Ерболат Әбікенұлы «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ.

САБАҚ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ерболат Әбікенұлы «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Сабақтың мақсаттары

Көркем шығарманың идеясымен мазмұндас шығармалармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу.

Бағалау критерийлері

• Шығарманы идеялық жағынан ұқсас шығармалармен салыстырады;
• Әдеби сын жазады;

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: пәтершілердің қарасы, тоқал өкше, Ер жігіт бір терінің ішінде неше арып, неше семіреді,Екі адамның арасына есі кеткен түседі, Қайыршыға жел қарсы, Теңеу: Құмырсқаның илеуінше қайнаған жетім бұрыштан, иттің ұясындай,

Диалектілер: дарбаза, дәлізДиалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша; пікіріме мынадай дәлелдер келтіремін; оның мынадай себептері бар; себебін былай түсіндіремін;

Осыған дейін меңгерілген білім

Ерболат Әбікенұлы «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесінің мазмұнымен таныс

Жоспар

І.Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылар назарын сабаққа аудару
• Кезекшімен сұхбат
• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру

ІІ.Қызығушылықты ояту

1.«Әлеуметтік теңсіздік» топтастыру әдісі арқылы тақырыпты ашу.

Мағынаны тану

_{1-тапсырма}

_{Мұғалім оқушылардан әлеуметтік теңсіздік мәселесі мен адам құқықтары жөнінде Қазақстандағы өмірді сөзбен бейнелеп, артықшылығы мен кемшілігін көрсететін кесте толтыруды сұрайды.}

Дескриптор

• Әлеуметтік теңсіздікті табады;
• Қазақстандағы өмірдің артықшылықт ары мен кемшіліктерін анықтайды;
• Мысалдармен дәлелдейді;

2-тапсырма

• Шығармадағы автордың негізгі ойын анықтау және бүгінгі өмірмен салыстыру.
• Әңгіме идеясына ұқсас, соңғы оқыған шығармаларды табу.

Дескриптор

• Кестені толтырады;
• Ұқсастықтарды анықтайды;
• Шығарма идеясына ұқсас шығармаларды анықтайды;

3-тапсырма

Идеясы шығармалармен салыстыра отырып, әңгімеге 150 сөз көлемінде әдеби сын жазу

Дескриптор

• Жанрлық ерекшелігін ескереді;
• Ұқсас шығармамен салыстырады;
• Сөз көлемін сақтайды;

Әдеби теориялық ұғымды еске түсіру

Ой толғаныс

Оқушылар ПОПС» формуласын толтырады.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... »

Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім

Кері байланыс.

«Сұрақ-жауап» әдісі

1.Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды?

2. Сіз қандай сұрақтар бойынша нақты жауап алдыңыз?

3. Сіз үшін бүгін не қиын болды?

4. Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз?

5. Сіз үшін не жеткіліксіз болды?

Шығарманың композициялық құрылымына кешенді талдау жасау.

Қосымша ақпарат

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?