Ы.Алтынсарин. Атымтай Жомарт. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, презентация слайд.

Қызығушылықты ояту.

Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелері айқындалады.

Атымтай Жомарт шығармасының құндылығы

Сабақтың мақсаты:

Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау.

Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау.

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Жетістік критерийлері:

Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтайды;

Авторға хат, өлең жазады;

Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылыққа баға береді.

Ой шақыру

Сөз бен мағына ұғымдарын қалай түсінесіздер? Сөз құдыреті дегенді қалай түсіндірер едіңіз?

Топтық жұмыс

Тапсырма. Қыпшақ Сейітқұл», «Атымтай Жомарт», әңгімелері І жақтан баяндала ма әлде ІІІ жақтан мазмұндала ма? Олардағы автор бейнесін қалай танимыз?» - деген сұрақтарға топ болып жауап іздейді.

Талқылау.

Топтық жұмыс

«Джигсо» әдісі бойынша.

1) СӨЗ бен МАҒЫНА бағанасын жасайды. Бейнелі сөздерді теріп жазады, түсінік береді.

2)Кейіпкер сөзі, ішкі толғаныстары, /монологі/, ой-пікірін табады, түсіндіреді.

3)Шығармадан құндылықтардың суреттелген тұсын тауып баға береді. (өз көзқарастарын білдіреді).

Талқылау. Топтық бағалау.

Жетістік критерийі:

1.Сөз бен мағынаға талдау жасайды;

2.Шығармадағы кейіпкерлер сөзін табады, түсіндіреді;

3.Шығармадағы құндылықтарды табады.

Өз ойын өлеңмен не хат түрінде жеткізеді.

Тапсырма. Жеке жұмыс. ҚБ.

«Шағын әңгімелерден алған әсерім»

Жетістік критерийі:

1.Жазылым жұмысының талабын сақтайды;

2.Өз пікірін дәлелді жеткізеді.

«Менің ойымша, бұл...»

«Себебі, мен оны былай түсіндірер едім...»

«Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын...»

«Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

Кері байланыс. ПОПС формуласы