Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен ролі қандай? Құқық негіздері, 9 сынып, сабақ жоспары.

Тарих әдістемелік бірелестік жетекшісі:_______________ Сүлейменова Г.М.

9.2A Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Байтуреев Данияр Шарипбекович

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен ролі қандай?

Кәсіби даму мақсаты

Әр түрлі ресурстар пайдалану арқылы,оқушылардың зерттеушілік дағдысын дамыта отырып, тарих пәнінде білім сапасын арттыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен рөлін анықтау, сайлау жүйесін білу.

Сабақ мақсаттары

Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың роліне және сайлау жүйесіне сипаттама беру.

Бағалау критерийлері

* Сайлау жүйесінің негізгі ұғымдары мен түсініктерін сипаттайды.

* Пропорционалды және мажоритарлы сайлау жүйелерінің айырмашылықтарын мен ұқсастықтарын анықтай алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Сайлау
Сайлау жүйесі
Президент
Парламент
Демократия
Дауыс беру.

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқу; материалды білуге құмарлық, шығармашылық және сыншылдық тұрғыда зерттеу арқылы оқуға деген сүйіспеншілікті дағдыландыру;

Өз көзқарастарын ашық білдіру;

Бірін-бірі тыңдап және сұрақтарға жауап беру;

Оқиғаның себебі мен салдарын анықтау

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, дүние жүзі тарихы, Қаз.тарихы

АКТ қолдану дағдылары

АКТ дағдыларын дамыту. (интербелсенді тақта)

Бастапқы білім

Мемлекеттік органдардың қызметі қандай?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Ұйымдастыру; 10 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

Сабақтың соңы

Рефлексия: 5 минут

Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.

Ұйымдастыру кезеңі. Өткен тақырып бойынша оқушылардың білімдерін тексеру.
Ой шақыру. Тақырыпты шешу үшін оқушыларға сайлау туралы бейнероликті көрсету.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен және мақсатымен таныстыру.
Мәтінмен жұптық жұмыс.

Зерттеу сұрақтары:

Сайлау- Қазақстан Республикасының мемлекеттік қызметі басталған сәттен халық билігін жүзіге асыратын маңызды институт. Жалпы тең, тура, тікелей негізінде жасырын дауыс беру арқылы Қазақстан Республикасының азаматтары сайлау құқығын іске асырады.

Сайлау құқығы- 18-жасынан әрбір ҚР азаматы өзінің шығу тегіне, әлеуметтік жағдайына, жынысына қарамастан сайлану және сайлау құқығы.

Қазақстан Республикасындағы сайлауда мажориталық және пропорционалдық сайлау жүйесі қолданылады.

Мажоритарлық жүйе- сайлаушылырдың басым көпшілігі дауысын берген кандидат сайланған болып саналатын сайлау жүйесі. (Мысалы осы жүйе Президентті сайлау кезінде қолданылады:
дауыс беруге қатысқан сайлаушылардың 50-% дан артық дауысын жинағанда;
қайта дауыс беру кезінде басқа қандидатқа қарағанда дауыс беруге қатысқан сайлаушылардың дауыс санының көпшілігін алған кандидат сайланған болып есептеледі.

Пропорционалды сайлау жүйесі Парламент Мәжілісінің депутаттарын сайлау кезінде қолданылады. Мысалы ҚР азаматтары саяси партияларға дауыс береді. Әрбір саяси партия жинаған дауыстардың саны квотаға (жеке санға) бөлінеді. Санды бөлу нәтижесінде алынған тұтас бөлік – партиялық тізім құрған тиісті саяси партия алатын депутаттың мандаттар саны болып табылады.

Елдегі сайлау өткізуді ұйымдастырушы мемлекеттік орган – Қазақстан Республикасының Орталық сайлау комиссиясы.

Сайлау органдары:

республикалық Орталық сайлау комиссиясы
аумақтық сайлау комиссиясы
округтік сайлау комиссиясы
учаскелік сайлау комиссиясы

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, сайлау ұғымын түсіндіре алады.

Сұрақтар:

*Сайлау дегеніміз не?

* Сайлау құқығы дегеніміз не?

* Қазақстан Республикасында қандай сайлау жүйелері қолданылады? 5. Топтық жұмыс.

Төмендегі көрсетілген тақырыптық терминдер мен олардың анықтамаларын сәйкестендіре алады.

Терминдер	Дұрыс жауабы	Анықтамалары
Сайлау жүйесі		А. Дауыс беру нәтижелерін берілген дауыстың көпшілікті принципімен анықтайтын сайлау жүйесі
Пропорцио-налдық жүйе		В. Мемлекеттік билікті қолға алуға немесе билік жүргізуге қатынасуға бағытталған, ортақ мүдде, бір идеология негізінде құрылған адамдардың ерікті одағы
Мажоритар-лы жүйе		С. Өз көзқарасын, саясатын басқа саясатқа, көзқарасқа қарсы қою, қарсы әрекет жүргізу; бір көзқарастар мен әрекеттерді басқаларына қарсы қою
Саяси партиялар		D. Үкімет органдарына ашық сайлаумен байланысты және сайлау тәртібімен айқындайтын қалыпты қоғамдық қатынастардың жиынтығы.
Оппозиция		Е. Сайлауда ұсынған партиялық тізімге сәйкес саяси партия Парламентте депутаттың мандат сайын иеленетін сайлау жүйесі

Сайлау жүйесінің екі түрін: пропорционалдық жүйе мен мажоритарлық жүйені Венн диаграммасы негізінде бір –бірімен салыстырып, әрқайсысының кемінде екі айырмашылығы мен екеуіне ортақ ұқсастығын тауып жаза алады.

IV. Ж Сайлау жүйесінің екі түрін: пропорционалдық жүйе мен мажоритарлық жүйені Венн диаграммасы негізінде бір –бірімен салыстырып, әрқайсысының кемінде екі айырмашылығы мен екеуіне ортақ ұқсастығын тауып жаза алады

Мұғалімнің қолдауымен жеке бағалау жүзеге асады.

VII. Рефлексия. «Ресторан әдісі»

Сабақтың дәмді тұсы

Қызық тұсы

Сабақтың дәмсіз тұсы.

қызық емес тұсы

Даяшыға тапсырыс

(мұғалімге ұсыныс)

Бағалау.

Үй тапсырмасы. Қайталау.

ҚР Конституциясы

https://www.youtube.com/watch?v=MHyRoYTkf2E

Мұғалім презентациясы

https://www.youtube.com/watch?v=NRGQsVUQfzg

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Алдыңғы оқытылатын тақырыптарға алдын ала материалдар дайындап, оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын. Барлық оқушылар толық қамтылады.

Оқушыларға бағалау критерийлері алдын ала берілгендіктен, ауызша кері байланыс беріп отырамын.

Сынып бөлмесінің жарық болуын қадағалаймын. Техникалық қауіпсіздік ережесін сақтаймын. Орындықта дұрыс отыруын қадағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!

Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇

kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Құқық негіздері

09.02.2023

Автор: samal2023
42

Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?