«Аяз би» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ : № 4

Мектеп: Астана қ. ФМБ НЗМ

Күні :

Мұғалім: Меңдібаева С.Ә

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік
• сыйластық
• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Шығарма композициясын біледі
• Эпизодтармен жұмыс істейді

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

фантастикалық негіз, оқиғалы шығарма, шатыс

Қажетті ресурстар

А3 қағаздар, түрлі - түсті маркерлер

Осыған дейін меңгерілген білім

«Аяз би» ертегісі

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту кезеңі

Мәтінді оқы. Ойыңмен бөліс. Сұрақтарға жауап бер.

• Аяз бидің тарихта алатын орны қандай?
• «Аяз би әліңді, Құмырсқа жолыңды біл» мақалындағы Құмырсқаның Аяз би өміріндегі орны қандай?
• «Барсакелмес» деген жер атауы тарихта шынымен болған ба? Дәлелде
• Неліктен «Барсакелмес» жер атауы ертегіге арқау болған деп ойлайсың?

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Мәтін бөлігінде берілген оқиға алдындағы эпизодты суретке қарап отырып, еске түсіріп жаз.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- тапсырма

Эпизод дегенді қалай түсіндің? Ертегідегі өзіңе ұнаған эпизодты мазмұндап айт. Неліктен ең қызықты эпизод екенін дәлелде.

• Тапсырма

Аяз би ертегісіндегі негізгі эпизодтарды анықта.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-тапсырма

Егер сенде «Аяз би» ертегісіне бір эпизод енгізетін болсаң, ол негізгі эпизод болар ма еді, қосалқы эпизод болар ма еді? Эпизод ертегінің қай кезінде, не туралы болатынын талда, Жұбыңмен ой бөліс

Бағалау дескрипторы

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Қабілеті жоғары оқушыға арналған тапсырма

«Менің ертегім... » Әдебиет деген сиқырлы әлемде тұратын Шыншыл және Қиял хандықтары туралы ертегі ойлап жаз. Әр хандықтың өз заңы, өз ханы бар. Осы хандықта қандай адамдар тұратынын сипаттаңыз. Қалай ойлайсың, бұл хандықтар арасында татулық болуы мүмкін бе? Қандай адамдар екі хандықта да өмір сүре алады деп есептейсің?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ рефлексиясы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

• Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?