Қазақ тілі және әдебиет Бөлім- Бізді қоршаған әлем- Ауа райы туралы өлең оқимын ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4-бөлім: Бізді қоршаған әлем

Күні:

Сынып:

Сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы

на сілтемеу)

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерилері

 Сөздік қор

Құндылықтарды

дарыту

Пәнаралық байланыстар

Алдыңғы меңгерілген білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

2-5 мин

(Ұ)Психологиялық ахуал:

Сабақты оқимыз, көңілге тоқимыз,

Қазақ тілін үйреніп қазақша сөйлейміз.

Сөздер үйренеміз, мәнін түсінеміз,

Келешекте әлі біз, биікке жетеміз...

/оқушылар хормен әндетіп айтады/

(Ұ) Өткен сабақты қайталау.

Интерактивті тақта

Сюжетті суреттер

Сабақ ортасы

5 мин

10 мин

1 мин

10 мин

(Ж) «Суреттер сөйлейді»

Мақсаты: Сабақтың мақсатын ашып, ойлану дағдыларын дамыту.

Сурет бойынша болжап, ат қояды. Осыдан сабақтың мақсаты талқыланады.

(Т) Кластер құрастыру. Дұрыс жазылған сөздерді көшіріп, жазады.

2 топ Б деңгей

Сөздердің ішінен дұрыс жазылған сөздерді көшіріп жазады.

әтемі, әдемі, гулдер, күлдер, жайқалған, жақалған, бұлттар, бұлтар, көк аспан, таза ауа

3-4 топ А деңгей

Әңгімені оқып, тыныс белгіліерін дұрыс қойып шығады.

Сергіту сәті

Мен досымды жақсы көремін.

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;

Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;

Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;

Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.

Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;

Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!

Мақсаты: сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау.

(Ө.Ж) Берілген мәтіннің ішінен бас әріппен жазылатын сөздердің астын сызып, дыбыстық таладау жасау.

Әсел Ажарға әдемі гүл сыйлады. Астана қаласы өте әсем.

Достық жайлы жағдаят

Әңгіме айтушының орындығы

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақ соңында оқушылар смайликтердің жанына таңдау бойынша тұрады да, қандай күйде екенін айтып, ой бөліседі.

смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Оқушылардың қателерді дұрыс таба алуын бағалаймын

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар бастарынан өткен оқиғаны еркін айта алады.

Қалыптастырушы бағалау арқылы

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?