М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 9 сабақ.

САБАҚ: 9 Қазақ әдебиеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Қазақтың Қанышы

Сабақтың тақырыбы

М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе

Сабақтың мақсаты

Б/С. Ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу

 Бағалау критерийлері

- ғылыми еңбектерді негізге ала алады;

- шығармаға әдеби сын жаза алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Тақырыпқа байланысты қолданатын тіркестер:

Менің білетінім...

Менің ойымша...

Екінші жағынан...

Мен ол мәселені мына жағынан қарастырғанды дұрыс көремін...

Менің пайымдауым бойынша...

Осыған дейін меңгерілген білім

Өз сөздік қорларын дамытады және грамматика мен пунктуация аспектілерін жақсартады.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сәлемдесу.

Оқушылар «Малекула» әдісі бойынша үш топқа бөлінеді.

Қызығушылықты ояту:

Ой сергек

Қаныш Сәтбаев туралы ойларын ортаға салады.

Тапсырма.

ТЖ.

Оқушылар Қаныш Сәтбаев туралы жазылған пікірлермен танысып,талқылайды.

Дүйсебай ЕСЕНЖОЛОВ, мұғалімдер курсының шәкірті:

«Қаныш Сәтбаев бізге жаратылыстану пәнінен сабақ берді.

Қазақша оқулықтар ол кезде атымен жоқ, ал орыс тіліндегі кітаптарға «тісіміз» батпайды. Сол себепті сабақ үстіндегі бар қарекетіміз – оқытушының аузын бағу. Класс іші әлей суық, сірі тон, жыртық күпілерімізді қаусырына түсіп бүрісіп отырамыз.

Бүгінгідей есімде: үстінде шолақ былғары тоны бар, қап-қара шашы бұйраланған, аққұба жүзді, кең маңдайлы, уыздай жап-жас Сәтбайұлы келіп, бәрімізге ізетпен амандасып, ірі тістерін

ақсита жымиып, сабаққа кіріскенде, тым-тырыс тыныштық орнайды. Өйткені оның әңгімесі бізге ертегідей әсерлі. Бұрын-сонды естімеген қызық дүниелер әлеміне кіріп, жүдеу күйімізді, құрсақ тілеуін де біржола ұмытамыз...»

2-тапсырма

Ғұлама ғалымның шын есімі – Ғабдулғани. Арабшадан аударғанда «шексіз байлық иесі, ешкімге мұқтажсыз Алланың құлы» деген мағынаны береді. «Ғани», «Ғаныш» еркелете келе «Қанышқа» айналған.«Аты мен заты үйлесім тапқан жан» атты тақырыпта ғұлама ғалым туралы әдеби сын жазыңыз.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Кері байланыс.

• Сабақта алған 3 маңызды ақпарат
• Қиындық келтірген 2 мәселе
• Сабақта ұнаған 1 аспект

Үйге тапсырма:

М.Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесін оқып келуге

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Оқушылардың өздігінен өзденіп жұмыс жүргізуіне ықпал етемін.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Сырттан бақылау арқылы, өз-өздерінің бірін-біріне бағалату арқылы тексеремін.

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс

Өз бетімен топта тиімді жұмыс жасауға, өзін-өзі жетілдіру және дамыту қажеттілігін сезінуге ықпал етемін.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?