Әлемді өзгерткен өнертабыстар. Шешендік сөздер . Қазақ тілі, 11 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ. 1 нұсқа.

САБАҚ:

1-сабақ

Күні:

Сынып: 11 Т1

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Әлемді өзгерткен өнертабыстар.

Шешендік сөздер

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

11.1.2.1 мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушыларМақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдайдыКөптеген оқушыларМақаланың жасалуын түсінедіКейбір оқушыларМәтін үзінділерін талдайды

Бағалау критерийлері

Терминдер мен ұғымдарды талдайды;тілдік оралымдарды табады;мәтін үзінділерін талдайды;мақаланы талдайды

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: мақала, талдауДиалог және айтылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Пәнаралық байланыс:

Тарих, география

Ұлттық құндылықтар

Өзіңе және қоршаған ортаға деген сыйластық: әлеуметтік бейімделу және өз мәдениеті мен тіліне деген құрмет сезімін білдіреді.

Мектеп құндылықтары

Өзіңе және қоршаған ортаға деген сыйластық; оқушылардың өз бетімен білім алуына қажетті дағдыларды қалыптастыру, Отансүйгіштікке тәрбиелеу

Осыған дейін меңгерілген білім

11.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ұйымдастыру.Сабақ мақсатын таныстыру

Қызығушылықты ояту. Тақтаға «өнертабыс» сөзі жазылады.

Ө –н -е -р -т -а -б -ы -с -

Оқушылар осы сөздің мағынасын ашу керек.

Кері байланыс- сабаққа болжам жасайды- өз ойларын білдіреді- сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады- жаңа сөздер мағынасы айқындалады

Оқушыларды сандар бойынша алты топқа бөлеміз. Кубизм ойыны ойналады.

1-топ: 1, 4, 72-топ: 2, 5, 83-топ: 3, 6, 94-топ: 10, 13, 165-топ: 11, 14, 186-топ: 12, 15, 17

Әр топтан біор оқушы шығып, кубик лақтырып, нөмір бойынша тапсырма алады. Тақтада «Әлемді өзгерткен 101 өнертабыс» тақырыбында бейнебаян (мақала) таныстырылады. Сол бойынша жұмыс жүргізіледі

Т/Ж Оқушылар өз топтарында мәтін бойынша төмендегі кестемен ой қорытады.

• Мақсаты
• Аудиториясы
• Формасы
• Жанры
• Мазмұны
• Тілі
• Стилі

Формативті бағалау «Плюс, минус, қызықты» әдісі арқылы топтар бір-бірінің жұмысын бағалап, комментарий білдіреді.

Сабақтың соңында оқушылар:

Үйренгендері туралы ойланады

Қ - қиын

Қ - қажет

Қ - қызықты

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?