Жер құқығының құқықтық реттелу түсінігі мен нысаны. Құқық негіздері, 11 сынып, сабақ жоспары.

Жер құқығының құқықтық реттелу түсінігі мен нысаны

Жаңа тақырыпты меңгеру

11.2.3.1 - жер құқығының құқықтық реттеу ұғымы мен нысанын түсіндіру;

11.2.3.2 - Қазақстан Республикасының Жер кодексі негізінде жерге меншік құқығы, пайдалану құқығы, және басқа да құқық түрлерін ажырату

• Жер құқығының не екендігін, жер заңдарының жүйесі, қағидаттары мен қайнар көздері туралы біледі;
• Қазақстан Республикасындағы жерге меншік құқығының түрлері, жердің иесі кім болуы мүмкін екендігін, меншік иелерінің құқықтары мен міндеттері туралы біледі.

Білу мен түсіну: жер құқығының құқықтық реттеу ұғымы мен нысанын анықтайды;

Қолдану: - ҚР Жер кодексі негізінде жерге меншік құқығы, пайдалану құқығы, және басқа да құқық түрлерін саралайды;

Сыни ойлау және зерттеу:

жерге меншік құқығы, пайдалану құқығы, және басқа да құқыққа қатысты жағдайаттарды бағалайды;

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Оқушылар 4-бап. Жер заңдарының принциптерi негізге ала отырып, жалпысыныптық талқылау жүргізеді. (айтылым дағдылары)

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Мен...деп ойлаймын

Тараптардың мәселесі ....., себебі

.... жақтың талабы орындалады, себебі (...)

Жеке меншікке әркім құқылы, себебі .... (...)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

• Жер құқығы
• Жеке меншік
• Мемлекеттік меншік
• Жер асты байлықтары
• Жер дауы

• Қазақстандық патриотизм
• Құрмет
• Ынтымақтастық
• Академиялық шындық
• Ашықтық

Ғаламтор немесе берілген мәтіннен қажетті мәліметті ала алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ұйымдастыру сәті. Тақырыпқа жетелеуші суреттер көрсетіледі. Берілген суреттер бойынша сұрақтар құрастырады.

Сабақтың тақырыбы қалай аталуы мүмкін?

Оқу мақсаттарын анықтау.

Тірек сөздермен жұмыс

1-тапсырма. Қазақстан Республикасының Жер қоры (санаттар бойынша) диаграммасына талдау жүргізіледі

2-тапсырма. Қазақстан Республикасы Жер кодексінің 4-бабында бекітілген, «Жер заңдарының принциптерiне» талдау жүргізеді.

3-тапсырма. Жағдаятты талдаңыз...

Қазақстан Республикасы Жер кодексінің 68-70 бабтарын пайдалана отырып жауап береді.

(А есімді азамат О есімді азаматтың жеке қожалығы арқылы бір үйір жылықысын айдап өтті. О есімді азамат өзінің жеке қожалығына қарасты учаскесі арқылы өткені үшін шағым түсірді. О есімді азаматтың әрекеті қаншалықты заңды?)

4-тапсырма. Талдау және бағалау.

ҚР Жер кодексінің негізінде жерге меншік және жерді пайдаланудың заңдық механизмдерін «ПТМС әдісі» арқылы талдайды.

П -

Т -

М-

С –

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Қорытындылау мақсатында оқушылардың қабілетіне қарай жеке тапсырмалар ұсыну, оқушылардың өздеріне таңдауға беру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ма, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?