Б. Мұқай «Өмірзая» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 6 сабақ.

Сабақ тақырыбы:

Бөлім. Заман шындығы. Ерболат Әбікен «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі

Мектеп: Тараз қаласы ФМБ НЗМ

Уақыты:

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып: 11 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты

11.2.4.1.Әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс эссе жазу

 Сабақтың

 мақсаты

Шығармадағы көтерілген мәселеге өзіндік көзқарасын білдіре отырып, эссе жазу.

Бағалау критерийі

Көтерілген мәселе бойынша өз көзқарасын білдіре отырып, эссе жазады.

Пәнаралық байланыс

тарих

Құндылықтарды игерту

«Мәңгілік ел» құндылығы:

Тіл және мәдениет

НЗМ құндылықтары:

•Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

•Ынтымақтастық;

•Жауапкершілік;

•Отбасы мүшелеріне, құндылықтарға деген құрмет

 Алдыңғы білім

Бұл бөлімде оқушылар ІІ тоқсанда меңгерген тілдік дағдыларын одан әрі дамытады.

 Тілдік

 міндеттер

Ұлт, тәуелсіздік, заман шындығы, зобалаң.

Алдыңғы білім

Көркем шығарманы өмір шындығымен байланыстыру

Жоспар

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

Алдыңғы сабақта өткенді қайталау:

• Шығарманың жанры:
• Тақырыбы:
• Идеясы:
• Шығарманың жазылуына не себеп болды?
• Шығармадағы автор идеясы қандай?
• Автор идеясын бүгінгі өмірмен қалай байланыстырасың?

Дескрипторлары:

• Шығарма мазмұнын толық түсінеді;
• Әдеби шығарманың жанрын анықтайды;
• Оқиғаны өмірмен байланыстырады;

Эссе туралы түсінік.

Эссенің жазылу құрылымы:1. Кіріспе. Тақырыптың негізгі мәні мен негіздемесі тезис түрінде көрсетіледі;2.Тақырыпты дамыту: Тақырыпқа сәйкес бар біліміңізбен: теория, фактілер, идея, ақпараттар, паралелдеу, аналогия, ассоцация, теңеу, сұрақтар қою, т.б. қолданып, дәлелдейсіз (аргументация).Мыс.1.Аргумент, түсіндіру, мысал (факт), байланыстырушы сөйлемдер.

2. Аргумент, түсіндіру, мысал (факт), байланыстырушы сөйлемдер;3. Қорытынды. Жалпылау мен аргументтеріңіздің логикалық қорытындысы. «Тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні».

Эссе тақырыбы:

«Қазақта жүз елу жылдан бері болмаған оқиғаны, тіпті, орыстың ұлы әдебиетін жасаған Толстой мен Тургеневтің өзінің еншісіне бұйырмаған толық шындықты жазуда автор еркіндікке жетіп отыр» деген пікірмен келісесіз бе?Дескрипторлары:

• Тақырыпқа қатысты эссе құрылымын сақтап жазады;
• Шығарманың жаңашылдығы, шынайылығы неде екенін анықтай алады.

Рефлексия.

Бүгінгі сабақ несімен ұнады?

Оқу мақсатына жеттім деп ойлайсыз ба?

Қай тапсырма сізге көбірек ұнады?

Қосымша ақпарат

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтарменбайланыс

(тәрбие элементі)

Коммуникативті дағдыларын дамыту мақсатында құрылған топтар/жұптар қабілеті төмен оқушыларды қабілеті жоғары оқушылардың қолдау көрсетуін меңзейді.

Пәнаралық байланыс:география

Белсенді оқыту әдістерін қолдану,

Оқушылардың жас ерекшелігін сақтау,

Рефлексия

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен