Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Парасат пайымы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж 10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

А/И 10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;

 Сабақ мақсаттары

«Шетте жүрген бауырларға» өлеңінің идеясы мен тәрбиелік мәнін түсіндіру, өлеңге талдау жүргізу, өлең үзінділерін шығармашылық жұмыста қолдану, көркемдегіш құралдарды табу.

 Бағалау критерийлері

• Өлең желісі бойынша жоспар құрастыра алады;
• Кейіпкер бейнесін суреттей алады;
• Өлеңге талдау жасай алады;
• Өлең үзінділерін монолог барысында қолдана алады;
• Көркемдегіш құралдарды тауып жазады, мағынасын түсіндіреді.

 Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық

 АКТ қолдану дағдылары

Аудио, видео құрылғылар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Амандасу. Түгендеу. Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады. Оқушыларды «Санамақ» әдісі арқылы 3 топқа бөлу.

• Оразақын Асқар туралы бейнематериал көрсету (5:40 минутқа дейін)
• Оқушылар қажетті мәліметтерді түртіп жазып алады.

1-тапсырма.

Оқушыларға Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» өлеңі беріледі, барлығы оқиды, топ болып тапсырма орындайды.

І топ:

«Ойланыңыз» - Өлең желісіне жоспар құру. 

ІІ топ:

«Суреттеңіз» - Шетте жүрген бауырлардың бейнесін суреттеу. 

ІІІ топ:

«Талдаңыз» - Өлеңге талдау жасау. 

Авторы:

Тақырыбы:

Жанр түрі:

Идеясы:

Шумағы:

Тармағы:

Бұнағы:

Ұйқасы:

Поэманың түйіні:

Тәрбиелік мәні:

Дескрипторлар:

• Өлең желісі бойынша жоспар құрастыра алады;
• Кейіпкер бейнесін суреттей алады;
• Өлеңге талдау жасай алады.

Топтар бір-бірін бағалайды.

2-тапсырма.

І топ:

Атажұртқа оралған қазақтардың монологы

ІІ топ:

Атажұртын аңсап жүрген қазақтардың монологы

ІІІ топ:

Өлеңдегі көркемдегіш құралдарды тауып жазу, мағынасын түсіндіру.

Дескрипторлар:

• Өлең үзінділерін монолог барысында қолдана алады;
• Көркемдегіш құралдарды тауып жазады, мағынасын түсіндіреді.

Топтар бір-бірін бағалайды.

Рефлексия

Түйін сөз...

Мен үшін жаңалық...

Мен үшін жұмбақ...

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?