Қазақстан Республикасындағы отбасы құқығының қайнар көздері. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Отбасы құқығы жүйесі

Орал қаласы физика-математика бағытын-дағы Назарбаев Зияткерлік мектебі.

Күні:

Сынып:10

Мұғалімнің аты-жөні: Хамзина Р.А.

Сабақ тақырыбы

Қазазқстан Республикасындағы отбасы құқығының қайнар көздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.3.1 Отбасының қоғамдағы маңыздылығын бағалау.

Отбасылық қарым-қатынастар саласындағы нормативтік құқықтық актілердің қажеттілігін түсіндіру.

 Сабақ мақсаттары

Отбасының мемлекетте алатын орны мен маңызы туралы бүкіл сыныптық талқылау барысында айтылым және тыңдалым дағылары қалыптасады.

 Бағалау критерийлері

Отбасы ұғымына анықтама береді.

Отбасының қоғамдағы маңыздылығын анықтайды.

Отбасы мемлекет пен қоғамға не беретінін түсіндіреді.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• бейнебаянды көріп, отбасы ұғымы аясында талқылау жүргізеді (тыңдалым және айтылым дағдылары).
• тақырып аясында зерттеу жүргізеді, отбасы моделін жасайды (оқылым, айтылым дағдылары)

 Құндылықтарды дардарыту

Отансүйгіштік, патриотизм

 Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы,қазіргі әлемдегі Қазақстан,қазақ тілі.

 АКТ қолдану дағдылары

Презентация және видео үзінді көру арқылы оқушылардың айтылым және жазылым дағдылары одан әрі дами түседі.

Бастапқы білім

Кәмелетке толмағандардың еңбегі заңнамада қалай қорғалады?

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сыныпқа бейнебаянды көрсетіп, неке, отбасы ұғымдары аясында талқылау ұйымдастырыңыз.

Сыныпты төрт топқа бөліп, келесі кестені толтыруға тапсырма беріңіз.

Сыныпты төрт топқа бөліп,тасырманы түсіндіреміз

Б/Т Аргументтер жинақтайды

Ойларын дәлелдейді, интеллект карта көмегімен сынып алдында өз позицияларын қорғайды.

Бағалау жұмысы (өзара бағалау)

Дескриптор

• Отбасының қоғамдағы маңыздылығын анықтайды.
• Отбасы мемлекет пен қоғамға не беретінін түсіндіреді.
• Отбасы мүшелерін жазады.
• Отбасы мүшелерінің арасындағы қарым-қатынас.

Үш топқа бөліп, келесі тақырыптар аясында зерттеу жүргізуге тапсырма беріңіз:

І топ (кереге) – Отбасы ұғымы, отбасының құқықтық негізі, құру қағидалары.

ІІ топ (уық) – Отбасының атқаратын функциясы.

ІІІ топ (шаңырақ)– Отбасы құндылығы.

Бағалау жұмысы (өзара бағалау)

Дескриптор

• Отбасы құру қағидаларын біледі.
• Отбасының атқаратын функциясын анықтайды.
• Отбасы құндылықтарын жазады.

Кері байланыс 5 саусақ әдісі

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?