Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, презентация. 3 сабақ.

Бөлім тақырыбы:

Заман, дәуір тұлғасы

Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы

Оқу мақсаты: 10.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер

жүйесін жинақтау мен даралау

Бағалау критерийі:

- Шығармадағы кейіпкерлерді біледі;

- Романдағы кейіпкерлер жүйесін жинақтайды, даралайды;

- Шығармадағы кейіпкерлерге мінездеме-портрет жасайды

Оқушылар тақтадағы қоржынға назар аударыңдаршы, оған не жетіспейді? Иә, өрнек жетіспейді. Ендеше, әркім түрлі түсті өрнектердің ішінен өзіне ұнаған түсін таңдап алсын. Жасыл түсті өрнекті таңдағандарды бүгінгі күнгі сабақта сәттілік күтіп тұр. Ал қызыл түсті таңдаған оқушылар идеяларымен бөліскісі келіп отыр. Сары түс таңдаған оқушылар белсенділік танытады. Көк түсті таңдағандар табанды болады.

- Біз Қ. Жұмаділовтің "Тағдыр" романы бойынша жұмысымызды

жалғастырамыз.

?

.

1-тапсырма

1 минут стратегиясы бойынша оқушылар екі бағанға бір-біріне қарама-қарсы орналасып тұрады. Бірінші бағандағы оқушылар екінші бағандағы оқушыларға бірінші тараудың 1-4 бөлімдерін 1 минут ішінде жеткізе білу керек.Одан кейін екінші минутта екінші бағандағы оқушылар бірінші бағандағы оқушыларға сол тараудың 5-8 бөлімдерін түсіндіруі шарт.

Оқушыларды ынталандыру ретінде шығарманы ең үздік таныта білген оқушылардың кеудесіне жұлдызша жапсырылып отырады. Сабақ соңында ең көп жұлдызша жинаған оқушының белсенді екені анықталады.

- Сендердің ойларыңша қай оқушы өз ойын жеткізе алмады, қай оқушы орташа, жартылай, жақсы, өте жақсы жауап берді? (Оқушылар ойы тыңдалады)

)

2- тапсырма

Даралау, жинақтау дегеніміз не?

«Жағажайдағы доп» cергіту сəті

Сұрақтар:

Ең ұнаған кейіпкер?

Ең таң қалдырған кейіпкер?

Ең ұнамаған кейіпкер?

(Несімен ұнады, ұнамады, таң қалдырды)

Рефлексия

«Бес саусақ» әдісі

Бас бармақ – ерекше күш жұмсалған тапсырма

Сұқ саусақ – кіммен ынтымақтастықта жұмыс жасажым.

Ортан терек – мен үшін қызықты болды

Шылдыр шүмек – мен үшін қиын болды

Кішкене бөбек – мен үшін жаңа ақпарат