Асқар Алтай «Прописка» әңгімесі. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ : № 3

Мектеп: Астана қ. ФМБ НЗМ

Күні :

Мұғалім: Меңдібаева С.Ә

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік
• сыйластық
• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Шығарма композициясын түсінеді
• Сюжеттік талдау жасайды
• Эпизодтарға анализ жасайды

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

Сергелдеңге салыну, иек арту, борасын

Осыған дейін меңгерілген білім

Проза үлгілері

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту кезеңі

Төмендегі терминдермен таныс.

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Сәйкестендір. Не байқадың?

2- тапсырма

Оқиғаның жалпы дамуына желтоқсан оқиғасының қандай қатысы бар? Жазушы желтоқсан оқиғасын эпизод түрінде беру себебі неде?

Оқушылар сұрақтың жауабын дәптерлеріне жеке жазады. Жұпта талдайды, топта ойларымен бөліседі. Мұғалім бір спикер орталарынан шақырып сөйлету арқылы тапсырманы жүзеге асырады.

3- тапсырма

Әр топқа төмендегі эпизодтар тапсырмасымен бірге беріледі.

• Архаттың ағасы Дәурен туралы айтылған эпизодты тап, эпизод маңызын, айтайын деген мәселесін талда.
• Капитан Базиевке қатысты эпизодты тап, эпизод маңызын, көтерілген мәселесін талда.
• Шофер жігітке қатысты эпизодты тап, эпизод маңызын, айтайын деген мәселесін талда.
• Жетісу ауылының ауылсоветі Қақатаевқа қатысты эпизодты тап, эпизод маңызын, айтайын деген мәселесін талда.
• Подполковникке қатысты эпизодты тап, эпизод маңызын, айтайын деген мәселесін талда.

Бағалау дескрипторы

Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады.

Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушыға:

Өз отбасыңның немесе көршілердің, туыстардың «пропискаға» тұру кезінде қандай қиындық пен кедергілерге тап болғанын анықта.

Сабақ рефлексиясы

• Не себепті қиын болды?
• Сабақта нені білдім,қандай жаңа нәрсе үйрендім?
• Сабақта сіздердің болжамдарыңыз орындалды ма?
• Бүгінгі сабақтан не алдыңыз?
• Сабақ сіздерге қандай ой тастады?

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

• Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?