Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным». Қазақ әдебиеті, 6 сынып, презентация.

Ана тілің арың бұл,

Ұятың боп, тұр бетте,

Өзге тілдің бәрін біл

Өз тіліңді құрметте!

Қадыр Мырза Әли

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ

РАСУЛ ҒАМЗАТОВ «МЕНІҢ ДАҒЫСТАНЫМ»

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ

Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

сюжеттік-композициялық талдау жасайды;

шығармамен байланыстырады;

өз көзқарасын білдіреді.

«Ойлан,бөліс,талқыла!»

Аварлықтың «Елді аңсау»суретінде өзін тауды басқан тұманға теңеуінің мәні мен сыры неде деп ойлайсыздар?

Тапсырма. Әңгімеге сюжеттік-композициялық талдау жасаңыздар.

ЖЖ.

1.Оқиғаның басталуы:

2.Оқиғаның дамуы:

3.Оқиғаның шиеленісі:

1.Оқиғаның басталуы:

 Париждегі дағыстандық суретші.

2.Оқиғаның дамуы:

Суретші шығармаларымен танысуға құштарлық.

Шебердің «Елді аңсау»суреті.

3.Оқиғаның шиеленісі:

4.Оқиғаның шарықтау шегі:

5.Оқиғаның шешімі: 

Менің ұлым баяғыда өліп қалған.

«5 НЕЛІКТЕН»

1. Неліктен автор мен Париждегі дағыстандық суретші кездесті?

2. Неліктен суретші туған еліне қайтпады?

3. Неліктен құстың жан күйі мен аварлық жігіттің тағдыры ұқсас?

4. Неліктен суретші өз сағынышын сурет арқылы жеткізген?

5. Неліктен анасы «Менің ұлым баяғыда өліп қалған» деді?

«Егер ертең тілім болса құрымақ, мен дайынмын өлуге де бүгін – ақ» тақырыбында

«Менің Дағыстаным» әңгімесімен байланыстырып,ойтолғау жазыңыздар. (30-40 сөз)

Дескриптор

шығармамен байланыстырады;

өз көзқарасын білдіреді;

сөз санын сақтайды.

«Еркін микрофон»

«3-2-1»

Cабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.