Сабақ мақсаты | Шығармадағы көркем аустыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау |
Сабақтың ортасы 5 – 7 минут 5 минут 7 минут Ауызша кері байланыс 3 мин 10 минут Ауызша кері байланыс беру 2-минут Саралау тапсырмасы | Мағынаны тану кезеңі 1-тапсырма Үзінді оқы. Ауыспалы мағыналы тіркестерді анықта. Мағынасын ашып түсіндір. Өзің үшін үйренсең,Жамандықтан жиренсең,Ашыларсың жылма-жыл.Біреу үшін үйренсең,Біреу білмес, сен білсең,Білгеніңнің бәрі - тұл.Сөзіне қарай кісіні ал,Кісіге қарап сөз алма.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- тапсырма Антитеза деген ұғыммен таныс. Өлеңдегі антитезаны тап. | |
3- тапсырма Кестені толтыр. | эпитет | метафора | аллитерация | антитеза | кейіптеу | Бес асыл іс, көнсеңіз. | | | | | | Дүние де өзі, мал да өзі, Ғылымға көңіл берсеңіз. | | | | | | Сөзіне қарай кісіні ал,Кісіге қарап сөз алма. | | | | | | Еріншек, бекер мал шашпақ- Бес дұшпаның, білсеңіз. | | | | | | Біреу үшін үйренсең,Біреу білмес, сен білсең,Білгеніңнің бәрі - тұл. | | | | | |
3- тапсырма «Адамға керек жақсы қасиет..» тақырыбында көркемдегіш құралдарды қолданып ойыңды жаз. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау дескрипторы Көркем ауыстыруларды біледі | | Өлеңнен таба алады | | Көркемдегіш құралдарды қолданып жаза алады | |
Қабілеті жоғары оқушыға арналған тапсырма: Жақынның сөзін тыңдаған дұрыс па, дұрыс емес пе? Өлеңмен байланыстырып пікір жаз. Жақынның сөзі тәтті деп,Жақыным айтты дей көрме.Надандықпен кім айтса,Ондай түпсіз сөзге ерме. | https://www.youtube.com/watch?v=psmq17iTh08 https://www.youtube.com/watch?v=psmq17iTh08 презентация |
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) |
Ойлан Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? | Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. |
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? - Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды
2. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? |
