Мәңгүрттік аңыз. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, презентация.

Сабақтың мақсаты:

10.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

Бағалау критерийі:

Шығармалардың идеялық мазмұнын салыстырады;

Әдеби сын жазады;

«Мендік пікір» арқылы шығармадан алған әсерін  жеткізу

(Таяқшаларға жазылған есімдерді атау арқылы 12 оқушының пікірі тыңдалады)

Мені қинағаны…

 Мені түңілдіргені…

 Мені жұбатқаны…

Мені өкіндіргені…

Мені үрейлендіргені…

Мені сүйсіндіргені…

Мені қуантқаны…

Мені  қайраттандырғаны…

Менің  тілегім…

Мені қызықтырғаны…

Біздің түйгеніміз:

Т. Блум таксономиясы бойынша талдау.

БІЛІМ. Мәңгүрттік деген не?

ТҮСІНУ. Адамды Мәңгүртке айналдырудың жолдарын шығарма идеясына сүйене отырып түсіндіріңіз.

ҚОЛДАНУ. Бүгінгінің мәңгүрттері кімдер болуы мүмкін?

АНАЛИЗ. Шығармадағы кейіпкер бейнелеріне талдау жасаңыз.

СИНТЕЗ. Мәңгүрттіктің әлеуметтік дерт екенін тұжырымдаңыз.

БАҒАЛАУ. Мәңгүрттіктен қалай құтылуға болады?

«Әдеби шеңбер» құрып талқылайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.

Суреттелген басты оқиға – дұшпандық жазаның ең ауыр, сұмдық түрі – мәңгүрт жасау аңызы. Жауласқан елдер тарихында, мәңгүрттік немесе мәңгүрт жасау – ежелден бар нәрсе.

Төл әдебиетімізге «Мәңгүрт» сөзін алғаш 28 жасында алып келген Қазақстан жазушысы – Әбіш Кекілбайұлы.

— Мен мәңгүрттік туралы аңызды бірнеше адамнан естідім. Бұл – өзі түрікмендермен арадағы шапқыншылықта көп болған жағдай. Маған ол әңгімені айтқан  — Қазақстан жазушысы Ә.Нұрпейісов,- дейді жазушы.

Мәңгүрт сөзінің арғы түбі мәңгіруден шыққан.

«Мәңгүрттік - әдебиеттегі, қоғамдағы өзекті мәселе» тақырыбында әдеби сын жазу.

Еркін микрофон.

Оқушылар өз қалауы бойынша жазған эсселерін оқиды, бір –біріне кері байланыс береді.

3-2-1

Өзіңіз жақсы түсінген 3 мәселе

Қиындық туғызған 2 мәселе

Туындаған 1 сұрақ