С. Елубай «Жалған дүние» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 5 сабақ.

Пән: қазақ әдебиеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Пайым мен парасат

С. Елубай «Жалған дүние» романы

Оқу бағдарламасына сілтеме

11.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну;

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: шығарманың сюжеттік-композициясын талдайды;

Оқушылардың көбі: романдағы оқиғаларға композициялық тұрғыдан көз жүгірте алады;

Оқушылардың кейбірі: шығарманың композициялық ерекшелігіне талдау жасай алады

Бағалау критерийі

• Сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
• Композициялық ерекшелігін тап басып таба алады..

Құндылықтар

Отансүйгіштік, өз еліне деген құрмет, елін, жерін қорғау

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....; себебі......; Оны мен былай дәлелдеймін..... Қорыта келе,......

Алдыңғы білім

С.Елубайдың «Жалған дүние» романы

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту:

Оқушылар шеңберге тұрады да, музыка әуенімен бір-біріне доп береді. Мұғалім музыканы тоқтатқан сәтте, доп кімнің қолында қалса, сол бала сауалнаманың бір сұрағына жауап береді. Ойын бірнеше рет қайталанады.

Өз-өзіңді танып ал! Сауалнама сұрақтары:

1. Өз ісіме талдау жасай аламын ба?

2. Білгім келген нәрсені іздестіремін бе?

3. Өзімді-өзім тани аламын ба?

4. Жетістікке жету шарттарын іздестіремін бе?

5. Кемшіліктерім қандай?

Мағынаны ажырату

1-тапсырма:

Роман үзіндісін оқыңыз. Негізгі ойды анықтаңыз.

Поэма үзіндісіне сюжеттік жоспар құрыңыз. Жазғандарыңызды басқа жұбыңызбен алмасып, ой бөлісіңіз.

2-тапсырма.

ЖЖ Төрт адамнан екі кейіпкер және екі баяндаушыға бөлініңіз.

Кейіпкерлер. Шығрмадан өз кейіпкеріңізге қатысты мейлінше көп бөліктер табыңыз.

Өз кейіпкерлеріңізді сипаттайтын 10 сөз, фразалардың тізімін жазыңыз, оны неге алғаныңызды дәлелдеңіз. «Жазушы жалған дүниенің өзгермелі сезімдерін қалай шынайы түрде жеткізеді?» деген сұраққа жауап жазыңыз. Автор ерекшелігі туралы не түйдіңіздер?

Баяндаушылар

1. Өзіңізді дәл шынайы өмір баяндаушысы ретінде сезініңіз.

2. Кейіпкерге 5 сұрақ жазыңыз.

3. Таңдалған рөлге қатысты кез келген нұсқауға сүйеніңіз. Кейіпкерге хат немесе үндеу жазыңыз.

Жазғандарыңызды қорғаңыз.

Тапсырма.

• Шығармадағы астарлы ойды анықтаңыз.
• Тілдегі көркемдегіш құралдарды теріп жазыңыз.
• Оқиға желісі бойынша креативті сценарий жазыңыз.
• Сценарий бойынша шағын көрініс әзірлеңіз.

Дескриптор:

• Өзіндік қолтаңбамен жазу.
• Көркем тілмен баяндау.
• Рольдік ойынның нанымдылығы

Қалыптастырушы бағалау.

Кері байланыс

Рефлексия.

«Себет толтыру» әдісі

Бүгінгі сабақта

1.Мен білдім....

2.Мен түсіндім....

3.Мен үйрендім....

4.Мен қиналдым...

5.Мен өте керемет орындадым...

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?