Қазақстан Респбликасының құқық қорғау органдары. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Құқық негіздері
Сынып: 10 (жаратылыстану-математика бағыты)
Бөлім | Құқықтық мемлекет, азаматтық қоғам |
Сабақ тақырыбы | Қазақстан Респбликасының құқық қорғау органдары |
Оқу мақсаттары | 10.1.4.2 ҚР құқық қорғау органдарының функциялары мен құқықтық мәртебесін анықтау |
Сабақ мақсаттары | ҚР құқық қорғау органдарын білу; ҚР құқық қорғау органдарының қызметін анықтау; ҚР құқық қорғау органдарының мәртебесіне баға беру. |
Бағалау критерийлері | ҚР құқық қорғау органдарын біледі және оның функциялары мен құқықтық мәртебесін анықтайды. |
Тілдік мақсаттар | Тілдік құзыреттіліктерді дамыту: Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс. Жазылым: кестені толтыруда жазба жұмысты орындау. Айтылым: барлық сыныппен ұжымдық талқылау, сұрақтарға жауап беру, сонымен қатар жұпта жұмыс жасау кезінде. Оқушылар: - ҚР құқық қорғау органдарының қызметін зерттеу барысында жұпта жұмыс жасап, өз жұмыстарының нәтижелерін кесте түрінде таныстырады және барлық сыныппен талқылауға (оқылым, жазылым, тыңдалым және айтылым дағдылары) қатысады. |
Пәнге тән лексика мен терминология | полиция органдары, ұлттық қауіпсіздік органдары, прокуратура, әділет министрлігі, әр алуан мемлекеттік инспекциялар (өрт, санитарлық, қаржы және т.б.), сот органдары, адвокатура, нотариаттар, кедендік органдар, ішкі және шекара әскерлері, Президент күзетінің қызметі және т.б. |
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: | Тәуелсіздіктің алғашқы онжылдағында елге төнген қауіп қатерлер ... Ұлттық қауіпсіздік комитеті қызметінің маңыздылығы ... Полиция органдарының функциясы ... Ұлттық қауіпсіздік комитетінің функциясы ... Прокуратура органдарының функциясы ... |
Құндылықтарды дарыту | Жұптық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық пен академиялық шындық. |
IT-дағдыларды қалыптастыру | Осы сабақта интербелсенді тақта және сабақ тақырыбы бойынша презентация пайдаланылады. |
Пәнаралық байланыстар: | Тарих пәні |
Бастапқы білім | Оқушылар алдынғы сабақтан сот төрелігінің қағидаттары туралы біледі. |
Саралау | Жасырын саралау қабілеті жоғарырақ оқушы қабілеті төменірек оқушыға қолдау көрсететін жұптарды қалыптастыруда көрінеді. |
Сабақ барысы
Сабақ элементтері, уақыт | Жоспарланған іс-әрекет (мұғалімнің және оқушылардың іс әрекеті) | Ресурстар | ||||||
Сабақ тақырыбы және мақсаты (3 мин) | Тақырыпты және мақсатты анықтау. Сабақ тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру. | Тақырып, ОМ және бағалау критерийлері берілген слайд | ||||||
Мұғалімнің түсіндіруі (5 мин) | Құқық қорғау органдары дегеніміз не және құқық қорғау органдарының түрлері жөнінде негізгі ақпараттарды таныстыру. Құқық қорғау органдарының түрлерін сызба кестелер негізінде ажыратын көрсесету. Құқық қорғау органдары – заң және құқық тәртібін, адам құқықтары мен бостандықтарын қорғау және қылмысқа қарсы күрес міндеттерін атқаратын мемлекеттік органдар Құқық қорғау органдарына полиция органдары, ұлттық қауіпсіздік органдары, прокуратура, әділет министрлігі, әр алуан мемлекеттік инспекциялар (өрт, санитарлық, қаржы және т.б.), сот органдары, адвокатура, нотариаттар, кедендік органдар, ішкі және шекара әскерлері, Президент күзетінің қызметі және т.б. | Презентация | ||||||
Бейнематериал қарау (8 мин) | Оқушыларға ұлттық қауіпсіздік комитетінің қызметіне қатысты бейнематериал көрсетіледі. Кейін сұрақтар беріліп, жалпысыныптық талқылау ұйымдастырылады.
Дескрипторлар:
| |||||||
Жұптық жұмыста кесте толтыру | Жұптық жұмыс ұйымдастырылады, оның барысында оқушылар құқық қорғау органдарының қызметін анықтайды. Тапсырма:
Дескрипторлар:
Содан кейін ұжымдық талқылау ұйымдастырылады. Оқушылар дескрипторлар негізінде өзін-өзі бағалайды. | Кестені толтыру үлгісі берілген слайд | ||||||
Рефлексия, үй тапсырмасы (5 мин) | Ұжымдық талқылау жолымен сабақ қорытындысын жасау: Сіз сабақтың қандай екі басты идеясын атай аласыз? Сонымен қатар оқушыларға өз прогресін бағалауды ұсыну. | Рефлексия сұрағы берілген слайд |
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
Сыныптағы қабілеті төмен оқушы дәлелдерге негізделе отырып кем дегенде өзін ойын білдіре алады, ал қабілеті жоғары оқушы тәуелсіз, негізгі жауап береді. | Талқылауды тыңдау немесе талқылауға көмек беру, қажетіне қарай топтар немесе жеке оқушыларға қолдау көрсету. Талқылауды бақылауда оқушылардың жалпы мәселерді түсіну деңгейін бағалау Оқушылар критерийлер негізінде өзін-өзі бағалайды. Сонымен қатар мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі. | |
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | ||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | ||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?