«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы

3-сабақ

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Б/С2. Заманауилығы мен жаңашылдығы

Т/Ж4.Шығарма үзінділерімен жұмыс

 Сабақтың мақсаттары

Б/С2.5.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

5.Т/Ж4.Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.

 Бағалау критерийлері

Ертегінің екі кейіпкердің бейнесін салыстырады;

Ертегінің үзіндісі арқылы кейіпкер бейнесін ашады.

Тілдік мақсаттар

  Әдеби тіл нормалары

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

  Ашықтық .Құрмет. Академиялық шындық.

Осыған дейін меңгерілген білім

Тақырып бойынша өз ойларын сауатты және дәлелді жеткізе білуге даярлау, зерттеу қабілеттерін дамыту

Пән лексикасы және терминология: астарлы ой

Мәтін талдау барысында қолданылатын тіркестер: таңдау, іріктеу, салыстыру, анықтау, баяндау

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

 

Бағалау

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

( Оқушыларды түгелдеп ,сабаққа назарын аударамын. Сабақ мақсатымен таныстырамын)

ІІ.Қызығушылықты ояту

Оқушылар теңеу, эпитет, метафора, портретке арналған мысалдар бойынша 4 топқа отырады. Ж

Берілетін тапсырмалар :

1- тапсырма.

Кейіпкерлерге мінездеме беріңіз

Қай кейіпкер, қандай қылығымен ұнады?Ұнамаған кейіпкердің себебін түсіндіріңіз? 

Екі кейіпкерді салыстырыңыз

Ертегі кейіпкерлердің қарым-қатынасын өз сөздерімен сипаттап «ақыл-ой» картасын жасайды.

2 -тапсырма

http://tale.kazakh.ru/24483/

Алынған ақпараттар бойынша мәтін жазады.

«Кендебай кім болған?»

Топтық бағалау.

Топ жұмыстарын ортада талқылайды.

Т. «Керемет пікірталас»

Барлық оқушылар бірнеше шағын топтарға бірігеді. Әр топтан

бір өкіл шығады. Әрқайсысы бір кейіпкерді таңдап алады. Сол кейіпкерді шынайы өмірдегі бір тұлғамен салыстыра отырып баға береді.

Сынып екі топқа бөлінеді.

Т. Ертегі үзіндісін ойнап көрсету

Мұғалім ертегі мәтінінен сценарийге лайықты эпизодтарды іріктеп, сыныпты екі топқа бөледі.Әр топ ерекше сценарийдің үлгісін жасайды.

Оқушылар көрініске дайындық барысында мыналарға назар аударуы керек:

  • қозғалыс пен іс-әрекет, актерлердің ойыны;

диалогтың айтылуы, түпнұсқадан алшақтамау

. 1.Оқушылар өздері жаттап келген ертегі үзінділерін дыбыс шкаласы бойынша кезектесіп айтады

2. Оқушылар үзінділерді тыңдай отырып, кейіпкер бейнесін ашатын жолдарды жазып алады.3. Мұғалім оқушыларға Кендебай туралы бірнеше үзінді таратады.

Оқушылар Кендебай образы мен іс-әрекетін сипаттайтын тірек сөздердің астын сызады. Олар асты сызылған сөздердің Кендебайдың образын ашудағы нақты әсерін талқылайды.

Тыңдай отырып кесте толтырады.

Кейіпкер

Ертегідегі

әрекет

Образы

Оқушыныңөз ойы

Кендебай

Алты томдық «Қазақ ертегілері» жинағы, «Жазушы» баспасы, 2000

http://tale.kazakh.ru/24483/

Сабақты бекіту

5 минут

Бағалау

Ой толғаныс

«Керқұла атты Кендебай» ертегісі несімен есіңізде қалады?

Мұғалімнің бағалауы

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия :

Сабақта сізге не маңызды болды?

Қандай тапсырма қиындық келтірді?

Үй тапсырмасы

Ертегіден үзінді жаттау

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Дифференциацияны ментальды (концептуалды) карта жасауда оқушыларға қолдау көрсетіп, бағыт беру арқылы жүзеге асырамын.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін

Әр оқушының дәптеріне бүгінгі жасаған жұмысы бойынша смайлик салып, не нәрсеге көңіл аудару керек екенін жазамын

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға келесі мүмкіндіктер болды: оқушы өзі ойланып, идея ұсынады, алған ақпараты бойынша өмірмен байланыстырып қорытынды жасады

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, тапсырмалар. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, тапсырмалар. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, презентация слайд. ᐈ
  «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, презентация слайд. ᐈ
kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Қазақ әдебиеті



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
Пікір жазу