойлайсыңдар бұл не? -Жарнама дегеніміз не? -Жарнамаларды қайдан көруге болады? -Нелерді жарнамалайды? -Жарнама не үшін керек? -Ендеше сабағымыздың тақырыбы Жарнама плакаттары мен кітапшаларды дайындау -Сабағымыздың мақсаты: Берілген сөздердің көмегімен қарапайым постерлер мен жарнамалар құрастыру. -Қандай критерийлерді құрамыз? /оқушылардың жауаптарын тыңдау/ (Ұ) Сөзбен жұмыс ЖАР-НА-МА /3 буын, 7 әріп, 7 дыбыс/ КІ-ТАП-ША /3БУЫН, 7 ӘРІП, 7 ДЫБЫС Оқушыларға сөзді буынға бөліп жазғызу, фонетикалық талдау жасап, дыбыстарды қайталату. | Интерактивті тақтада жазылған өлең жолдары. Доптар суреті Флипчарт, маркерлер | |
Сабақ ортасы
5 мин 2 мин 10 мин | . (МК) Оқушыларға жергілікті жерді жарнамалау үшін «Бірлесіп жазу» әдісін қолдану арқылы постер дайындау. Бірлесіп жазуды жүзеге асыру үшін үлгі жоспар дайындау. Постерге адамдарды сол жерге саяхат жасауға тартатындай сөздер жазу. Соңында леп белгісі қойылатындай сөйлем үлгілерін көрсетіп, талдау. Мысалы:Көкшетау қаласының тамаша жерлерін тамашалаңыздар! Көкшетау –сұлу қала, ару қала! Сергіту сәті «Көңілді күн» биі (Т) Жарнама жасау Тапсырма:Жергілікті жерді жарнамалайтын постер дайында. Оқушылар маркерлер мен суреттерді және қима сөздерді қолдана отырып, жарнама плакаттарын дайындайды. Жұмыс барысында оқушыларға ұрандар мен кей-бір сөздердің жазылуын түсіндіріп, көрсету.Ақ параққа жазғызып оқыту. Содан кейін постерге көшірту. Тірек сөздер Мысалы: ....... ойын-сауық орталығы, Бар баланы қуанып қарсы алады. ....... келіңіз, тамашаны көріңіз! Шынықсаң – шымыр боласың! Спорт –денаулық кепілі. Бізде бәрі дәмді! Кітап- білім бұлағы... (ҚБ) Тірек сөздерді пайдалана отырып, оқушылардың жарнама плакаттарын жасау қабілеттерін бағалаймын. | Қаланың қызықты жерлерінің суреттері «Көңілді күн» сергіту сәтінің аудиожазбасы
Флипчарт пен маркерлер Суреттер, маркерлер, А4 парақтары | |
Сабақтың соңы 5 мин | Рефлексия: Бекіту сұрақтары: -Кім критерийлерге жетті? -Кім талпынды? -Қандай қиындықтар болды?
Көңілсіз Көңілді Қуанышты | Сабақтың басында критерийлер жазылған флипчарт пен маркерлер | |
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Оқушылардың тірек сөздерді қолдана отырып, жарнама немесе постер жасай алу қабілеттерін бағалаймын. | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
Қабылдау деңгейі жоғары оқушыларға жарнамаларға | Денсаулық сақтау технологиялар Қауіпсіздік техникасының ережелерімен таныстыру | ||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | |||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?