І. Есенберлин «Қаһар» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, презентация. 13 сабақ.

«3 таяқша» әдісі

Топта берілген суреттерге байланысты

Сабақтың мақсаты:

Көркем шығармадағы образ.

Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету

Журналдағы жазбалар

1.Үзіндідегі кейіпкер бейнесін ашу үшін кейіпкерге қысқаша сипаттамалар тізімін жасаңыз:

Жазушының кейіпкерлерді суреттеуі, олардың портреттері;

Кейіпкерлердің іс-әрекеті, сөз саптауы, ойлау ерекшелігі;

Кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздер мен суреттеулер;

Кейіпкерлердің өзара қарым-қатынасы, диалогы, қоршаған ортаға қарым-қатынасы.

2. Бұл кейіпкер туралы журнал жазыңыз. Шығарманың басқа үзінділерін тыңдай отырып, бөлім бойынша қажет кезде журналыңызға қосымша мәліметтер қосып, өз үзіндіңіздегі кейіпкерлерді қадағалаңыз.

3. Өз кейіпкерлеріңіз қадағалаған соң, кейіпкердің айтқан сөздері туралы ойларыңызды дауыстап оқыңыз. Өз үзінділеріңіз бойынша бір-біріңізге пікір айтыңыз.

Өзара бағалау

Сынып дебаты

Екі жақты көзқарастың қалаған бір жағын қорғап шығыңыз.

Бірі – «келісемін», екіншісі – «келіспеймін».

Өз көзқарасыңызды дәлелдермен қорғаңыз.

Шығармадан алынған детальдарға сүйене отырып қарсы пікір ұсыныңыз.

Романдағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын суреттеңіз.

Талқылау сұрақтары:

Адам сыры — сандық ішіндегі қазына,- деген Сейтен күдігінің расқа шығып, тұтқиылдан жасалған сатқындық әрекет қаншалықты дұрыс?

Қазақтың өз ішіндегі осы әрекеттер Абылай ұрпақтарының ежелгі арманының орындалуына тұсау болмай ма?

Кинолента