О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» әңгімесі. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ : № 5

Мектеп: Астана қ. ФМБ НЗМ

Күні :

Мұғалім: Меңдібаева С.Ә

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Б/С3. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік
• сыйластық
• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Кейіпкерлер қарым-қатынасын анықтайды
• Отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды
• әдеби эссе жазады

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

Философиялық шолу, ой толғам, әлқисса

Осыған дейін меңгерілген білім

Абай Құнанбайұлының отыз бірінші қарасөзі

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту кезеңі

Мұғалім тақтаға «Қарым-қатынас қандай болу керек?» деген сұрақты жазып қояды. Оқушылар кезекпен-кезек шығып бір сөзбен ойын жазып кетеді. Мысалы:

• Сыйластықта
• Жақсы
• Бір-бірін қорғау керек
• Жақсылық жасау керек
• Дос болу керек
• Қайырымды болу керек

Жазғандарын сынып оқушылары оқып болғаннан кейін мұғалім қойған сұраққа жұпта сөйлеседі. Сұрақтар:

• Ораш пен Тортайдың қарым-қатынасы қандай болды?
• Бір-бірін қадірлей алды ма?
• Неліктен Ораш Тортайдан алыстап кетті?

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Әдеби эссе туралы білімдерін мұғалім естеріне түсіріп кеткеннен кейін, бірнеше тақырып ұсынылады:

Тортайдың отбасының болмауы тағдырына қалай әсер етті?

Тортай арманының орындалмауына кім кінәлі: Тортай ма, тағдыр ма?

Эссенің сөз саны - 120-150

Мұғалім қолдауын қажет тетеін оқушыға арналған тапсырма:

Ораш орнынан тұрып Тортаймен тұрып амандасса, әңгіме мазмұны өзгерер ме еді? Деген сұрақ бойынша 7-сынып оқушыларының арасында 5-6 оқушыдан сауалнама өткіз. Пікірлерін диктофонға жазып ал. Өз пікіріңді де диктафонға монолог түрінді жаз. Ойыңды 5-6 сөйлеммен жеткіз.

Сабақ рефлексиясы

• Мұғалім оқушыларға сабақта өздеріне ұнаған үш жақсы кезеңді таңдап алу ұсынылады, ал оқушы болса сабақты жақсарту үшін өзінің бір әрекетін ұсыну қажет.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

• Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?