Төлен Әбдіков «Қонақтар». Қазақ әдебиеті, 7 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 8

Мектеп: Атырау қаласы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Койшыбаева Нургул Онгаровна

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Т.Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Б/С4.Әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Шығарманың эстетикалық құндылығын анықтайды;

Көптеген оқушылар:

Шығарманың эстетикалық құндылығына сын айтады;

Кейбір оқушылар:

Шығарманың эстетикалық құндылығы туралы сыни шолу жазады;

Бағалау критерийі

Шығарманың эстетикалық құндылығы туралы сыни шолу жазады;

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: эстетикалық құндылық, сыни шолу, әдеби баға, идеялық –көркемдік мәні, азаматтық парыз

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: сыни шолуда қолданатын тіркестер

Пәнаралық байланыс

Өнер сабағы

Мектеп құндылықтары

Өмір бойы білім алу: таным, талант, сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген сүйіспеншілікті қалыптастыру. Ақыл, дене, қарым-қатынас, мінезді дамыту

Осыған дейін меңгерілген білім

Алдыңғы біліммен байланыстыру:

«Бетпе –бет» әдісі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру:

-оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

- сабақ мақсатымен таныстыру;

ЖЖ.

Т. «Бетпе –бет» әдісі. Оқушылар 2 қатарға қарама –қарсы отырып, берілген сұрақтар бойынша пікірін айтады. Бірінші қатардағы оқушылар бір орынға жылжып, жұбын ауыстырады.

Талқылау сұрақтары:

1.Сапабек өзінің әке –шешесіне деген перзенттік сағынышын, махаббатын таныта алды ма?

2.Ерекеңнің түнімен мазасызданып шығуының себебі неде?

3.Жазушы ақсақалдың көңіл-күйін қалай берген?

4. Ерекең баласынан қандай үміт күтіп еді, үміті ақталды ма?

5. «Баланың ата-ана алдындағы азаматтық парызы» дегенді қалай түсінесің?

_{Келесі қысқартуларды қолданыңыз:}

_{МН =Мұғалімге арналған нұсқаулық}

_{МЖ = Мұғалім жасаған}

_{ӨД = өзге дерек көздері}

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

7-8 минут

Топқа бөлу: оқушылар шағын топтарға бөлінеді.

Т. Оқушылар шағын топтарда талқылап, берілген оқиғалар бойынша эстетикалық құндылықтарды анықтайды, себебін түсіндіреді.

1-топ: Ерғабыл мен кемпірінің өзара қарым –қатынасы

2-топ: Қонақ күту

3-топ: Сапабектің әңгімесі

4-топ: Тома –келін

5-топ: Аспандиярдың әні

Оқушылар бір –бірінің пікірін дәптерлеріне жазып алады.

Ж. Сыни шолу жазу

Ұсынылатын тақырып:

«Қонақтар» әңгімесіндегі эстетикалық құндылықтар»

Көлемі: 120-150 сөз

Қосымша мәлімет:

Әдеби сын -көркем шығармаларды талдап, баға беріп , олардың идеялық- көркемдік мәнін әдебиеттегі орнын анықтайты әдебиеттану ғылымының негізгі бір саласы.

Еркін микрофон:

Оқушылар өз қалаулары бойынша сыни шолуларын сыныпқа таныстырады.

Кері байланыс: оқушылар «2 жұлдыз, 1 тілек» бойынша кері байланыс береді.

С = барлық сынып

Т = топтық жұмыс

ЖЖ = жұптық жұмыс

Ж = жеке жұмыс

Тәж = оқушы тәжірибесі

К = мұғалімнің көрсетуі

Ф = формативті бағалау

Төлен Әбдіков «Қонақтар» әңгімесі

http://kitap.kz/reader/tolen_abdikov_qonaqtar#

Сабақтың соңы

2-3 минут

Рефлексия: (өзінің орындаған тапсырмасы бойынша рефлексия жасайды)

Маңыздылық аймағы

Ішкі шеңбер –ең маңызды

Ортаңғы шеңбер –маңыздырақ

Сыртқы шеңбер –маңызды емес

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?