Э. Хемингуэй «Шал мен теңіз». Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Әдебиеттегі сын сарын

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Э. Хемингуэй «Шал мен теңіз»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді ғаламдық тақырыптағы өзекті мәселелермен байланыстырып, шығармашылық жұмыстарда қолдану

 Сабақ мақсаттары

• Повестен алынған үзінділерді қолдану арқылы шығармашылық жұмыс жазу;

Бағалау критерийлері

• Повестен алынған үзінділерді қолдану арқылы шығармашылық жұмыс жаза алады;

Құндылықтарды

дарыту

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

• Құрмет пен ынтымақтастық

• Ашықтық

• Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Сілтеме арқылы тыңдалым тыңдайды, презентация арқылы тапсырмалармен танысады.

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сәлемдесу. Түгендеу. Назарын сабаққа аудару.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары, сабақ мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстыру.

«Ойлан, бөліс, талқыла» стратегиясы.

«Әлем және қазақ әдебиетінің үндестігі неде?» деген сұраққа іштей ойланып, өз жауабыңмен жұпта бөліс, содан соң шағын топта талқыла.

1-тапсырма. Жеке жұмыс. «Ойлану баспалдағы» стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап беріңіз. 

• Сіздер шетел әдебиетін оқисыздар ма?
• Қандай жанрды, қай жазушыны оқығанды жақсы көресіз?
• Шетел әдебиетін қай тілде оқисыз?
• Сіздерге Ганс Кристиан Андерсон таныс па?
• Ал Эрнест Хемингуэй ше? Қандай шығармаларын білесіз?

Дескрипторлар:

• Сұрақтарға жауап береді.
• Өз жауабын нақты, толық жеткізеді.

Бағалау. Дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалайды.

Мұғалімнің ауызша кері байланысы/бағалауы жүргізіледі.

«Ми шабуылы» әдісі. «Шал мен теңіз» повесі не себепті дәл осылай аталды деп ойлайсыз?

2-тапсырма. Топтық жұмыс. Берілген үзінділермен жұмыс жасаңыз.

Саралау қағидасы: тереңдету

Өнім: шығармашылық жұмыс

• 1-қадам. Үзіндінің тақырыбы мен идеясын анықтаңыз
•  2-қадам. Ондағы кейіпкерлерге тура және жанама мінездеу беру
• 3-қадам. Үзіндінің соңғы сөйлемін қолдана отырып, шығарма соңын жалғастырыңыз

Дескрипторлар:

• Үзіндінің түсініп оқиды;
• Кейіпкерлерге мінездеу береді;
• Үзіндідегі ойды әрі қарай жалғастырады, шығарма соңын болжайды.

Топтық бағалау. «Мадақтау сэндвичі» стратегиясы бойынша А тобы Ә тобын, Ә тобы Б тобын, Б тобы В тобын, В тобы А тобын ауызша бағалайды, ұсыныстарын айтады.

Мұғалімнің ауызша кері байланысы/бағалауы жүргізіледі.

Кері байланыс. «Мендік пікір» әдісі бойынша бүгінгі сабақты екі сөзбен сипатта.

Үйге тапсырма: «Шал мен теңіз» повесін оқып, деталды ақпараттарға мән беріп келіңіз

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?