Баққожа Мұқай «Өмірзая» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, презентация. 1 сабақ.

Ой шақыру

Романда баяндалған кезеңде біздің елімізде жағдай қандай еді?

Құлдық сана дегенді қалай түсінеміз?

Шығарманың композициялық құрылымына талдау жасалады.

Оқиғаның басталуы:

Оқиғаның дамуы:

Оқиғаның шиеленісуі:

Оқиғаның шарықтау шегі:

Оқиғаның шешімі:

шығарманың композициялық құрылымына талдау жасалады.

Оқиғаның басталуы: (Аяғанның қудалануы)

Оқиғаның дамуы: (Шындық іздеуі)

Оқиғаның шиеленісуі: (Абақтыда)

Оқиғаның шарықтау шегі: (Жындыхнанаға жабылуы)

Оқиғаның шешімі: (Аяғанның азапты өлімі)

Топтық тапсырма

І топ Аяғанның қудалануының себебі.

ІІ топ Кеңес заңын әділетті деп сенген Аяғанның әділдік іздеп арыздануы( жолындағы кедергілер)

ІІІ топ Жазықсыз түрмеге түскен, жындыханаға жабылған Аяғанның тағдыры- отаршылдық сананың жемісі.

ІV топ Алдиярдай ұстазының ізін жалғастырушы Аяғанның азапты өлімі.

Жеке тапсырма

Бағалау дескрипторы:

Шығарманың әдеби тегін анықтайды;

Формасын ажыратады;

Көлеміне қарай жанрлық ерекшелігін түсінеді.

Ойтолғаныс

Шығармадағы заман шындығы қалай суреттелген?

Шығармада кездескен оқиғалар қазіргі қоғамда кездесе ме?

Кері байланыс

«3Қ»

Мен үшін қызық ....

Мен үшін қажет....

Мен үшін қиын ....