І.Есенберлин «Қаһар» романы. Қазақ әдебиеті, 11 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ.

Пән: әдебиет

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

І. Есенберлин «Қаһар» романы

Оқу бағдарламасына сілтеме

А/И3 Көркем шығарманың тілі

11.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдай отырып, автор стилін анықтау;

Оқу мақсаттары

Оқушылардың барлығы шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын анықтайды

Оқушылардың көбі шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын талдайды,автор стилін анықтайды

Оқушылардың кейбірі шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын талдап,автор стиліне баға береді

Бағалау критерийі

Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдайды, автор стилін анықтайды

Құндылықтар

Құрмет;

• Ынтымақтастық;

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: қазақ сұлтандары мен төре тұқымы, озбырлық саясат, патшаның отаршылдық саясаты, тәуелсіздік үшін күрес.і т.с.с

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша....; себебі......; Оны мен былай дәлелдеймін..... Қорыта келе,......

Алдыңғы білім

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. Назарын сабаққа аудару. Бүгінгі сабақтың мақсатымен танысу. Күтілетін нәтижелер анықтау.

Мағынаны ажырату

1-тапсырма

Жұптық тапсырма:

Әр жұпқа тапсырылған үзіндіден (хрестоматиядағы үзіндіден екі беттен беріледі) көркемдегіш құралдарды тауып, төмендегі сұрақтар бойынша талдау жасайды:

• Романда детальдар қалай берілген? Суреттеу түрінде ме, диалог түрінде ме, әлде тұспалдау ма?
• Портрет, пейзаж көрінісі бар ма? Теңеу, метафора, т.б.
• Көнерген сөздердің мағынасын қалай ұғынасыз?
• Кейіпкерлер сөздерінен қанатты, нақыл сөздер көріне ме? Кейіпкер туралы ақпарат берілген бе?

2-тапсырма

Топтық тапсырма

«Қаһар» романынан берілген үзінді бойынша топта шығарманың мазмұны, тақырыбы, стилі, әдеби көркемдегіш құралдарын талдайды. Жұпта стилі, мазмұны, тақырып арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды анықтау үшін «Қаһар» романынан алынған үзінділерді салыстырады.

Өзара бағалау.

Әрбір оқушы іштей мына сұрақтарға жауап беріп, өздеріне «5» балдық өлшеммен бағалайды.

• Менде бәрі сәтті шықты ...
• Мен үйрендім ...
• Сабақта мен орындай алдым ...
• Бәрінен маған ұнағаны ...
• Бәрінен маған қиын болғаны ...

Үйге тапсырма: романды толық оқып келу.

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?