Т. Молдағалиев «Бауырлар» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Әдебиеттегі сын сарын

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Т. Молдағалиев «Бауырлар» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.4.1 шығарманы идеялық жағынан мазмұндас әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, әдеби сын жазу

 Сабақ мақсаттары

• Өлеңді өзге шығармалармен салыстыра отырып, жазбаша сыни баға беру.

Бағалау критерийлері

• Өлеңді өзге шығармалармен салыстыра отырып, жазбаша сыни баға бере алады.

Құндылықтарды

дарыту

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

• Құрмет пен ынтымақтастық

• Ашықтық

• Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Сілтеме арқылы тыңдалым тыңдайды, презентация арқылы тапсырмалармен танысады.

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі / Сәлемдесу / Түгендеу

Оқушылар Ибрагим Ескендірдің «Көк тудың желбірегені» әнін тыңдап https://www.youtube.com/watch?v=mn4JJP7pZbU , мұғалімнің сабақ тақырыбын түсіндіру үшін қойған жетелеуші сұрақтарына жауап береді.

Сұрақтар:

• Бұл әнмен қаншалықты таныссыз? Орындаушысы кім?
• Ибрагим Ескендір туралы не білесіз?
• Ибрагим Ескендірдің Қытайдан келген қазақ бауырымыз екенін білесіз бе?
• Осындай патриоттық ән шығаруға не себеп болды деп ойлайсыз?
• Сіздің ойыңызша, азаттық қадірін кім артық түсінеді? Елдегі қазақтар ма, әлде шетелдегі қандастар ма?

Сабақ тақырыбы айтылып, мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

1-тапсырма. Сергей Есениннің «Отанға оралу» өлеңін оқып шығып, тақырыбы мен идеясын «Бауырлар» өлеңімен салыстырыңыз.

Возвращение на родину

«Здорово, мать! Здорово!» —И я опять тяну к глазам платок.Тут разрыдаться может и корова,Глядя на этот бедный уголок.

На стенке календарный Ленин.Здесь жизнь сестер,Сестер, а не моя, —Но все ж готов упасть я на колени,Увидев вас, любимые края.

Пришли соседи…Женщина с ребенком.Уже никто меня не узнает.По-байроновски наша собачонкаМеня встречала с лаем у ворот.

Ах, милый край!Не тот ты стал,Не тот.Да уж и я, конечно, стал не прежний.Чем мать и дед грустней и безнадежней,Тем веселей сестры смеется рот.

Конечно, мне и Ленин не икона,Я знаю мир…Люблю мою семью…Но отчего-то все-таки с поклономСажусь на деревянную скамью.

«Ну, говори, сестра!»

И вот сестра разводит,Раскрыв, как Библию, пузатый «Капитал»,О Марксе,Энгельсе…Ни при какой погодеЯ этих книг, конечно, не читал.

И мне смешно,Как шустрая девчонкаМеня во всем за шиворот берёт…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .По-байроновски наша собачонкаМеня встречала с лаем у ворот.

Дескриптор:

- Өлеңді түсініп оқиды;

- Идеясы мен тақырыбын анықтайды;

- «Бауырлар» өлеңімен салыстыра алады.

2-тапсырма. Тұманбайдың «Бауырлар» өлеңінің жазылу тіліне, мәселені көтерудегі шеберлігіне қатысты өзіңіздің пікіріңізді білдіріп әдеби сын жазыңыз.

Кері байланыс

«Рефлексия пирамидасы»

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?