Қылмыстық іс жүргізу құқығындағы сот талқылауы негіздері. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қылмыстық жауапкершілік

Мектеп:Астана қ. ФМН НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қылмыстық іс жүргізу құқығындағы сот талқылауы негіздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша білімін шығармашылық түрде көрсету

 Сабақ мақсаттары

10.4.1.3 ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес сот талқылауының негіздері бойынша біледі.

 Жетістік критерийлері

Білу және түсіну: 1 ҚР Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес бағытталған заңдарды анықтап, тізімін жасайды (кемінде

үшеуін);

2. Қылмыстық іс жүргізу субъектілерін анықтайды

Қолдану: ҚР Қылмыстық іс жүргізудің маңыздылығына кемінде үш дәлел келтіреді;

Сыни ойлау: ҚР Қылмыстық іс жүргізудің түрлерін анықтайды, тізімін жасайды, маңыздылығы мен қажеттілігін талдайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар Қылмыстық іс жүргізу кодексімен танысады (оқылым дағдысы)

Қылмыстық іс жүргізу қатысты заңнамамен танысып, талқылайды (оқылым, айтылым дағдысы)

 Құндылықтарды дарыту

• Ашықтық,
• Жауапкершілік
• Шыншылдық
• Жат әрекеттерден сақтану

 Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы

 АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі...Оқушылар ақпарат толықтыру үшін персональды компьютер кажет...

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сыныпқа жағымды ахуал орнату. Санамақ арқылы 4 топқа бөлу.

Сыбайлас жемқорлыққа байланысты бейнебаян көрсету.

Сұрақтар қою арқылы сабақ тақырыбына шығу.

 Т Топтық жұмысты орындау бойынша нұсқаулық.

 Әр тапсырманы түсіндіру, тапсырмаларды орындау бойынша уақытты белгілеу. Топтық жұмысты орындау барысында оқушылармен жеке жұмыс жасау, жұмысты орындауларын қадағалау.

Б Оқушыларды Қылмыстық іс жүргізу кодексіне сәйкес бағытталған заңдарды анықтап (құқықтық концепциялар, бағдарламалар, заңдар) таныстырады.

 Т Топтық жұмыс тапсырмаларын орындау:

 1-топ Салыстырмалы кестені толтыру.

 2-топ Сызба құрастыру.

 3-топ ҚР ҚК мен ҚІЖК қолдана отырып есеп шығару.

 4-топ Сұрақтарға жауап беру.

 5-топ Жағдаят құрастыру, арыз бен қаулы үлгісін толтыру.

Әр топ өздерінің қарастырған мәселелері бойынша қорытынды жасайды.

Өзін – өзі бағалау

«Екі жұлдыз – бір тілек»

Үйге тапсырма:Қылмыстық іс жүргізу тәжірибені зерттеп, Сингапур, Малайзия, Швеция, Канада және т.б. мемлекеттердің озық тәжірибесін Қазақстанға енгізуге ұсыныс жасау.

https://www.youtube. com/watch?v=DU2ea9s6XvM

https://www.youtube. com/watch?v=vl3mkB1JKnA

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Коммуникативті дағдыларын дамыту мақсатында құрылған топтар/жұптар қабілеті төмен оқушыларды қабілеті жоғары оқушылардың қолдау көрсетуін меңзейді. Мұғалім талқылау үрдісі кезінде барлық оқушылардың бірегей қатысуын қадағалау тиіс.

Дәйекті дәлелдерге ғана негізделген қорытындыға жетудің мағынасының мәні, сыныптағы қабілеті төмен оқушы дәлелдерге негізделе отырып кем дегенде өзін ойын білдіре алады, ал қабілеті жоғары оқушы тәуелсіз, негізгі жауап береді.

Топтар арасында жұмыс жасау, талқылауды тыңдау немесе талқылауға көмек беру, қажетіне қарай топтар немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету.

АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелері бойынша жүктелген бейнебаян көріп, өз ойларын білдіреді, теориялық алған білімдерін ұштастыра алады. Құндылықтар – оқушылардың бірін – бірі құрметтеуі мен ынтымақтастықпен жұмыс істей алуына қарай, өз еліне деген патриоттық сезімін көтеру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сыбайлас жемқорлықпен күресудің жолдарын біледі.

2: Оқушылар берілген деректерден барынша ақпарат алып, оны талдап, қорытынды шығарды

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: оқушылардың белсенділігі

2: материалдардың сапалылығы

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?