М. Райымбекұлы «Көшбасшы». Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Әдебиеттегі сын сарын

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: М. Райымбекұлы «Көшбасшы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді қазіргі өмірмен байланыстырып, ұлттық мүдде тұрғысынан ашу

 Сабақ мақсаттары

• Өлеңде көтерілген мәселені анықтап, оны қазіргі өмірмен, ұлттық мүддемен байланыстыра отырып бағалау;

Бағалау критерийлері

• Өлеңде көтерілген мәселені анықтап, оны қазіргі өмірмен, ұлттық мүддемен байланыстыра отырып бағалай алады;

Құндылықтарды

дарыту

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

• Құрмет пен ынтымақтастық

• Ашықтық

• Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Сілтеме арқылы тыңдалым тыңдайды, презентация арқылы тапсырмалармен танысады.

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру / Сәлемдесу / Түгендеу

Оқушылар сабақ тақырыбымен таныспас бұрын «Елбасының көшбасшылық тұлғасы мен қайраткерлігі» тақырыбында бейнеролик тыңдап, Нұрсұлтан Әбішұлының көшбасшылық қасиеттері қандай жағдайда көрінгені жөнінде пікір алмасады

Сабақ тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

1-тапсырма. Ақын Маралтай Райымбекұлының өмірі және шығармашылығымен танысыңыз. Бейнероликпен бойынша сұрақтарға жауап беріңіз?

• Кім?
• Қашан?
• Не?
• Қайтті?
• Қалай?
• Қандай?
• Не себепті?

Дескриптор:

• Бейнероликті түсініп оқиды;
• Бейнеролик бойынша сұрақтарға жауап береді.

2-тапсырма. Оқушылар «Тәуелсіздік» бөлімін оқып, мәтінде (көркем және көркем емес) көтерілген мәселеге автор мен оқырманның қарым-қатынасын анықтай отырып, талқылау сұрақтарын құрастырыңыз.

Дескриптор:

• Тәуелсіздік жылдарында қол жеткізген табыстарымызды санамалап, олардың тарихи маңызын атап көрсетеді;
• Мәтіндегі тілдік оралымдарды орынды қолданады;
• Талқылау сұрақтарын құрастырады;
• «Сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстырады.

3-тапсырма. «Рух» бөлімімен оқып танысып, Елбасымен қаншалықты байланысы бар екеніне назар аударыңыз. Төмендегі кестені толтырыңыз.

Дескриптор:

• Сұрақтарға жауап береді;
• Кестені толтырады;

Кері байланыс

«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?