Т.Ахтанов «Күй аңызы». Қазақ әдебиеті, 8 сынып, презентация. 57-сабақ.
Сабақтың тақырыбы:
Т.Ахтанов «Күй аңызы»Оқу мақсаты:Т/Ж4. Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану
Сабақ мақсаты:
Оқушылар: Өз көзқарасын дәлелдеу үшін шығарма үзінділерін орынды қолданады.
Миға шабуыл :«Ақпаратты іріктеп, тұжырымдау» әдісі
Бағалау критерийі
1- тапсырма: «Жүйелеу» әдіс- тәсілі
2- тапсырма : Креативті жазу
Мұғалім шығармадан бірнеше үзінділерді таратады. Оқушылар оларды өз таңдауы бойынша бөліп алып, қайта өңдеп, креативті жазады.
Ұсынуға болатын үзінділер:
«Күйші сезімінің оянған сәті»
Бір тізерлеп отыруы күйшінің мына тартысы бөлек еді.Қайтадан сергіп,балапандай талпынады. Естемес күйге елігіп,өзге дүниені ұмытып кетті.Күйші көңілі де күй қанатына ілесіп,алысқа самғады.
« Әлденеге талпынған көңіл құрғыр...»
Дір етіп,бір шошынып қалған күйі әлгі тапқан жайма шуақ биігінен төмендеп, қайтадан мұңды сазға ауысып,күңіреніп барады. Жалт еткен арманынан айырылып қалғандай. Күйшінің де көзінен жас тамып кетті: «Заманым өткен екен ғой» деп ах ұрып жалт бұрылды.
«Жолаушының қойын дәптері»
1- қадам: Оқушыларға 3 бөліктен тұратын кестені сызып, бірінші бөлікке сабақта не туралы сөйлескенін, екінші бөлікке не туралы жазғанын, үшінші бөлікке қандай шешімге келгенін, не түйгенін жазады.
2- қадам: Кестеге жазғанын жанындағы жұбына оқиды, бір – бірінің жауаптарын тыңдап, ой бөліседі.
..................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Жолаушының қойын дәптері
Салыстыру «5 минуттық сипаттау» тәсілі
Оқушылар екі күйшіні салыстыру арқылы бес минутта «Мен таныған күйші» тақырыбында 50 сөзден тұратын мақала жазады.
Жазған жұмыстарын алдымен топта оқиды. Топ мүшелері таңдап алған ең үздік жұмыс «Автор орындығында» оқылады.
Бағалау
«Бұрыш» стратегиясы.
Оқушылар төрт топқа бөлініп, сыныптың төрт бұрышына барады. Әр бұрышта шығармадан алынған үзінділер қабырғаға жапсырылып тұрады. Алдымен кейіпкер тізімін жасап, кейіпкер бейнесіне баға беріп сөйлейді. Кейіпкер туралы көзқарасы өзгерген оқушылар басқа топқа ауыса алады.
• Естемес
• Қарт
• Оразымбет
• Жаңыл
Тапсырма қорытындысында топ мүшелері
« Жалғастырып жазу» әдісі бойынша
берілген үзіндіні өңдеп, әңгімені жалғастырып жазады.
.
Кері байланыс: «5-5-1» кестесі
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?