Оралхан Бөкей «Атау кере» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 22 сабақ.

Пәні: Қазақ әдебиеті

Күні:

Сыныбы:11Т1

Мұғалімнің аты-жөні: Жусупова Акгуль Акбердиевна

Бөлім тақырыбы

Уақыт пен кеңістік

Сабақ тақырыбы № 3

О.Бөкей «Атау кере» романы

Оқу мақсаты

11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы:

О.Бөкей «Атау кере» романын мазмұндас туындымен идеялық жағынан салыстыра отырып, әдеби сын жазу;

Оқушылардың көпшілігі:

О.Бөкей «Атау кере» романын мазмұндас туындымен сюжеттік ерекшелігі жағынан салыстыра отырып, әдеби сын жазу;

Оқушылардың кейбірі.

О.Бөкей «Атау кере» романын мазмұндас туындымен авторлық стиль жағынан салыстыра отырып, әдеби сын жазу.

Бағалау критерийлері

Шығармалардың идеялық ерекшеліктерін салыстырады;

Шығармалардың сюжеттік ерекшеліктерін салыстырады;

Шығармалардың стильдік ерекшеліктерін салыстырады;

Әдеби сын жанрлық ерекшеліктерін ұстанады;

Тілдік мақсаттар 

Дағдыларды дамыту:

Анализ бен интерпретация, салыстыру мен бағалау, сыни ойлау.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Мәтін сөздігінде.

Талқылау сұрақтары

Адам үшін басты құндылықтар не?

Құндылықтарды қалыптастыру 

Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының құндылықтары

ЗАЙЫРЛЫ ҚОҒАМ ЖӘНЕ ЖОҒАРЫ РУХАНИЯТ

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық

Ресурстар

PowerPoint, үлестірмелі материалдар

Оқыту

Мұғалімнің іс-әрекеті

Саралау тәсілдері

1-тапсырма: «Мен кіммін?» әдісі

Мақсаты: Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Стикерлерге кейіпкерлер аттарын жазыңыз;

Жазылған стикерлерді жұбыңыздың маңдайларына жабыстырыңыз;

Карусель әдісімен маңдайыңыздағы кейіпкер бойынша сұрақ қойып, кім екеніңізді табыңыз;

Дескриптор:

Жасырынған сөзді анықтайды;

Жауабы «Иа» немесе «Жоқ» түрінде берілуі тиіс.

• Сабақ мақсатын оқыңыздар.
• Сабақ мақсаты бойынша бағалау критерийлерін жасап көріңіздер.
• Менің ұсынып отырған бағалау критерийлерімен салыстырып көріңіздер.

Бұл тапсырманы жұпта орындауға мүмкіндік беріліп, қолдау көрсетіледі

Тапсырма:

Г.Ыбырайқызының «О.Бөкейдің «Атау кере» шығармасындағы герменевтикалық сарындар» тақырыбындағы мақаласымен танысыңыздар;

Дескриптор:

Маңызды тұжырымдарды конспектілейді.

Тапсырма:

О.Бөкейдің «Атау кере» романы - әлем әдебиетіндегі мәңгілік адами құндылықтарды насихаттайтын туынды.

Дескрипторлары

Екі шығармадағы идеяны көрсетеді;

Идеяның тоғысатын аспектісін ашады;

Екі шығармадағы оқиғалардың идеяны ашудағы қызметін көрсетеді;

Екі шығармада екі автор қандай көркемдеу тәсілдері қолданғанын атайды;

Көркемдеу тәсілдерінің қызметін ашады;

Құрылымын сақтайды:

• Кіріспеде мәселе мен өзектілігін көрсетеді,
• негізгі бөлімде тұжырымдар мен аргументтер келтіреді,
• қорытындыда шығармаға баға береді.

Көлемі – 200 сөз.

Әдеби терминологияны қолданады.

Ғалымдардың пікірлеріне сілтеме жасайды.

Бұл тапсырманы орындау барысында оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді, органайзер ұсынылады.

Бұл тапсырманы орындау барысында оқушыларға дескриптор ұсынылады. Тапсырма оқушылардың өз деңгейлеріне сай орындалады.

Рефлексия «Шығарға билет» әдісі.

Мақсаты: Сабақ барысындағы жұмысын бағалау.

Төмендегі сұрақтарға жауап беріп жазыңыз.

• Бүгінгі сабақта маған не қызықты болды?
• Бүгінгі сабақта маған не қиын болды?
• Бүгінгі сабақта маған не оңай болды?

Мұғалімнің өткізген сабақ бойынша рефлексиясы

Саралау. Көбірек қолдау үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер жүктейсіз?

Қалыптастырушы бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік тексеру. АҚТ қолдану. Құндылықтарға сілтеме

Рефлексия

Сабақ мақсаттары жүзеге асырылды ма?