С. Елубай «Жалған дүние» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары.

Пән: қазақ әдебиеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Пайым мен парасат

С. Елубай «Жалған дүние» романы

Оқу бағдарламасына сілтеме

11.3.1.1 шығарманы ғаламдық тақырыптармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: шығарманы қазіргі ғаламдық тақырыппен байланыстырады;

Оқушылардың көбі: тарихи-көркемдік құндылығын ашады;

Оқушылардың кейбірі: көркемдік құндылығын бағалайды.

Бағалау критерийі

• Шығарманы ғаламдық тақырыппен салыстырады;
• Көркемдік құндылығын бағалайды..

Құндылықтар

Отансүйгіштік, өз еліне деген құрмет, елін, жерін қорғау

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....; себебі......; Оны мен былай дәлелдеймін..... Қорыта келе,......

Алдыңғы білім

С.Елубайдың «Жалған дүние» романы

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Қызығушылықты ояту:

«Еркін микрофон» әдісі

• Шығарманың тіл байлығынан алған әсеріңіз?
• Күнделікті қарым-қатынаста романның тіл байлығынан үйренген қандай сөздерді қолданар едіңіз?
• Автордың тіл шеберлігін қалай бағалайсыз?

Мағынаны ажырату.

«Ақпаратты іріктеп, тұжырымдау»

«Шығарманың шындығы» тақырыбы бойынша шығарма идеясын, тарихи-көркемдік құндылығын бағалайды:

а) обьективтілігі;

ә) шынайылығы;

б) толықтығы;

в) өзектілігі;

г) құндылығы;

ғ) түсініктілігі.

Жазушының жалған дүние ұғымы жөніндегі қөзқарасын, түйіндеген идеялық ойларын тұжырымдайды.

Бағалау критерийі:

• Тарихи-көркемдік құндылығын талқылайды;
• Өзіндік пікірін білдіреді;
• Жазу тәртібін сақтайды.

Оқушылар шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға береді, салыстырады, қорытынды жасайды. Берілген кестені толтырады, соңынан оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Кесте

Мұғалім бағалауы. Кері байланыс

Рефлексия.

«Пікірлер алаңы»

• Мені қызықтырған...
• Мені ойландырған...
• Менің түсінбегенім...
• Мені қинаған.... мәселелер

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?